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1.
不同的民族有着不同的社会文化背景,学习一种外语有必要了解这种语言所承载的文化.大学英语教学中文化意识培养十分重要,因为有效的交际不仅仅是一个语言技巧问题,还涉及到许多文化因素.英语教师应从多方面入手,在大学英语教学中进行文化教学,用灵活多样的教学方法提高学生的文化意识和文化素养. 相似文献
2.
语言是一种特定文化中重要的组成部分,语言与文化密不可分,语言对文化有着本质的、不可替代的影响。学习一门外语就意味着接触一种新的文化。文化教学是跨文化交际背景下外语教学的重要内容。本文通过对英语教学实践的总结,强调语言教学应与文化教学相结合,同时实现目的语文化和主体文化并重;提出在文化教学中应遵循的几条原则,并就英语教学中应注意的中西方文化差异问题进行了分析和探讨。 相似文献
3.
大学英语教学要与文化教学相结合 总被引：1，自引：0，他引：1
大学英语教学与文化教学相结合能够激发学生的学习兴趣,提高学生的语用能力,增强学生的文化素质。大学英语教学与文化教学相结合要坚持实用性原则、循序渐进原则、趣味性原则和适度性原则。大学英语教学与文化教学相结合的教学内容包括文化词汇、文化习语、谚语、文学典故、交际文化和观念文化等。大学英语教学与文化教学相结合的方法有专题介绍法、比较鉴别法、归纳总结法和第二课堂补充法。 相似文献
4.
文化教学已经成为大学英语教学研究的热点课题。在梳理总结前人研究成果的基础上,作者以《新编大学英语》教学实践做个案研究,总结出背景文化导入法、词汇文化导入法和学生自主学习法三种文化教学行之有效的实施方法。 相似文献
5.
《兰州教育学院学报》2016,(5):143-145
在大学英语教学中,学习者交际能力与其文化意识密切相关,文化教学日益得到关注。本文以文化教学和建构主义为理论指导,探讨英文电影辅助大学英语文化教学的可行性,对相应的教学环节设计提出建议,并以英文电影《帕丁顿熊》为素材进行文化教学实践,以期实现语言信息与文化信息的双重传递。 相似文献
6.
语言是文化的重要组成部分并反映文化;文化既是外语学习的目的,又是外语学习的手段。在大学公共英语教学中,教师应认识到文化教学对英语教学的促进作用,将文化教学导入到英语教学中,帮助学生树立语言文化观,使语言教学与文化教学相得益彰。 相似文献
7.
全球化的发展对人才的培养提出了新的要求，大学英语教育任重道远。大学英语教学往往侧重语言本身的学习而忽略了文化。大学英语听说课成为文化学习的最佳平台。本文探索在大学英语听说课中进行汉语文化教学的途径，并对大学英语教师汉语文化教学能力的提高提出建议，希望能对同行有所借鉴和帮助。 相似文献
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9.
李甫洛娃 《牡丹江教育学院学报》2014,(2):90-91
立足于张红玲所提出的文化教学理论框架,以《新视野大学英语》第二版第二册为基础,从教学内容、教学计划和教学实例等方面进行大学英语教学中的母语文化教学实践,旨在探索切实可行的大学英语母语文化教学模式。研究结果表明,在修读了包含中国文化导入的大学英语课程之后,绝大多数研究对象对于在大学英语课中导入母语文化持积极、鼓励的态度,并对本研究中所采用的教学模式予以肯定。 相似文献
10.
语言与文化是不可分割的,外语学习伴随着一系列文化的导入。在大学英语教学中进行文化导入,将语言教学与文化教学相结合,有利于培养学生的跨文化意识。本文从文化教学在大学英语教学中的重要性入手,分析了当前外语教学中文化教学存在的问题,探讨了大学英语教学中文化教学的原则、内容及加强学生文化素养能力的主要途径和方法。 相似文献
11.
英语教学中的文化渗透 总被引：9，自引：0，他引：9
张欣叶 《清华大学教育研究》2004,25(6):113-116
伴随着英语语言教学研究的深入，文化对于英语教学的影响越来越受到人们的关注。本文围绕文化对语言学习所产生的影响，从大学英语新教材中的一段心理描写入手，通过大学英语新教材对于教学方法提出的新要求、以往对于语言教学的文化渗透和跨文化交际的相关研究以及本人在大学英语教学实践中的思考等几个方面，论述了文化渗透在英语语言教学与学习中占据的越来越重要的地位。进而提出，英语语言教学中除了要强调学生扎实掌握语言知识之外，更应该使其深入了解不同语言中渗透的文化因素，这样，使学生不但从表面而且从本质上真正了解和掌握所学的语言，从而减少语言交流的障碍，真正学好、用好英语。 相似文献
12.
影视欣赏与语言教学和文化习得 总被引：1，自引：0，他引：1
加强文化习得是改革中国外语教学的一个行之有效的方法,但是如何将文化教学同语言教学结合起来,是一个极为复杂的问题.文章通过分析英美经典电影在语言教学和文化习得方面的优势,具体介绍了如何把课文主题和相应文化背景的英美经典电影引入大学英语教学,把语言教学和文化习得融为一体,改变以往文化教学的零乱性和无序性,从而使文化教学走上归属化和系统化. 相似文献
13.
对大学英语文化教学的探究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以提高大学英语教学效果为出发点,从提高教师的思想认识和跨文化交际能力以及优化教学模式三个方面,阐述了如何在英语教学中有计划、有系统和有效率地实施文化教学,实现融语言与文化为一体的教学机制。并结合实践,提出了跨文化教学的策略与方法。 相似文献
14.
语言与文化相辅相成,语言反映一个民族的文化,同时又受到文化的巨大影响。英汉文化知识融入、渗透到高职高专英语教学中,既能激发学生的兴趣、加强学生的语言应用能力,同时又能提高学生的民族文化素养。 相似文献
15.
学习英语的最终目的是为了交流与沟通。文化知识的缺乏不利于学生用英语进行顺畅的交流。为开阔学生视野,加强学生对世界的了解,借鉴和吸收国外文化精华,提高学生的文化素质,在大学英语教学中将相关文化背景知识导入课堂是非常必要的。从语言与文化的关系及文化导入的方法来探讨大学英语教学中文化导入的必要性,以增强学生学习英语的兴趣,提升大学英语教学质量。 相似文献
16.
侯晓玉 《黑龙江教育学院学报》2005,24(1):68-69
大学英语教学中贯穿文化、传达文化,已得到教育学界的认同。然而,在教学实践中如何传达文化,传达什么样的文化,却是值得认真探讨的问题。结合教学实践以及在校大学生文化基础实际,研究大学英语教学中的民族文化、本土文化定位是必要的。大学英语教学固然不是本土文化、民族文化教学,但要真正实现在英语教学中传达文化的目标,则必须关注民族文化定位。 相似文献
17.
田昌景 《南昌教育学院学报》2011,26(5):141-142
语言是文化的载体,大学英语教学中文化导入重要性不言而喻。大学英语教学中文化因素的导入必须遵循一定原则,讲究一定方法,以期提高语言学习效率,为跨文化交际顺利进行奠定基础。 相似文献
18.
浅谈中西文化差异与高职英语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
胡琰琪 《南昌教育学院学报》2011,26(2):90-91
中西方语言不通是建构在文化不同的基础上的。语言是文化的载体,也是文化的一种形式,语言和文化两者相互影响。因此,文化差异是学习英语或其他语言时最大的障碍。在英语教学中应让学生了解中西方文化的差异,以及差异在中英两种语言中的体现,从而达到准确的掌握和运用英语的目的。 相似文献
19.
彭春萍 《武汉职业技术学院学报》2002,1(1):35-38
本文通过分析语言与文化的关系，以及跨文化交际时的一些失误，提出公共英语教学中应该正确处理文化的教学，本文还简述了知识文化与交际文化的异同，并强调英语文化教学中应突出交际文化的教学，最后指出了公共英语教学中文化教学的总体把握方向。 相似文献
20.
藏绪宏 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(6):143-144
语言和文化有着密不可分的联系,语言是文化的载体。要想学好一门语言,就必须掌握与之相关的文化背景知识。本文阐述了文化导入在大学英语词汇、语篇教学及正确运用文化知识方面的作用。 相似文献