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社会主义精神文明有丰富的内容,它不但是指教育科学文化,而且是指共产主义思想、理想、信念、道德、纪律,革命的立场和原则,人与人的同志式关系,等等。共产主义理想,是社会主义精神文明的核心。建设精神文明,是长期的战略任务;宣传精神文明,要持之以恒,锲而不舍。今年上半年,全国九个人民群众团体倡议开展的“五讲”“四美”活动,是我国精神文明建设的一种具体形式。它概括得好,群众拥护,现在正在全国各地广泛展开,我们要很好地宣传。不能把“五讲”“四美”理解为只是群众的事情,青少年的事情,它也是我们党风的具体 相似文献
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山东人一向以富有开拓精神和牺牲精神而闻名,山东南下干部是一个有高度政治觉悟的英雄群体。没有十万干部下江南,就没有江南新区的建立和巩固,就没有整个解放战争的胜利。在他们身上,我们看到了一种理想,一种信念,一种力量。这种理想、信念和力量凝结成的就是“顾全大局、艰苦奋斗、勇于牺牲、乐于奉献”的十六字南下精神。 相似文献
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“无论传播介质如何改变,媒体和媒体人的精神不能改变,推动社会进步美好的信念不能改变.未来,什么都有可能改变,唯有理想不变.”2015年11月11日《新京报》12周年社庆发刊词的背后,隐隐透出其对媒介变化对新闻人职业理想冲击的担忧.由浙江大学进行的“社会化媒体时代中国新闻人的职业困境”调查结果显示,2010年至2014年,“理想”连续五年高居困扰新闻人的要素榜首.2014年,“新闻理想”与“新媒体”之间的话语张力凸显,新媒体成为新闻理想衰落的主要原因. 相似文献
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“提高阅读率，恐怕不仅仅是出几本好书、用喜闻乐见的形式吸引读者的问题，关键在于要在全社会，尤其是在青少年中间树立理想、信念和奋斗追求的观念。”“培育读书习惯，需要有一种社会氛围。在大多数人都热爱读书的大背景下，青少年才会感受到读书的必要。”“构建书香社会，提高阅读率，不是局部努力的问题，而是各行各业、全社会，尤其是教师、家长、社会工作者共同的事业。 相似文献
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爱国主义教育是培养爱国主义精神,提高全民族整体素质的基础性工程,是引导人们,特别是广大青少年树立正确的理想、信念、人生观、价值观,促进中华民族振兴的一项重要工作。爱国主义情感,不是依靠简单的说教就能够树立起来的,有一个耳闻目染、循序渐进的过程,要从 相似文献
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“我们在为理想和信念而奋斗”是“反黑记者”王克勤的精神世界,其笔锋直指那些不合理的制度安排和程序设置,激起一股股耀眼的火花。请看P20 相似文献
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“新闻专业主义”对我国新闻业的参照意义 总被引：7，自引：0，他引：7
“新闻专业主义”的含义及其特征“新闻专业主义”是在美国政党报纸解体后在新闻界中发展起来的“公共服务”的信念,它是改良时代行政理性主义和专业中立主义总趋势的一个部分。新闻专业主义的目标是服务于全体人民,而不是某一利益团体。它最突出的特点,是对新闻客观性的信念,相信可以从非党派的、非团体的立场准确报道新闻事实。它的最高理想是传播真实、真相或真理。在实现媒介功能时,新闻专业主义有两个最主要的特征:中立性和客观性。新闻专业主义要求把关人在作必不可少的抉择时,按照“新闻价值”的中立标准进行取舍,当批评社会和国家时… 相似文献
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爱国主义是中华民族的光荣传统,是推动我国社会不断前进的巨大力量,是全国各族人民赖以生存和发展的共同精神支柱。进行爱国主义教育,引导人们特别是广大青少年树立正确的理想、信念,对于振奋民族精神,增强民族凝聚力,有着十分重要的意义。国家档案馆爱国主义教 相似文献
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为了搞好对青少年的理想、道德纪律教育,充分发挥馆藏图书作用,省馆于2月24日在哈尔滨市万家劳动教育所建立了图书流动站,主动把精神食粮送到“十年动乱”的“重灾户”——失足青年中间去。万家劳教所是公安部门的改造挽救失足青少年的劳动教育机构,共有失足青少年一千多人。他们由于年幼无知,文化水平低,一时迷惑构成了刑事罪。根据这些特点,馆领导和业务办公室认为给这些青少年提供图书资料很有必要。现已初步送 相似文献
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以教育者的视角,结合青少年科普期刊办刊实践,从编辑成长自觉性与编辑核心竞争力、编辑理想的关系分析,认为应该通过唤醒编辑自知、自治、仁爱、能动、开拓、创新、服务、奉献的成长自觉性,激活和提升编辑核心竞争力,增强编读互动,打造精品期刊,推进有“精气神”的科普行动,有“活力”的阅读生活,提升青少年科普期刊生命力和影响力。 相似文献
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礼仪作为一种道德规范,是道德意识,道德信念,道德情感等精神内涵的外化。对青少年的德育做到：以礼导行,以礼融德,以礼育人具有重要的意义。青少年德育过程中避免纯理论的说教,注重实践,摒弃“高分低德”是我们所应倡导的。 相似文献
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本刊讯为庆祝中国共产党建党90周年,6月29日中组部原部长、全国党建研究会原会长张全景来到社科文献出版社,进行了主题为“坚定中国共产党理想和中国特色共产主义信念”的讲座。对于本次专题讲座,中国社科院党组、直属机关党委予以高度重视和关注。 相似文献
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青少年是一代“跨世纪的公民”。如何培育和引导他们适应时代的发展,去实现新世纪伟大而辉煌的梦想,是我们这个社会大家庭的责任与义务。特别是在他们走向广阔的社会生活实践的时候,既有驾驶人生之舟的渴望,又有着由此而滋生的强烈的求知欲。因此,按照青少年特定的思维逻辑和现实发展的需要,为他们提供不断超越自我的力量源泉,以帮助他人领悟人生真谛,确立高尚的理想和行为准则,应该说,这更是一项系统而意义重大的“社会工程”。 相似文献
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