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胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观,是当代中国社会主义思想道德建设的基本指针。广大青少年是树立和坚持社会主义荣辱观教育的重点。中学班级作为青少年学习和生活的主要载体,对引导青少年树立和坚持社会主义荣辱观具有极其重要的作用。一、班级管理的导向作用,决定了管理者必须要树立荣辱观教育长期抓的思想班级管理最重要的是启迪心灵,教育青少年如何做人。而荣辱观教育是教育青少年如何做人的重要内容。这是班级管理承载的特殊功能与属性决定的。一是青少年的个体属性。这个阶段是一个人体格的发育、成长阶段,是成人前的必经阶段。本阶… 相似文献
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无障碍、超时空信息交流的网络技术的迅速发展．既为中小学思想道德教育工作创造了前所未有的新机遇，同时也带来了某些负面的、消极的影响．甚至导致了严重的青少年网络道德问题。创新学校思想道德教育的目标、内容和措施是摆在我们教育丁作者面前的一项紧迫的任务。 相似文献
3.
试论大学生社会主义荣辱观教育 总被引：2，自引：0，他引：2
以“八荣八耻”为棱心的社会主义荣辱观,具有重要的理论价值和突出的时代价值。对大学生进行社会主义荣辱观教育是基于社会发展状况、青年大学生的思想现状、青少年荣辱观养成规律提出的。开展大学生社会主义荣辱观教育,要充分发挥课堂教学主阵地、主渠道作用,大力加强校园先进文化建设,创造适宜的社会环境。 相似文献
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论思想政治课应注重对学生的诚信教育 总被引：1，自引：0，他引：1
践行“八荣八耻”,加强对青少年进行荣辱观教育,为我们的教育教学提出了新的要求。思想政治课教学是培养有思想、有道德、有纪律的社会主义公民,是加强青少年道德建设的重要途径,在各科教学中其德育功能十分突出,因此必须在思想政治课教学中有计划有步骤地融入荣辱观教育。一、 相似文献
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金慧霞 《中国科教创新导刊》2010,(29):162-162
胡锦涛同志提出了＂社会主义荣辱观＂,对社会主义思想道德建设和青少年的培养提出了＂八荣八耻＂的道德标准,要求人们坚持树立＂社会主义荣辱观＂。对于高校思想政治教育中,也应全面贯彻落实＂社会主义荣辱观＂。本文通过对社会主义荣辱观内涵的介绍,分析了高校思想政治教育理念的构建。为高校思政课的开展提供一定的依据。 相似文献
6.
荣辱观教育是对社会成员进行明荣知耻、合理求荣的引导与规范的道德实践活动。青少年荣辱观教育的基本任务是：帮助青少年明辨荣辱；引导青少年争荣避耻；指导青少年以义求荣。青少年荣辱观教育的基本方法是：亲历体验、设置情境、营造氛围、以身示范、综合推进。 相似文献
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王彬 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
社会主义荣辱观涵盖了爱国主义、集体主义、社会主义思想,体现了中华民族的传统美德和时代要求,反映了社会主义世界观、人生观、价值观,明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则。成人思想政治教育是高校成人教育的重要内容。社会主义荣辱观的提出,对于成人思想政治教育具有重要意义。具体表现为：社会主义荣辱观凸显了成人思想政治教育的基本内容;社会主义荣辱观为成人思想政治教育指明了目标方向;社会主义荣辱观为成人思想政治教育明确了操作标准;社会主义荣辱观为成人思想政治教育提供了价值尺度;社会主义荣辱观为成人思想政治教育增添了教育资源。 相似文献
8.
随着互联网技术的不断发展和成熟,各行各业都加大了对互联网的应用力度,并且在生活、学习与娱乐方面,网络也是走进了千家万户,对于当今的青少年来说,网络已经不是陌生的字眼,许多青少年将大部分的时间投入在网络的冲浪当中,他们作为网络的主力群体之一,由于身心尚未发展完善的原因,所受到网络的影响也是最为深远的,而互联网络的发展既给学校的思想政治教育工作带来传统社会环境下不曾有的困难和挑战,但同时其自身所具有的时效性、共享性、交互性和自主性又为思想政治教育工作提供了新的手段和平台。文章尝试从我国当前青少年的思想政治素质现状以及网络文化对青少年的综合影响方面,对青少年思想政治素质的教育提出一些教育对策。 相似文献
9.
荣辱观形成和发展的心理机制,包括认知发展、同伴关系心理、情绪情感、道德心理发展四个方面。探讨青少年社会主义荣辱观形成的心理条件,对进行心理健康教育、引导青少年学生树立社会主义荣辱观具有重要作用。 相似文献
10.
《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
在当前信息网络化时代的迅猛发展下,网络逐渐成为人们最常用的交流方式,这也是历史发展的必然结果。大学生思想政治教育的网络环境优化,一方面有利于思想政治教育不断地开辟新道路,进行创新发展;另一方面则使思想政治教育工作和学生思想政治素养的培养面临了巨大的挑战。因此,促进大学生思想政治教育的网络环境与思想政治教育和大学生的思想政治素养的和谐共同发展,能有效地完善大学生思想政治教育的网络环境。 相似文献
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网络时代已经来临,人们的生活和学习无不受之影响,尤其是青少年。网络成为对青少年进行思想政治教育的新领域,既带来了机遇,也带来了挑战。要帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观,我国就要大力发展网络思想政治教育,构建网络思想政治教育新时代。 相似文献
12.
朱仁宝 《浙江教育学院学报》2007,(5):23-28
中国儒家文化积淀了丰厚的精神遗产。梳理儒家传统文化中有关荣辱观的思想内容,研究儒家荣辱观教育的当代价值,对于加强青少年的社会主义荣辱观教育,树立社会主义荣辱观,弘扬和培育民族精神,建设社会主义核心价值体系,具有重要的现实意义和实践价值。 相似文献
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胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话,对高等教育的健康发展有重大的现实指导意义,也为加强大学生思想道德建设指明了方向。因此探索如何把对大学生的社会主义荣辱观教育融入高校思想政治理论课的教学,是高校思想政治理论课教学改革的新任务。高校思想政治理论课教师在树立社会主义荣辱观教育方面应发挥表率和模范作用;要充分发挥高校思想政治理论课课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用;要因材施教,针对大学生的荣辱观现状进行社会主义荣辱观教育;要把社会主义荣辱观教育与大学生的社会实践结合起来。 相似文献
14.
对南疆青少年进行法治教育,是维护社会稳定、区域发展的基础,也是思想政治教育的目标和青少年成长成才的重要内容。法治教育在实施过程中,仍然存在家庭缺乏法治教育、社会不良风气的渗透和错综复杂的网络环境等问题。加强青少年法治教育应以发挥学校与家庭教育的作用、社会生活的教育功能以及净化网络环境为着力点。 相似文献
15.
“八荣八耻”是对社会主义荣辱观的精辟总结和高度概括。通过荣辱观教育,使“八荣八耻”成为青少年自觉的行为规范,成为青少年树立和巩固社会主义道德观的起点与动力。高度重视青少年的社会主义荣辱观教育,对于引导青少年健康成长,培养社会主义事业的合格建设者和接班人,具有十分重要的意义。 相似文献
16.
李斌雄 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(9)
在全社会特别是党员干部和青少年中加强社会主义荣辱观教育,应该从理论上明确社会主义荣辱观是社会主义价值观的具体化,正确的价值观教育是社会主义荣辱观教育的基础和前提;应该从历史与现实、事实与逻辑相结合的角度深入理解“八荣八耻”,构成了社会主义荣辱观的评价体系和规范体系;应该在工作实践中立足于“入耳、入脑、入心”,把工作重点置于建构社会主义荣辱观教育的长效渗透机制。 相似文献
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加强对青少年以“八荣八耻”为核心内容的荣辱观教育，是摆在我们广大教育工作者面前的一项刻不容缓的任务。为此，我们要认真学习领会荣辱观教育的精神实质，切实将荣辱观教育与学校德育工作有机结合起来，针对青少年思想、心理和生理特点，通过扎实有效、丰富多彩的教育活动，真正把“八荣八耻”要求，体现到青少年学生的日常行为规范之中，落实到广大中小学生的学习和生活之中。具体来说，就是要坚持以下三个结合。 相似文献
18.
边禹齐 《试题与研究：高中理科综合》2021,(24)
青少年人群是上网的主要人群,对于正处于思想形成过程中的青少年来说,他们的发展观、价值观、政治观、世界观都会受到网络信息的影响。网络时代的到来给思想政治教育带来了新的机遇和挑战,教师要利用好网络给教育带来的便利,帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。 相似文献
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尽管网络技术的发展与所有现代科学技术的发展一样 ,都具有两面性 ,其对青少年的思想教育所起的作用也一样有两面性。但是总的来说 ,利大于弊。我们在充分利用网络优势 ,积极运用这种新型的科学手段对青少年进行思想教育的同时 ,还必须采取有效措施克服或避免它的不足。思想教育只能用疏与导的方法 ,任何强制性的堵与卡 ,都是无济于事和不明智的选择。对网络技术的影响 ,既要坚决抵制消极的东西 ,更要加强管理 ,从法律上加以规范 ,从内容上加以调整和充实 ,使之发挥出强有力的思想教育功能。首先 ,要把网络技术的管理纳入法制的轨道。现在为… 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(11)
"新媒体"是当今热议的一个话题。随着人类社会的发展,社会的全球化,价值的多元化,数字化技术的成熟。网络等虚拟平台在人类社会中发挥的作用越来越大,影响的人群也越来越多,最直接的表现就是信息传播的途径和方式有了天翻地覆的变化,也就是大家普遍所讲的"新媒体"时代的到来。在这样的背景下,青少年的思想政治教育工作受到的冲击和面临的挑战非常大,青少年作为一个特殊的群体,世界观、人生观、价值观的形成处于关键时期,探索新媒体背景下青少年思想政治教育工作的规律和应对方法是很迫切的问题。 相似文献