共查询到20条相似文献，搜索用时 875 毫秒
1.
支晓亮 《湖北成人教育学院学报》2014,(4):89-91
司马迁作为汉代著名的史学家,其与儒家思想也有着极为密切的关系。本文对司马迁与儒家思想的关系论述,分析了司马迁接受儒家思想的原因,并且探讨司马迁所著《史记》中所体现的儒家思想,以及儒家思想对司马迁人格精神产生的影响。 相似文献
2.
周瀚光 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(6)
本文对李约瑟所持儒家思想对科技发展的影响是消极的与负面的观点提出了反批评。认为传统儒家积极参加了中国古代四门主要的学科研究;其思想方法对科学技术的发展也有积极的影响。李约瑟对儒家思想的偏见,在于将儒家思想在某个历史时期的表现,视为儒家思想对整个科技发展作用的主体;加之其学术背景的限制,也导致他对儒家思想持否定的态度。 相似文献
3.
儒家思想是中华民族文化的重要组成部分,延绵2000余年,其对中华民族精神的形成产生了重要的影响。对中国当代外交也必然会产生不容忽视的影响。从儒家思想中的“重义轻利”“中庸之道”“忠恕之道”三方面来探求儒家思想对中国当代外交思想及实践的影响,阐释两者之间的有机联系,并发掘其内在价值。 相似文献
4.
陶渊明的思想发展变化经历了入仕前、入仕、时仕时隐到归隐四个人生阶段。入仕前 ,陶渊明接受的是完整正规的儒家思想 ;入仕后 ,儒家思想与现实发生了一次又一次的碰撞 ,使其在陶渊明思想体系中处于一种失衡的状态。陶渊明选择加强了儒家思想中的固穷守节的价值观 ,最终在其归隐之后达到一种新的平衡。所以说 ,陶渊明的思想主体是儒家思想 ,是一种发展变化的儒家思想 相似文献
5.
儒家思想是我国两千多年封建王朝的正统思想,在现阶段高中语文教材中,儒家思想的应用依然具有其现实意义。这里主要针对高中语文教学,探讨儒家思想在高中语文教材中的借鉴应用。一.儒家思想在高中语文教材中的借鉴应用1、教材内容方面儒家思想的经典之作《论语》,记录了孔子及其弟子的言行。他的弟 相似文献
6.
●专题提示儒家思想是中国传统文化的内核 ,也是维护封建君主专制统治的理论基础。儒家思想、君主专政制度构成了中国古代政治史的两大主体内容。新编中学中国古代史教材对儒家思想的形成与发展过程作了较为详细的表述 ,从而使该部分内容更加丰满。儒家思想在今天东亚、东南亚一些国家仍被广泛推崇 ,新加坡甚至用儒家思想来治国。因此该部分内容又往往与继承中国传统文化、宏扬中国传统文化联系在一起 ,其意义就更加深远。对中国传统文化我们的宗旨是 :取其精华 ,弃其糟粕。●知识梳理1 .儒家思想的形成与发展(1 )孔子是儒家学派创始人 ,他… 相似文献
7.
吴婉婷 《昆明师范高等专科学校学报》2014,(1):105-108
云南大学学者张文勋先生认为:《文心雕龙》的思想受到了多种学说的影响,而儒家思想占有主导地位;"文之枢纽"是全书总纲,集中地体现出儒家思想的倾向;文体论相关篇章对具体作品的分析也继承了儒家诗教的传统;《文心雕龙》更在全书整体性上反映出儒家思想对其的深刻影响。 相似文献
8.
张艳君 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,20(4):114-118
孔子创立的儒家思想是中国传统文化的主导思想，对中国古代政治、经济、军事、文化产生了重要影响。蒲松龄是清代小说家，典型的封建士子，其世界观的主导方面是正统的儒家思想。他创作的《聊斋志异》，无论在思想倾向还是在表现方法上都有明显的儒家思想的痕迹，从儒家思想中可以寻到其创作之“根”。 相似文献
9.
刘刚 《张家口职业技术学院学报》2011,24(3):61-63
在当代,儒家思想渗透到企业文化建构的始终,且成为其建构的理论来源。企业文化战略的执行、推进及企业文化的传播之中亦处处凸现了儒家思想的渗透。此外,儒家思想还渗透到企业文化的重塑之中,并在处理好企业文化的冲突和重构时发挥着重要的作用。儒家思想对企业文化的渗透有着积极的功效,亦带来一些消极的影响,对此的反思意义深远。 相似文献
10.
赵玉玲 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,39(4):24-27
作为中国本土宗教的道教,其因果报应的“承负”说明显受到了儒家思想的影响.“承负”说中的儒家思想主要体现在三个方面:天人感应、忠孝思想和命运观.在对儒家思想吸纳改造的基础上,“承负”说取得了理论上的发展和突破,完善了道教自身的神学理论体系. 相似文献
11.
张灿 《蒙自师范高等专科学校学报》2011,9(1):48-50,91
儒家思想在众多的中国哲学思想中脱颖而出,得到统治阶级的支持,从而转化为国家意识,是具有必然性的,这种必然性就是儒家思想具有与封建制度中自给自足的自然经济、宗法制的社会结构以及王权专制的政治制度具有内在的契合性。这种契合性使得统治阶级选择了儒家思想,并对其进行了一系列思想改造,象征建构,制度设计,思想渗透从而与现实政权之间建立一种互动的关系。经过统治阶级一系列有意的的意识形态化过程,儒家思想最终成为控制整个社会的运行法则,影响整个社会的强大精神力量,确立其封建社会意识形态的地位。 相似文献
12.
王佳 《语文学刊:高等教育版》2014,(11):35-36,47
儒家概念词反应了儒家思想的核心内容,《中庸》赋予“道”以丰富的内涵及显著地地位。“道”的理解和翻译多种多样,对其含义的正确解读便成为正确传译儒家思想的关键。本文由“道”的英译入手,通过总结分析数种翻译方法的利弊得失,更加忠实全面地传达儒家思想。 相似文献
13.
儒家思想的阶级基础小农,今天仍然存在;其民本主义和博爱等思想,今天也在提倡。社会主义和儒家思想的结合点是大同社会、和谐社会的追求。我们可以用现代观念重新解释儒家思想,还可以借鉴现代新儒学对其话语方式进行改造,使思想道德建设在传统和现代化之间架起一座桥梁,以促进和谐社会建设。 相似文献
14.
王鹿 《和田师范专科学校学报》2005,25(2):203-203
面对中西两种文化地艰难地取舍、矛盾地选择，当今社会青少年表现出对价值观的迷茫。本人针对这一现象，对中国传统的儒家思想进行了重新审视、剖析，认为儒家思想与现代文明并不冲突，只要以发展的、灵活的眼光看问题，儒家思想仍具有其闪光的一面。 相似文献
15.
《兰州教育学院学报》2016,(10):159-161
理雅各在翻译《中国经典》时,用自己的评判标准对我国儒家思想进行衡量,其英译作品中体现了西方文化与中国文化之间的冲击与互动。理雅各通过基督教与儒家思想的对比,针对两者对待仇怨的不同处理方式进行了说明,并且对儒家还报理念作出了严厉的批判,认为儒家还报理念缺少了一定的仁爱之心,而基督教在对待仇人时的方式是对儒家思想的一种补充。 相似文献
16.
忻城土司文人莫震的立身行事和他的现存诗作均表现出特色鲜明的儒家思想,本文即旨在对其儒家思想的表现以及形成原因加以探析。 相似文献
17.
儒家思想的仁爱和礼治思想．对教育活动乃至社会文化都有着深远的影响。对教师——道德文明的传承者而言,儒家思想在其高尚道德修养的养成中意义重大。 相似文献
18.
洪卫中 《湖南师范大学社会科学学报》2014,43(4)
儒家思想不仅使曹操深受其影响,也使他认识到在治国理民中有着不可替代的作用,故而在汉末乱世政治决策中他对儒家思想便无法弃之,这主要表现在择用人才、改变风俗、推行教化、发展文化等方面他都以儒家思想为准则来治国理政。然而汉末乱世不但政治秩序崩溃,思想意识也渐入混乱,因此曹操在拨乱反正再造统一中对儒家思想又不得不因时因事有所叛逆。这样,在创建霸业过程中曹操对儒家思想也就呈现出既有本着敬畏之心的遵从和利用,也有因时施政理念下的叛逆和反抗,从而对儒家思想表现出一种矛盾心理。 相似文献
19.
儒家学说在长达二千多年的封建社会历史中,始终被统治阶级奉为国家的正统思想,文章对儒家思想进行了简要介绍,并重点阐述了儒家思想对现代公共管理的贡献与价值启示,对儒家思想中存在的问题和不足也进行了认真的分析,提出要继承发展儒家思想,在公共管理实践中要积极创新。 相似文献
20.
钟铁 《宁夏师范学院学报》1993,(3)
孔子创立的儒家思想,经长期演变,到汉武帝时,特别受到封建统治者的推崇,取得了独尊的地位。在此后的二千多年中,儒家思想成为中国传统社会的精神支柱,其影响遍及社会生活的各个层面。作为社会意识形态之一的商业文化,也长期受到儒家思想的浸染,二者的密切关系,至今仍有显现。本文仅就儒家思想与中国商业文化关系中的几个侧面作一探析,以期对发展社会主义商业文化有所裨益。 相似文献