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1.
转变体操教师观念,提高教学效率,这对每一个体操教师都提出了新的挑战.针对体操教学改革不断深入的现状,运用现代信息技术,使体操理论课教学更加科学化、现代化,符合社会发展的需求.采用信息技术进行体操理论教学,它有利于解决教学的重点、难点,有利于实现因材施教的个性化教学;在实施信息技术应用于体操理论的教学时要注重提高教师的自身素质,注重与传统教学相结合,注重教学手段运用的时机要恰当,并及时收集教学的反馈信息,它有助于促进体操教学质量的提高.同时也为信息技术在体操学科进一步推进和应用提供了理论和实践的参考依据. 相似文献
2.
新课标下的体操教学探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
谢远见 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(6):157-158
运用文献资料法、问卷调查法对新课程标准下的体操教学进行深入的分析,在学校体操教学中,创设教学情境,提高思想认识;降低体操难度,增加健身体操,培养学生兴趣,让体操内容贴近生活。因陋就简,自制体育器材,回归大自然。充分利用适宜的方法和手段进行教学。不好高骛远,从基本姿势抓起,由易到难,循序渐进。 相似文献
3.
对体操在学校体育教学中"热与冷"现象的社会学分析 总被引：18，自引：4，他引：14
对体操在学校体育教学中不同时期出现的"冷热"现象,从社会学角度进行了剖析,并在此基础上提出了学校体育教学中体操教学改革的基本构想.指出:体操要走出低谷首先要从自身做起,改变以竞技体操为主线的教学模式,实施健身体操的教学新模式,挖掘、开发体操健身的功能与手段,是体操教学改革的方向. 相似文献
4.
姜革强 《吉林体育学院学报》1997,(2)
从体操学科教学最优化艺术角度入手解决当前体操教学存在的问题:如何进行素质教育;如何快速培养体育人才;制约体操教学改革的根本原因。对教学最优化艺术的概念,体操学科改革的现状,教学最优化的原则,课程设置优化等做了分析与论述。 相似文献
5.
体育系体操教学改革的现状和趋势 总被引：5，自引：0，他引：5
《北京体育大学学报》1990,(2)
体育系体操教研室围绕体操教学中存在的问题进行了多方面的改革与探讨.通过9年的努力,在教学内容、教学组织、教学方法、能力培养、考核方法等方面都进行了不同程度的改革,并取得一定的成绩.实践证明,深化体操单项教学改革,综合提高体操教学质量;不断开发体操功能,增强体操整体效益;结合古今中外健身精华,创立新的体操教学体系是当今体操教学改革的趋势. 相似文献
6.
分组教学提高高个学生体操成绩初探 总被引：2，自引：1，他引：1
范荣富 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(1):121-122
在体操教学教程中 ,充分发挥体操骨干的作用 ,合理进行分组教学 ,不仅可以充分利用器械和场地 ,增加学生的练习密度和运动负荷 ,还能有效地培养体操骨干各方面的能力 ,活跃课堂气氛 ,提高体操教学质量 ,同时有重点地提高高个学生的体操成绩。 相似文献
7.
对浙江省中学体操教学现状的调查与分析 总被引：4，自引：1，他引：3
罗达勇 《北京体育大学学报》2001,24(1):102-103
运用问卷调查法和座谈法 ,对浙江省中学体操教学现状进行了调查与分析。结果表明 :目前浙江省中学对体操教学重视程度有明显下降趋势 ,存在着场地、器材、设施和体育经费严重不足 (除重点中学外 ) ,不能按照省编教学大纲和计划执行 ,体操教学内容得不到保证 ,体操教学中伤害事故较多等问题。针对当前的现状和体操教学的前景 ,提出了重视和加强体操教学的意见和建议 ,旨在引起有关职能部门和学校的重视。 相似文献
8.
运用文献法、调查法、数理统计法,对目前高校体育教育专业体操普修课程教学内容,以及中小学体育课体操教学现状进行调查分析。结果显示,当前体育教育专业体操普修课程教学内容存在知识陈旧、脱离社会发展与中小学体操教学实际的现象。为此,分别从理论教学、实践教学与能力培养三个方面,对高校体育教育专业体操课教学内容进行了全面优化设计,为高校体操教学改革提供理论依据。 相似文献
9.
怎样改革和发展我国体育学院函授体育教育专业体操教学，深化和拓展我国体育函授教育，是当前亟待解决的问题，是体操教学领域中前瞻性和实用性都很强的课题之一。该课题在实践中对更新体操教学观念，扭转“被动体操”状态，促进我国体育学院函授体育教育专业体操教学的发展有着重要意义，对现在与未来的体操课程教学改革具有重要的参考价值。 相似文献
10.
探新时期高校体育教育专业体操普修课的改革思路 总被引：1，自引：0，他引：1
针对目前体操普修课改革进程中所面临的问题进行了研究,提出体操普修课的教学改革必须紧紧围绕人才培养目标,在学校体育教育思想的指导下,发掘体操课程功能.重点抓住:1)教材建设:有利于正确认识体操和体操教学,掌握基础知识和基本原理;2)课堂教学模式:掌握利用体操进行健身的方法,并把提高教学能力作为重要内容;3)考核评价:客观评价教学成果,促进学习动力的提升. 相似文献
11.
从系统论谈体操技能教学的整体化培养 总被引：1，自引：0，他引：1
杜万庆 《成都体育学院学报》1988,(2)
本文根据体育院、系以及体育师范性质的学校,其体操教学中技能培养的特点和现阶段体育教学的实际需要,运用系统论的知识和当前国内对整体化教学的有关论述,系统地论述了培养学生体操教学技能的内容系统和与之对应的掌握体操教学技能的方法系统.并且,对成都体院体育系体操普修课技能教学整体化培养进行了网络系统设计,力求科学地、全面地阐述体操普修课教学技能培养的问题. 相似文献
12.
对研制体操技术教学 CAI课件的初探 总被引：3，自引：0，他引：3
体操技术教学是体育院、系体操教学的重点。当前, 由于教学时间减少以及外部条件（时间、空间） 限制等原因, 技术教学的知识涵盖量及教学直观性受到了很大影响, 通过以往常规的教学辅助手段已不能很好地解决这一问题, 而利用建立在计算机技术基础之上的 Ｃ Ａ Ｉ（即计算机辅助教学） 则能很好地解决体操技术教学中存在的问题, 它的引入将对体操技术教学手段的现代化、科学化起到极大的推动作用。本文对体操技术教学 Ｃ Ａ Ｉ课件的研制进行了初步探讨 相似文献
13.
邸枫 《河北体育学院学报》2005,19(2):57-58
从体操教学的特点出发，分析了体操教学中使用标志物的必要性，论述了标志物在体操教学中的重要作用，最后提出了使用标志物应该注意的问题。 相似文献
14.
有效培养体操基本教学能力方法的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
目前,我校体育系体操普修课因教学时数不断压缩,原有培养学生体操基本教学能力的主要方法因此中断,对学生基本教学能力的培养明显不足。针对这一现象,设计了一种新的培养学生体操基本教学能力的方法,在体育系部分班级学生中试行。结果表明,新的方法对培养学生较全面地掌握和提高体操基本教学技能是省时易行有效的,它将能够较好地解决目前教学时数任编而教学任务质量要求不降低的矛盾。 相似文献
15.
对体操教学改革的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
郭丽娟 《山西师大体育学院学报》2001,16(4):37-40
体操对青少年身心发展有独特作用,在中学体育教学大纲中占重要位置,同时也是高等体育教育专业的主干必修课之一.就目前山西省中学体操教学及山西师大体院本科体操教学现状进行分析,为“体育与健康“课程标准和制订新的山西师大体院本科体操普修课教学大纲提供理论依据. 相似文献
16.
王可 《湖北函授大学学报》2014,(12):137-138
体操是高校体育教学中不可缺少的内容,对学生的身体素质影响很大。目前,我国高校体操发展普遍十分缓慢,因而也对高校全面发展造成巨大的影响。相关研究发现,造成该现象的原因主要在于体操教学已经不符合高校发展需要,因此,详细分析高校体操发展受阻原因,应用相关改革策略,是当前高校体操教学改革的重要内容。 相似文献
17.
18.
陈冠霖 《北京体育大学学报》2005,28(1):107-108
采用SQQ问卷调查法、自我效能问卷法、情趣问卷法、数理统计法、比较法、归因分析法,对广东省普通高校体育选项课中女生实施花样体操教学的可行性,进行了深入的研究.结果表明:通过花样体操教学实践,对提高学生体操学习动机、自我效能、体操情趣有一定的积极作用. 相似文献
19.
高正 《首都体育学院学报》1994,(1)
本文从体操动作技术结构分类的观点,对屈伸动作和屈伸技术的概念进行了论证。并对屈伸技术的特点及部分典型动作中屈伸技术结构问题,进行了综合分析。对屈伸技术在体操教学中的运用提出建议,以期引起注意和讨论。进一步确立屈伸技术在体操教学中的地位,发挥屈伸技术的主导作用,促进体操教学。 相似文献
20.
关于体育系体操普修课教学改革的设想 总被引：5，自引：0，他引：5
将整个体操普修课教学过程划分为３个阶段。第１阶段安排在第１学期。本阶段的主要教学内容是基本体操和队列队形练习。第２阶段安排在第２学期。本阶段的主要教学内容是健美、健美操、实用性体操。第３阶段安排在第３、４学期。本阶段的主要教学内容是中学和大学公共体育课教材中涉及的竞技体操内容。将体操普修课教学小组划分为：基本体操教学小组、健美操教学小组、竞技体操教学小组 相似文献