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1.
三大机构的评级很大程度是站在发达国家立场,所采用的评级方法也过于陈旧,其在主权信用评级市场的垄断地位理应破除.2010年,大公国际首次公布了对50个国家的信用评级,试图打破三大评级机构的垄断及其固有评级模式,建立一套新型的评级体系.大公国际进行主权信用评级的指导思想与三大评级机构不同,核心评价指标也存在很大差异,评价结果也有明显不同:对政治稳定、经济表现优秀及前景良好的新兴市场国家的评级高于三大机构,而对一些经济发展缓慢、债务负担日益沉重的发达国家的评级则明显低于三大机构.这反映了大公国际与三大机构评级理念的根本差异:不以意识形态和政治经济体制作为划分标准,更注重一国经济发展的前景. 相似文献
2.
通过科学的方法对企业信用进行分析、评级和判断,给出定性与定量相结合的指标体系,建立基于BP神经网络的两类企业信用评级模型.针对局部收敛的缺点,用自适应学习率和附加动量项改进信用评级,并运用该模型对我国2004年100家ST和非ST上市公司进行评级,得出对训练样本和测试样本的评级准确率,表明神经网络技术作为智能化科学方法,非常适合企业信用评级,但也存在网络稳定性差等不足. 相似文献
3.
张岩 《吕梁教育学院学报》2006,(3)
本文提出了一种解决会计信息失真问题的新的方法——给会计师事务所的审计资质评级。它将使市场的投资者尤其是中小投资者得以辨认给上市公司出具审计意见的会计师事务所的资质好坏,从而可以在一定程度上规避由于会计信息失真所带来的风险,同时也可以促使会计师事务所提高审计质量,进而增强会计信息的真实性。为此,构架了一个评级制度的具体框架,包括评级机构的建立、人员配置、评级方法、评级指标体系等方面。 相似文献
4.
制定世居高原人群成年人体质测定标准是合理评价高原人群体质的客观需求。运用数理统计法,按照我国国民体质测定标准的建立方法,对西藏地区20-59岁成年人体质测试数据进行统计计算,分别建立单项指标评分表和综合评级标准。研制的标准回代效果理想,综合评级的实际分布与理论分布相吻合。 相似文献
5.
学习态度过程性评价是指对科学课堂教学活动和课外实践活动进行全程监控,建立评价方案,采用课堂评议法、实践作品分析法和书面作业等级评定法等方法对学生的科学学习态度进行评定,充分发挥学生主体作用和教师引导作用,使评价成为指引、促进学生发展的有效工具。 相似文献
6.
学习态度过程性评价是指时科学课堂教学活动和课外实践活动进行全程监控，建立评价方案。采用课堂评议法、实践作品分析法和书面作业等级评定法等方法对学生的科学学习态度进行评定。充分发挥学生主体作用和教师引导作用，使评价成为指引、促进学生发展的有效工具。 相似文献
7.
《烟台职业学院学报》2019,(2):29-33
民办职业教育已经成为我国职业教育发展体系的有力补充,但是,由于民办职业院校的特殊性和阻碍发展的不利因素,再加之民办职业院校本身客观上限制了职业院校的发展。了解民办职业院校的培训需求、制定科学的教师培训方案和建立培训质量监控体系对于提高民办职业教师的职业教育教学水平和民办职业院校的行业竞争力显得尤为必要。 相似文献
8.
沈玉如 《上海海事大学学报》1992,(2)
本文介绍一个“船舶积载”课程设计的计算机辅助系统。它包括方案接收和处理,方案指标核算和方案核查及打印三个子系统。系统采用了菜单形式、人机对话及模块结构,操作简便、占机容量小且维护方便,该系统可供学生核查方案,也可供教师批改设计。经四届学生使用,效果明显。 相似文献
9.
孙朝辉 《长春教育学院学报》2012,28(10):46-47
当前,我国已经步入高等教育大众化阶段,人力资源逐步成为高校取得长久发展的核心优势,如何建立有效的人力资源绩效管理体系是高校获取人力资本竞争优势的重要条件。本文介绍了人力资源绩效管理及其体系建立的基本依据,阐述了人力资源绩效管理体系的建立过程,并指出在建立绩效考核体系过程中,要注意严格聘用与选拔制度,引入市场机制,促进人才合理流动,完善人才培养机制和激励机制,建立教师的职业生涯规划方案等。 相似文献
10.
张旸 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(7):79-83
实施个性化教师培育工程,是实现教师教育振兴、建立创新型国家的关键。传统的教师教育人才培养存在着模式单一化、过程模式化、目标趋同化等问题。高师院校中"个性化教师"培育与成长的教师教育观,是建立在多元智能理论、因材施教理论、建构主义理论、历史文化学说等理论基础上的。个性化教师的培育与成长应从倡导个性化的课程修习方案、提倡问题式的教学、改进教育教学评价制度等方面进行机制创新。 相似文献
11.
现代教育技术装备是近年学校教学装备的热点。然而目前 ,一些学校由于缺乏专业人员以及必要的指导 ,投入存在一定的盲目性和随意性 ,使投入得不到有效的利用和“效益”。如何解决此类情况呢 ?现提出几点建议 :1 现代教育技术装备必须进行严格的科学管理。学校在装备前 ,要写出可行性分析报告 ,列出资金投入的详细方案 ,经全体教师通过后 ,交上级主管部门审批。主管部门应对学校开展现代教育技术的潜力和专职教师队伍等进行认真考察 ,作好充分论证。2 不应将现代教育技术装备作为装饰品 ,应使其真正为教育教学服务。当前 ,在学校评级等活动… 相似文献
12.
《吉林省教育学院学报》2015,(5):47-49
合理的教师知识结构既是教师素质的重要组成部分,也是教师专业化发展的基础。本文采用了电子/纸质问卷及访谈等测量工具,对以北京理工大学珠海学院为例的独立学院大学英语教师的专业知识结构、知识管理现状等进行了调查。调查结果显示,独立学院大学英语教师专业知识结构分布欠合理,本体性知识掌握得最好,而核心和基础的实践性知识掌握得最少。继而,提出了以教师学习共同体为理论依据的独立学院大学英语教师在线知识结构优化平台模式,希望为独立学院大学英语教师的专业化发展提供可行的方案。 相似文献
13.
基于层次分析法的教师授课质量评价 总被引：1，自引：0，他引：1
沈振 《浙江国际海运职业技术学院学报》2008,(3)
教师授课质量的评价是对教师的一项重要考核,教师授课质量存在一些不能定量计算的因素。采用层次分析评价方法可以取得很好的效果。文章对层次分析评价模型进行了介绍,应用层次分析原理和方法,建立适合于教师授课质量评价的指标体系。 相似文献
14.
反思物理课堂教学的评价方案 总被引：2，自引：2，他引：0
王通 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(8):46-49
课堂教学评价方案必须促进课堂教学质量提高和促进教师成长。从学生学习状态、课堂教学设计、教师教学行为等三个维度确定评价项目 ,制定了反思物理课堂教学的评价方案 ,并叙述了操作方法 相似文献
15.
李松艳 《承德职业学院学报》2006,11(2):59-60
贷款企业信用评级指标体系是信用评级机构对贷款企业的信用信息进行分析,并对贷款企业信用情况进行文字说明所依据的行业标准和技术指标。一个行业的指标体系是有时代特征的,它存在于一定的经济环境和时代背景下。因此对贷款企业的信用评级要结合对行业的发展特点、产业生命周期、国家宏观政策方向的研究基础上再深入进行财务分析,以达到对贷款企业的客观认识。 相似文献
16.
采用调查法和访谈法,对天水市具有卫星教学收视点的农村中小学教师信息技术技能和信息技术技能培训需求进行调查分析,得出如下结论:教育行政部门和学校应该制定完善的教师信息技术培训政策,建立完善的教师信息技术分级培训体制,加强教师的信息技术技能培训。 相似文献
17.
黄忠富 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(5)
《面向21世纪中小学教师继续教育工程方案》启动以后,各地都加大了对中小学教师培训的力度。但在方案实施的过程中,也出现了一些地区之间、学科之间的不平衡和流于形式走过场等问题。宄其原因,除了部分教师认识不到位外.关键还在于教育行政主管部门和培训单位本身。鉴此,笔者认为:第一,教师培训要注意实际,讲求实用性,要了解 相似文献
18.
《烟台职业学院学报》2017,(2):33-38
高职院校学生职业核心能力培养已经得到了广泛的重视,许多高职院校已经制定了相关的培养方案。随着培养计划的不断推进,陆续出现了一些培养方案不适应学生发展或有待继续改进之处。在分析某骨干高职院校现有人才培养方案基础上,结合学院推出的特色培养方案,设计调查问卷,对在校生和毕业工作的学生进行调查分析,采用SPSS16.0数据统计,分析二者在学校总体层面、学生管理机制方面、就业指导机制方面、专业课教师参与学生管理等能力培养方面的认可度和差异,并提出解决对策,以期使高职院校学生培养目标更加全面、完善。 相似文献
19.
周东平 《上海海事大学学报》1991,(2)
本文采用系统工程的方法对VTS系统方案进行了综合评价与选择方法的探讨。在建立综合评价指标体系的基础上,提出了指标定量化方法,并结合长江镇江三江营—都天庙航段VTS系统方案的研究,提出VTS系统综合评价模型。 相似文献
20.
曹丽乐 《吉林省教育学院学报》2019,35(1):52-55
在地方发展的概念范畴中,教育事业的发展质量关乎其未来发展高度。教师教育的改革与创新是教育事业发展的基础保障与核心环节。教育部卓越教师培养计划明确提出,要建立高等学校、地方政府和中小学(幼儿园)联合"三位一体"协同的教师教育培养新机制,地方政府应及时发挥主位作用,采用"三位一体"培养形式,升级地方教育水平。针对此种情况,文章首先分析了应用"三位一体"培养形式的现实基础与优势所在,而后又分析了该培养模式的建立原则,最终对具体的培养体系进行了构建性的研究,为深化教师教育改革、构建现代教师教育体系提供了新的路径。 相似文献