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科技玩具对儿童的智力开发有着重要作用。它不仅能满足儿童的好奇心,激发儿童的求知欲,还能通过儿童与玩具的互动调动儿童的主动性,达到寓教于乐的目的,但高科技玩具对儿童的影响也有不利的一面,需要家长进行适当引导。 相似文献
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“玩具是儿童的天使。”在儿童的成长过程中,玩具自始至终陪伴着孩子,既是孩子们最亲密的伙伴,又是最好、最自然的教科书。玩具对促进儿童诸方面的发展起着积极的作用,玩玩具的过程是孩子发展的过程,其中隐藏着重要的教育动因,内含着教育的契机。在幼儿园里,教师除了要给幼儿投放丰富的玩具,进行适当的玩法指导,更要在幼儿玩玩具的活动中把握教育的契机,进行必要的教育渗透,最大限度地发挥玩具的作用。如何把握玩具带来的教育契机呢?笔者建议可从以下几方面做起。一、投放适龄适性不同年龄段的幼儿对玩具的需求不同,教师要根据本班幼儿的年… 相似文献
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靳桂芳 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2009,(4):61-63
玩具是儿童最好的伙伴,对儿童心理发展起着重要作用。玩具设计要符合儿童生理和心理发展的阶段性特点;要具有学习性和教育性,使儿童在娱乐中学习知识、接受教育;要有科学性和时代感,以满足现代儿童的兴趣;要符合安全要求,保证儿童的使用安全。 相似文献
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玩具是儿童的伙伴,它在儿童的生活中扮演着重要的角色。它可以开启儿童的智慧,锻炼儿童的运动机能,灌输给儿童竞争与合作的意识,对儿童的社会化大有帮助。因此,给孩子一件好玩具,无异于给孩子一把通向社会大门的钥匙;而不符合儿童天性的玩具,则有可能将孩子引向歧途。面对市场上琳琅满目的玩具,买什么样的玩具给孩子,这里面是大有学问的。孩子的个性各不相同,给孩子的玩具也应因人而异;男孩女孩性别不同,玩具也应有所不同。从有利于儿童身心发展角度出发,给儿童的玩具一般要具有以下几个特点。 相似文献
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“玩具是儿童的天使”,这是鲁迅先生的名言,也是对玩具这一概念的内涵及外延的高度概括。确实是这样,在儿童的成长过程中,玩具自始至终陪伴着孩子,即是孩子们最亲密的伙伴,同时,又是最好、最自然的教科书。因此,在儿童期,很难严格的区分什么是单纯的玩,什么又是纯粹的学,孩子往往是在玩中乐,在玩中学,玩具能集玩、学于一体,起到寓教于乐的作用。 相似文献
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玩具是婴幼儿的教科书。好的玩具对婴幼儿德、智、体、美的全面发展起着不可低估的作用。那么,怎样为婴幼儿选购合适的玩具呢? 首先要考虑的是适合婴幼儿的年龄特点。不同年龄的儿童,由于生理、心理发展的不同,对玩具的要求也就不同。初生至四个月的婴儿只能躺在床上,这时可以买些颜色鲜艳的大型吹塑玩具和带声响的玩具挂在小床上。颜色鲜艳的玩具可以刺激婴儿的视神经而发展其 相似文献
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据国外儿童教育学家研究发现,玩具对儿童的智力、动手能力甚至是孩子的成长都有很大的影响。在美国家庭,通常都会为孩子设立玩具屋,让孩子在玩具的陪伴中增长知识,提高创造力。但在中国的家庭教育中,人们往往忽略了与孩子自幼相伴的玩具的作用,如果每个父母能用心挑选适合自己孩子的理想玩具,那么,对孩子的早期综合素质的开发,将会取得良好的效果。 相似文献
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中国是玩具大国,有300多万工人在为世界各国的儿童生产玩具,是他们的辛勤劳动给世界各国儿童带来了欢乐,使他们的生活充满了乐趣。但中国目前还只是玩具 相似文献
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玩具对儿童来说是非常重要的一件工具,尤其是在幼儿园当中,玩具也是教师了解儿童的途径,是幼儿园教师的重要教育资源。幼儿园玩具的选择与使用对儿童的身心发展有非常重要作用,本文主要就是对幼儿园玩具的选择与使用进行研究,分析存在的问题,同时提出了幼儿园玩具选择与使用的对策。 相似文献
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走出儿童玩具购置的误区 总被引:1,自引:1,他引:0
玩具是儿童的天使,是儿童的伙伴,它以独特的性能和生动的形象,传播着社会的文化,丰富着儿童的心智,正是由于这些多姿多彩的玩具,才有了童年的幻想,童年的欢乐,才有了儿童身心的成长.但是,成人为儿童购置玩具时,存在着不少误区,倘若不走出这些误区,玩具将难以发挥它在儿童发展中应有的作用. 相似文献
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儿童的生活离不开玩具.儿童在身体发育、认知发展等方面与成人明显不同,在探索玩具方面具有独特性.在为学前儿童设计、选择玩具时要注意玩具的年龄适宜性和年龄跨度,重视对儿童非言语指标的观察和评估,以便为儿童提供符合其发展需要的玩具,促进儿童发展. 相似文献
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何敏 《启蒙(3-7岁)》2011,(12):24-25
"玩具是儿童的天使",在孩子成长的过程中,玩具始终陪伴着他们,既是孩子最亲密的伙伴,又是最好的教材。许多父母认为只要给孩子一堆玩具,就可以让他不来纠缠自己,就可以专心从事自己的事情。其实,玩具不仅仅供孩子娱乐,还蕴含了很多教育内容,如果父母能与孩子一起玩玩具,会使孩子拓宽思维、发展想象力、 相似文献
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每一个时代的儿童都有玩具,因为儿童离不开玩具,玩具是他们的教科书。在即将进入下一个世纪的今天,我们应该为儿童提供什么样的玩具?应该怎样生产开发、怎样营销呢?又怎样进一步认识玩具的作用呢?这是一些应当引起家庭、幼儿园、生产厂家乃至全社会共同关心的问题。为了给孩子们提供更好的玩具,我们在本期“幼教热线”中邀请幼儿园教师、教育科研人员来发表意见。 相似文献