共查询到20条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
当前，教育利益体制化已经成为实现中国教育现代化的巨大障碍。以教育利益体制化为本质的教育公共政策，有可能直接引发严重的教育后果、经济后果甚至是令人担忧的政治后果。只有坚持教育利益国民化，才可能有一个前瞻性和全局性的、公平和谐的、真正代表国家根本利益的公共教育政策安排。 相似文献
2.
3.
4.
《北京师范大学学报(社会科学版)》1992,(5)
<正>结构一定向教学实验研究是我们在应用教育心理学研究成果，改革现行教学体制，创建结构化与定向化教学体制过程中所进行的探索。这项研究由来已久，在此基础上形成的结构一定向教学思想及结构化与定向化教学体制的效能十分显著。本文是对这一研究所作的系统总结。 相似文献
5.
中国传统教育在近代引进西方教育思想和制度并向现代教育转变的过程中,学术界普遍认为应成立专门的教育研究机构以辅助和促进西方教育思想和制度的"中国化"进程。中央研究院作为全国最高学术机关,曾拟设立教育研究所,但始终未能成功。究其根本,经费短缺、对教育研究的认识问题及中央研究院与大学院、教育部的体制关系问题是教育研究所未能设立的主要原因。 相似文献
6.
7.
在我们的教育体制没有足够完善的背景下,一位好校长确实就是一所好学校。一个好的校长能够在体制允许的范围内,找到学校个性发展的路径,并且把个人对教育、对学校生活的理解融入其中,使一所普通的学校得以超越体制化时代千人一面的模式,而显 相似文献
8.
9.
10.
11.
论我国社会转型过程中的教育制度推进 总被引：6，自引：0，他引：6
教育制度化是教育实践活动和教育关系的规范化 ;显性教育制度是正式的 ,通过明确的、公开的规范来规约人们的教育行为 ;而隐性教育制度表现为相反的利益倾向 ,这种双重教育制度有其形成的原因、矛盾 ,从而造成普遍性教育秩序的困境与障碍 相似文献
12.
匡胜国 《重庆职业技术学院学报》2008,17(2):80-82
科学体制化是科学发展的组织条件和制度保证,是一个国家科学良性发展的前提。与西方相比,近代中国在科学家社会角色的形成、专业科研机构的创建、学术交流社团的产生、科学会议的召开、科学刊物的创办、科学奖励机制的形成、科学教育的专门化等方面都远远落后于西方。科学体制落后是近代中国科技落后的根源之一。 相似文献
13.
制度化向来被视为课程变革研究中的一个难解之谜,这在很大程度上是由于制度化阶段具有的悖论特征。对课程变革制度化的新制度主义分析表明,教育组织的双核结构、制度丛内部的相互牵制和高昂的制度变革成本是导致制度化难以实现的原因,而快动制度与慢动制度之间的角力、制度理想与制度现实之间的摩擦,以及社会结构与行动者具有的能动性之间的互动则为制度变革创造了可能。这些发现让我们对课程变革制度化的一些基本问题有了新的理解。 相似文献
14.
工程伦理教育是我国高等工程教育系统的重要组成部分,深刻影响着新工科建设的水平。分析工程伦理教育的发展历史,可归纳为前工程伦理教育时期、基于实用主义的工程伦理教育和基于建制化的工程伦理教育三个阶段。我国工程伦理教育起步晚、经验少,其教育理念模糊、理论研究薄弱、实践应用不强的不足促使工程伦理教育要创新发展,以此构建出工程伦理教育的新模式,形成理论研究的新体系,拓展教育的实践空间。 相似文献
15.
论教育惩戒法制化 总被引：1，自引：0，他引：1
韩宇 《贵阳学院学报(社会科学版)》2008,(2):40-43
教育惩戒长期处于在法律上没有明示,在社会习俗中予以默许的尴尬地位;惩戒是教育不可或缺的一部分,我们应该明确地赋予它合法的地位;教育惩戒法制化至少应该包括:法律定义、法规制定和程序控制这三个方面。 相似文献
16.
Stakeholders often want evidence that curricular and pedagogical reforms will endure, but institutionalization of reforms is typically assessed superficially, if at all. This study involved developing and testing an Institutionalization Process Model. The model was developed from literature on institutional theory and a qualitative investigation of factors influencing institutionalization of externally funded curricular and pedagogical reforms at 7 engineering schools. The reforms focused on content (design), method (group projects), and improving the climate for students underrepresented in engineering. The model posits that regulative, normative, and cognitive institutionalization processes affect the likely diffusion of curricular and pedagogical reforms beyond faculty members directly involved in the reform effort. Subsequently, institutional data and a faculty survey conducted at the seven engineering schools were used to test the model using logistic regression. Findings showed that cognitive institutionalization indicators had a stronger influence than regulative or normative indicators on diffusion of design and group projects. The normative indicator of perceived support for teaching was the only significant predictor of increased sensitivity to the needs of underrepresented students. 相似文献
17.
关于我国基础教育改革若干问题的研究和思考 总被引：9，自引：0，他引：9
当前我国基础教育改革正面临着一系列的困惑和问题。教育研究方法中“质性”和“量化”的严重失衡、教育目的的功利主义偏向和追求、在“学历至上主义”风气影响下所形成的“价值制度化”弊端等等,都已成为当前教育领域中一些带有普遍性倾向的现实问题。解决上述问题的途径和策略是教育理论工作者应关注教育实践、形成创新务实的学术研究风气,并锐意投入中国基础教育的改革浪潮。 相似文献
18.
当代中国马克思主义大众化运行的制度化,使得广大党员和群众对马克思主义理论的学习和贯彻步入常规化、制度化和有序化轨道,形成了中国特色的马克思主义理论话语体系,培育了大量的青年马克思主义工作者,使得广大人民群众对未来的发展方向和发展路径有了更加科学合理的认识,巩固了马克思主义理论主流意识形态的地位。同时,在马克思主义理论进高校制度化、部分机关单位制度化学习、对基层群众利益的代表上、群众性话语系统建立上尚存在些薄弱环节,有待改进。 相似文献
19.
美国政府购买教育服务属于典型的市场化模式,具有制度化、竞争性和独立性特征,其运行机制具有竞争择优的特点。目前,我国政府购买教育服务还处于探索阶段,存在政策缺乏、形式性购买普遍等问题。要提高我国政府购买教育服务的质量和效率,有必要学习和借鉴美国的先进经验,采取强化政府教育服务职能、设立专门管理机构、引入竞争机制、扩大教育服务购买范围、完善服务效率评估机制、加大教育中介组织培育力度等措施,探索和形成适合中国国情的模式。 相似文献
20.
高等教育作为一门学科 总被引：19，自引：0，他引：19
高等教育是一门学科,还是一个研究领域,长期以来争议颇多。高等教育能否作为一门学科,应根据历史的经验,参照学科制度化的标准,透过现象看本质。无论名称如何———称为研究领域或是称为"学科",世界范围内,高等教育已处在学科制度化的进程之中。 相似文献