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MOOC即大规模开放在线课程正在引发高等教育的变革,MOOC所塑造的新的学习关系给高校图书馆在角色定位、服务模式和管理方式等方面带来了全新的机遇和挑战.以信息素养教育为切入点,提供MOOC课程,提供泛在化服务,支持MOOC教学过程,关注版权和内容许可,推动资源利用和开放获取,重塑面向MOOC的价值、制度和人力资源是高校图书馆面向MOOC的发展路径. 相似文献
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认为大规模开放在线课程（MOOC）是高等教育领域的一个热点议题,国外图书馆以不同方式积极参与。其中,版权支持服务是大学图书馆参与MOOC运动最为重要的方式之一。详细介绍杜克大学图书馆如何从“合理使用”指南、版权许可服务、寻找可替代的开放获取资源3个方面为MOOC提供版权支持。杜克大学图书馆的版权服务模式及对开放获取运动的积极推进值得我们学习和借鉴。 相似文献
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MOOC在高校的快速发展,给高校图书馆带来了机遇和挑战,由于MOOC对于开放存取的要求更高,也就产生了很多版权许可问题,高校图书馆如何为老师提供相关的服务呢？文章介绍了杜克大学图书馆在开展MOOC版权许可服务方面的实践和创新,并对提供服务的效果进行总结,希望对国内图书馆开展MOOC版权服务提供借鉴。 相似文献
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面对给高等教育带来巨大冲击的MOOC,分析图书馆在MOOC环境下面临的挑战与机遇,结合美国图书馆界对于MOOC的认识、讨论以及多角度支持的实践,建议国内高校图书馆在课程支持、信息素养培养、教参建设、版权服务等方面融入MOOC,并提出了具体的支持手段和方法。最后,针对我国高校MOOC开展的实际情况,提出图书馆参与MOOC教学服务的一些思考。 相似文献
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大规模在线开放课程（MOOC）与高校图书馆角色研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
从专业组织的发展动向、理论研究的最新进展出发,阐述高校图书馆参与大规模开放在线课程（MOOC）进程的必要性,并分别从高校与MOOC供应商的角度论述其可行性。同时,对国外有关图书馆在MOOC实践中承担的资源向导、版权清理、信息素养教育、课程制作与管理、创新服务等作用的研究进行归纳,旨在为我国高校图书馆融入MOOC发展提供参考与启示。 相似文献
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采用问卷调查方法,在广西南宁市、柳州市和桂林市八所非一流高校图书馆进行调查,调查获取师生对MOOC的认知度、参与度及信息需求特点,分析图书馆服务变革的社会背景,进而提出广西非一流高校图书馆应对MOOC环境的服务策略和方法,帮助其师生在学习或制作MOOC课件过程中有效获取专业信息资源。 相似文献
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[目的/意义]随着MOOC本质特征的日益凸显，引发的版权问题逐渐进入人们的视野。高校图书馆作为高等教育领域的主力机构，在MOOC教育中扮演着重要的引导和支持作用。[方法/过程]结合网络调研和问卷调查方法，对国外高校图书馆的MOOC版权服务实践进行分析，发现MOOC版权服务提供的频次不高但质量很高，在版权机构、版权清理、版权合作、版权素养培训等方面的实践都具有一定的借鉴意义。对9所重点调研的国外高校图书馆MOOC版权服务进行案例分析，发现服务模式与侧重点各有不同。[结果/结论]针对目前国内的MOOC版权服务现状提出4点改善建议，以期通过不断的探索和实践，最终形成中国模式的MOOC版权服务体系。 相似文献
10.
刘纹序 《大学图书情报学刊》2017,35(1)
近年来,MOOC发展迅速.拥有丰富文献资源的图书馆如何在新形势下顺应潮流,发挥自身的特长和价值成为一个备受关注的问题.文章分析了国内目前的两种MOOC模式以及高校参与MOOC教学中可能存在的问题和难题,指出国内高校图书馆在面对MOOC挑战时,应从自身优势出发,协助开展MOOC、厘清版权问题、提升自身素养,以便提供更好、更优质的专业服务. 相似文献