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进入初三,对于初三学生来讲又将迎来一门新的课程--化学.要学好任何一门课程都要以兴趣为前提,因为它能导致神经兴奋,激起学习的动机,使所学的知识易于理解、记忆,并能长时间保持.但学过化学的人都知道,初中化学知识点多,涉及面广,易学难记忆,所以要在短时间内入门的话,记忆的品质、方法很重要,能收到事半功倍的效果. 相似文献
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刘柏成 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(2):80-81
教过电机与变压器一门课程的老师都知道这门课难上,难就难在这门课中机械记忆的东西多,上课时教师应讲的东西多。在教学过程中完全采用“教师系统地讲,学生全面地听”的传统教学方法,即教师用纯语言讲授的“满堂灌”,教学效果不好,抑制了学生学习动机的产生。久而久之,学生由于没有理解或没 相似文献
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生物化学(以下简称生化)是一门在分子水平上探讨生命现象的医学基础课程,其概念抽象、分子结构繁杂、代谢途径错综复杂,是卫生类中职、高职教育的难点课程之一。知识点难理解、不易记忆是造成某些学生学习被动、学习效率低的 相似文献
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王国强 《中国科教创新导刊》2007,(7):12-12
历史学科具有过去性和复杂性特点,学生的记忆能力对于学习这门课程事至关重要的,本文则主要是指导学生掌握几种记忆方法,从而更好的学习和掌握历史这门课程。 相似文献
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《互换性与技术测量》课程是机械制造专业的一门重要的技术基础课程。学生对该门知识掌握程度如何,将直接影响到后续课程的学习以及课程设计、毕业设计和今后工作中公差配合的正确选用。本课程具有三多特点即标准条文多,名词术语定义多,要记忆内容多、整体内容 相似文献
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高中教师在引导学生学习化学时,学生普遍反映化学这门课程需要记忆的概念多、公式多,需要理解的内容复杂,学生觉得记忆化学课本中的知识非常困难。如果学生一直觉得学习化学就是要花大量的时间去记背化学知识点,而且背熟了也容易忘记,就会视学习化学为一件艰苦的事情,内心就会排斥学习化学知识,不愿意自主的学习。 相似文献
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郭建峰 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(7):12-12
兴趣足学习的基础,也是感知的前提,而对于地理这门学科来说。培养学生的兴趣,尤为重要。宏观的地理事物丰富多彩令人神往．自然界和人类礼会多要素的交叉联系引人入胜,人地关系的紧张状态动人心弦。因此,地理课的内容是最令人感兴趣的。但是宏观广大而复杂的地理环境使学生难以成功地感知、理解和记忆,从而使其成为一门比较难教也比较难学的课程,形成了地理课培养学生兴趣的困难性特点。 相似文献
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生物化学是医学生必修的一门专业基础课,它为学习其他基础医学和临床医学课程、认识病因和发病机制、诊断和防治疾病奠定扎实的基础,还直接应用于临床实践和临床研究.然而,生物化学概念多、结构复杂,细胞内各部位的中间物质转运机制、代谢方式均有不同的特点并密切联系,传统生化教学一直存在着"两多两难"的现实性问题,即教学内容多,抽象概念和机理多;理论知识理解和记忆难,理论与实践融会贯通难,学习起来比较枯燥.使生物化学成为一门教与学难度都很大的学科,历来是医学生反映最难学的课程之一.迄今为止,国内外大多数医学院校仍沿袭以学科为基础,考试为导向,教师为核心,传统讲授,单线沟通的"被动"教学模式.大多数同学在学习该课程时都采取死记硬背的方式以应付考试,并不能完全理解生物化学的意义;这种方式也抑制了学生自主学习的能动性,限制了学生创新思维和创造能力的培养[1]. 相似文献
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众所周知,英语是一门要求记忆力很强的学科,记忆单词,对大多数学生来说是件痛苦的事情,苦无良方,好多同学只在口头上念,笔头上重复抄写。其实,词汇是学习一门语言的基础,若外语的学习受缚于词汇的记忆,那后面的学习将会更难。不少学生在探求记忆方法,但收效甚微。因此,帮助学生记忆单词就成为我们英语教师的责任之一。其实英语单词的记忆方法应从本质上探索。 相似文献
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生物化学这门课程信息量丰富,知识点很多,有大量需要记忆的内容,因此学好它不是一件容易的事情。许多学生在开始接触的时候,就感到无从下手,如何学好这门课程是许多学生迫切需要解决的问题。本人在此文中从培养学生的学习兴趣入手,对学习过程、记忆方法及知识的系统化都做了表述,希望对学生寻找生物化学规律,提高学生学习能力能有一些帮助。 相似文献
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欧军英 《华夏少年(简快作文 )》2007,(9)
近年来,由于地理高考试题空间跨度加大,综合性加强,加之宏观广阔而复杂的地理课内容使学生难以感知、理解和记忆,从而使地理课成了一门难学难教的课程。传统式满堂灌"地理八股",使学生思维抑制,在学习过程中经常出现"高原现象"。 相似文献
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随着现代机械工业的发展,机械工程测试技术这门课程在教学中扮演的角色越来越重要.由于这门课程课时少、内容多且抽象难理解,对教学造成了很大的困扰.针对这点,将MATLAB软件应用到这门课程的教学中,丰富了教学内容和增强学生学习的趣味性. 相似文献
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《电工电子学》是一门研究电工基础、电机与拖动、模拟与数学电子技术的基础课程。概念多,抽象,难学,难记,难理解是该课程的主要特点。为了使学生加强记忆、加深理解,我在讲授电工电子学概念时从以下几方面进行了尝试。 相似文献
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人体解剖学是一门重要的医学基础课,属形态学范畴,具直观性强、形态结构描述多、专业名词多,医学中约有1/3的名词来源于解剖学,侧重于记忆,学生普遍反映内容多而杂,靠死记硬背,枯燥乏味,挫伤了学习兴趣,直接影响了教学质量的提高.解剖学又是医学生的必修课、先修课,学生对这门课程掌握的好与坏,直接影响到后继课程的学习.如何引导学生爱学和学好这门课程呢?笔者在授课过程中,尝试趣味教学法在解剖学教学中的应用,收到了良好的教学效果. 相似文献
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宛淑艳 《中国教育技术装备》2009,(15)
生物化学是一门重要的生物学专业基础课程。针对生物学专业学生在生物化学理论课学习和考试中出现的问题,寻求解决问题的突破点和理解记忆的捷径,在教学过程中采用有效的教学方法帮助学生学好这门课程,并为其他课程的学习提供方法上的借鉴。 相似文献