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教育家斯宾塞说：“学习任何知识的最佳途径是自己去发现。”在“以学生为主体”的数学课堂上,教师要大胆地把学习的主动权交给学生,鼓励学生在以发现、尝试、操作为主的数学活动中,自己去发现问题,自己去探究答案,自己去体验成功, 相似文献
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新课标强调:课程不只是"文本课程",更是"体验课程"。我在教学中,关心学生体验,强调其身体参与。学生不仅要用自己的头脑思考,而且要用自己的眼睛看,用自己的耳朵听,用自己的嘴去说,用自己的手操作,即用自己的身体去亲自经历,用心灵去亲自感悟。这不仅是理解知识的需要,更是激发学生生命活动,促进学生生命成长的需要。 相似文献
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德国哲学家、教育学家雅斯贝尔斯曾说"真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树;用一朵云去推动另一朵云;用一个灵魂去唤醒另一个灵魂".这让我们认识到:教师的教学过程不是把自己拥有的知识教给学生,而是把科学的学习方法教给学生,让学生自己去悟去得.作文教学,是语文学习过程中进行综合训练的主要手段. 相似文献
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《大科技．科学之谜》2009,(9)
17世纪荷兰最伟大的画家伦勃朗被称为贫穷的富翁。说伦勃朗富有,是说他的画独具匠心,在市场上很值钱。说他贫穷,是说他作画时不愿迁就世俗,而是根据自己的艺术构思去作画,因而与世俗社会相抵触,报酬很少。 相似文献
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范冰冰是目前红得发紫的一位演员,她给自己的幸福指数打了一个分数：100＋。她说,在没有出道前,她不觉得当演员有什么幸福感,每天遭受着希望的幻灭和身心的疲惫。为了生存．她还得向父母拿钱．做一些自己不愿意做的事情。但自从走红后,她再也没有向家里拿钱,而且经常可以寄一些钱给家里．也不会去做有违自己心意的事情。她说：我终于明白,幸福就是有能力去拒绝． 相似文献
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提到工作,很多人都会说＂忙＂。然而,回首往事,碌碌无为;新年伊始,是去是留,很难决择;嫉妒、工于心计、人际关系复杂让人烦恼和忧郁;事事要求完美;制定目标过高等等,给职业生涯的人们带来种种压力。缓解压力,关键要靠自己。要学会和自己比,能看到自己的进步。客观评价自己,不过分苛求自己。不是自己的专长,学会说＂不＂。充分认识工作不是生活的全部。学会倾诉,学会爱自己,爱自己就是爱别人。 相似文献
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我国古代有一个不成文的官场规则,就是“官不修衙”。所谓“官不修衙”,既是说官员无能力去修衙,也是说官员不乐意去修衙。这个规则一直延续到皇朝结束。那么,为什么古代的官员不愿意大兴土木、修建衙门,给自己一个气派的办公场所呢？ 相似文献
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浅草 《大科技．科学之谜》2009,(8)
什么?理解野蛮人?你也许会说,这多无聊!我们自己都理解不过来,还去理解野蛮人?其实这并不是一个无聊的游戏,理解了野蛮人,我们也就能够更好地理解自己。 相似文献
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核武器是人类发明的保卫自己的武器,还是毁灭自己的武器?恐怕谁也无法说清。但正是对核武器的恐惧,才导致了一些人疯狂地去发展核武器。核扩散的阴云笼罩着世界。 相似文献
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巴西当代作家保罗·戈埃罗在《炼金术士》。中说：“天命就是一个总梦想着去实现的事情。每一个人在年轻的时候,都知道他自己的天命是什么。” 相似文献
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一、联系生活展开想象叶圣陶先生说过:“生活如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼地昼夜不息。”在精品引导之后,学生明白了文章中作品好在哪里,怎么才能学以致用,把别人的优点变成自己的长处呢?我的做法是仿写,让学生根据自己的实际情况或创设一定的情境让学生去观察去 相似文献