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网络语料库信息资源已经成为世界网络资源发达国家进行英语教学的主要远程教育工具。本文在分析实施博洛尼亚进程以来瑞典大学网络英语语料库发展的基础上,运用归纳演绎的方法研究了基于语料库的瑞典大学网络英语信息资源的不同类型、语料库信息资源在瑞典远程英语教育中的建设和应用,同时探讨了基于语料库的远程教育师资培训以及对残疾学生语言习得的有效作用,最后论述了瑞典在网络语料库信息资源方面所取得成功经验对我国高校的借鉴与启示,在此基础上提出了若干创新点,以期对我国高校实施网络语料库教学与信息资源建设有所启迪。 相似文献
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崔淑珍 《洛阳师范学院学报》2001,20(3):105-107
现代网络技术在语言研究及大学英语教学领域中的运用 ,指利用Internet获得语言研究信息进行有关学术交流 ,利用局域网和语料库进行语言研究 ,利用现代网络技术拓宽大学英语教学内容。利用现代网络技术进行语言研究和大学英语教学 ,需要完善大学校园网、建立大学英语教学和科研资源库以及提高英语教师计算机网络的运用水平。 相似文献
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张瑞华 《开封教育学院学报》2014,(10):148-149
无论是《大学英语课程教学要求》,还是四、六级翻译题型改革,都要求要重视大学英语翻译教学。鉴于此,根据中原工学院英语教学安排、学生的英语水平以及教师的专业能力,以建构主义理论为指导,借助语料库检索技术以及在线网络资源,运用"以学习者为中心"的教学理念,试图探究基于语料库的大学英语翻译教学模式。 相似文献
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网络时代里的英语教学,离不开网络资源的利用。大学英语教学中的每个环节、每项内容的学习,都要依靠网络。本文列举了网络资源对于听力、口语和阅读教学的作用,指出了网络资源开发对大学英语教学的作用和产生弊端,希望广大英语教师能够在重视网络资源使用的同时,不要忽视学生情感的培养,从而推进学生在知识和个人品质上的全面发展。 相似文献
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李军 《常熟理工学院学报》2010,24(6):97-100
为大学生提供优质的英语学习网络资源,是大学英语教学改革的重要环节之一.整合大学英语自主学习网络资源可以使大学生在网络上进行自主学习,从而推进大学英语教学改革的进程.结合我校现阶段网络资源情况、存在问题,分析探讨网络资源整合的目的与对策.有效开展大学英语自主学习网络资源整合研究,必将促进我校大学英语教学与教改工作. 相似文献
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张莉 《漯河职业技术学院学报》2009,8(3):141-142
现代网络技术被应用于教育领域使提高英语教学质量成为可能。把网络资源引入大学英语课堂是大学英语教学发展的必然趋势。大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,同时增强其自主学习能力。本文就网络环境下大学英语自主学习的涵义、特征、原则、实现条件进行了初步的探讨。 相似文献
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张欢 《新乡师范高等专科学校学报》2013,27(5)
网络语料库给语言学习者和研究者带来了极大的便利,具有很高的利用价值.能否利用这些网络资源辅助课堂英语教学是近年来国内外语言学专家和语言教师所关注的问题.文章简单介绍了网络语料库COCA,举出了几个教学实践中使用COCA的实例,着重探讨了其在英语教学中的作用和优势. 相似文献
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大学英语教学旨在培养学生的应用能力和交际能力,除了语言知识的教学外,还包括文化教学.目前,在教学中存在着学生的语言能力与交际能力发展不平衡、语用失误频繁等问题.这些问题使学者们认识到了文化教学的重要性.丰富的网络资源为改进大学英语教学提供了契机,适当地运用网络资源有助于在教学中进行文化导入,增强学生的交际能力. 相似文献
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网络技术的快速发展正全方位改变人类的生活,为大学英语教学改革提供了历史机遇。网络资源在大学英语教学中发挥着越来越重要的作用。笔者根据亲身实践的体会探讨了利用网络资源辅助大学英语教学的必要性和可行性,并就如何合理有效利用网络资源辅助英语教学做了探讨和有益的尝试。 相似文献
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大学英语学科,是所有大学生的必修课。高等院校利用大学英语教学,对当代大学生的英语学习能力进行培养。写作教学是大学英语教学的重要组成部分,写作能力也是大学生英语能力的重要构成要素。随着科学技术的快速发展,网络已经成为学习资源共享的重要平台。将网络资源应用于大学英语教学中,对于大学生写作能力的培养与提高有着较大的意义。以网络资源为基础,开展非英语专业学生的写作能力教学新模式探索,是大学英语教师的重要工作内容。本文以基于网络资源的非英语学生写作能力培养模式研究为题,对英语写作教学新模式进行探究。 相似文献
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随着多媒体网络的迅速发展和人们对话料库认识的加深,网络资源中的语料库便成为了既方便又经济的语言教学资源.文章回顾了国内外语料库建设发展的动态,并对国内语料库作为新型英语教学资源的现状及发展趋势进行分析,并指出其存在的问题.就其问题所在,文章对语料库作为新型英语教学资源的建设提出了几点建议:利用语料库拓宽学习资源的渠道,建设校本语料中心;利用语料库进行教材编撰;利用语料库构建数据驱动学习模式.随着我国研究者对语料库的研究进一步加深,如何更加有效地利用网络语料库进行英语教学资源建设,无疑将成为未来英语教学发展的新趋势. 相似文献
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随着多媒体网络技术的飞速发展,语言教学呈现出巨大优势。但在多媒体网络教学中依然存在一些问题,我们不容忽视。本文中就如何使现代教育技术同传统的教学手段相结合,充分发挥其作用和潜力,全面革新大学英语教学,建立以多媒体网络技术为支撑的人机结合的现代化大学英语教学新模式进行了探讨,该模式体现了以学生为中心的个性化学习理念,优化了教学资源,注重培养学生英语综合实用能力和运用现代化信息传播手段获得英语知识的能力。新模式对于广大高校大学英语教学非常有实用价值。 相似文献
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互联网技术融入英语教学,并非仅在英语教学中简单使用互联网媒体资源,而是依托信息平台技术,对英语教学理念和过程进行重新设计。这种融合实践教学有助于学生利用网络资源拓展认知,激发学生关注网络科技,积极参与英语学习能力,利用互联网实现人机、人人之间交流互动。英语教学融入网络技术资源能让英语教学模式更具创意和多元化,学生学习英语获得事半功倍效果,是提升学生英语水平的关键。 相似文献
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随着信息工业的发展、网络技术的不断进步,越来越多的高等学校开始探索在素质教育原则的指导下,利用多媒体技术与网络技术作为理想的认知工具进行高校外语教学改革。如何利用多媒体发展和传播英语文化知识,培养出新时代复合人才是大学英语教学面临的重大任务。本文通过对多媒体在大学英语互动教学中意义的分析,总结出如何在英语教学中有效的利用多媒体。 相似文献
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词汇教学是大学英语教学的重要部分,本文结合大学英语教学实际分析了语料库给大学英语词汇教学中的启示。并指出基于语料库的大学英语词汇教学不仅有助于学生参与知识构建的全过程,并由此激发学习者的创新思维和培养分析,解决问题的能力。从而培养学习者的自主学习能力。 相似文献
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从2007年《大学英语课程教学要求》公布以来,英语教学改革一直备受关注。作为高校教学改革的一个有机组成部分,大学英语教学改革主要是针对以教师讲授为主的单一课堂教学模式,提倡以计算机和网络技术为支持的自主学习教学模式,建立适应时代需要的个性化、多样化、立体化的大学英语教学体系。借助现代教学技术手段,它对改变长期以来我国大学英语教学"重知识、轻能力"带来的 相似文献
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高校语言中心为配合大学英语教学改革,进行大学英语网络自主学习,必须对学习模式和学习流程进行深入的研究,解决学习中可能遇到的各种问题、难点。并且通过整合各个网络资源,方便管理和师生使用。同时,通过网络自主学习激发师生的能动性和创造性,使大学英语网络自主学习得以顺利开展。 相似文献
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随着信息化的不断深入,以计算机为核心的网络技术对大学英语教学产生了深远影响.本文分析了信息化背景下的大学英语教学设计理念,尝试在课程设计实践中以建构主义理论为指导,将信息技术与大学英语深度整合,自主学习.同时,合理应用计算机软件,将技术与艺术融合,实现多模态教学,并运用语料库等信息技术手段革新大学英语教学. 相似文献
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钟韫霞 《重庆第二师范学院学报》2015,28(3):141-144
本文探讨现代信息技术资源在"输出驱动"英语教学中的运用策略:重视英语语料库研究成果在英语课堂教学中的应用,利用信息工具辅助英语教学和语言操练实践,构建英语教学资源库,利用信息技术进行形成性英语能力测试评估等。实践证明这些策略能有效促进"输出驱动"英语教学模式的实施和大学生英语输出能力的发展。 相似文献