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张理智 《北京教育(高教版)》2012,(11):16-18
学校办学特色是一所学校有别于其他学校的优秀、先进和独特的方面。对学校办学特色的考察应从两个维度,即从过程和结果统一或静态和动态统一、狭义和广义统一的角度来进行。当前,一些学校的特色建设主要存在以下几种情况:赶潮流型、应对上级要求或压力、学校招牌型、自主发展型等。本文对从市场竞争、学校特长人才培养、学校办学业绩角度来理解学校特色办学的意义的观点进行了分析。从根本上来说,不是教育市场竞争的需要、学校特长人才培养的需要、提高学校社会声誉的需要,而是基础教育应培养"具有丰富个性的个人"的使命的需要才使学校特色问题在今天得以提出,其重要性也才得以充分凸显。 相似文献
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吴立芳 《中国科教创新导刊》2007,(24):235-235
学校要谋生存,图发展,就必须有特色,而且特色要鲜明.特色是某些方面的优势普遍得到外界认同,是区分他校的识别度,是一种竞争力.办学特色整合了一个学校的办学理念、办学思路、办学方略和具体举措,成为学校的标志.办学过程中,可以多角度、多层次、多方位创建办学特色,本文仅从就业角度谈谈对打造湖南农大东方科技学院"有就业力、高就业率"的办学特色的看法. 相似文献
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李建刚 《中国职业技术教育》2005,(14):55-55
青岛艺术学校是一所综合性艺术中等专业学校,作为首批青岛市职业教育重点学校,多年来,学校始终坚持创建特色抓"校本"、创新管理抓"人本"、创造效益抓"成本",在办学思路上以"艺术化"为特色选择,以"数字化"为特色定位,以"精品化"为特色追求,锐意改革、不断创新,实现了办学思路个性化、办学模式多元化,成为岛城艺术教育一支不可忽视的力量. 相似文献
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以上海市七宝中学“全面发展,人文见长”这一办学特色为例,总结并提出了从办学理念到办学特色的一般过程：在分析学校历史与办学环境基础上选择形成办学理念、将办学理念落实到具体办学实践中、总结办学实践并围绕办学理念进行办学的系统设计、全面丰富办学实践、总结提炼形成学校办学特色。在办学特色创建中要注意理念站位要高、要向办学全面渗透、要得到全校充分认同、要与时俱进不断丰富发展。 相似文献
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赵丽敏 《天津师范大学学报(社会科学版)》2011,(5):76-80
追求学校办学特色是现代学校教育改革和发展的必然要求,学校特色是当前推进素质教育的突破口,在当今时代,很难想象一所没有个性特色的学校会有很大的发展。办学特色要素主要由人(包括校长、教师和学生)、办学目标、特色战略几个方面构成。具有独特办学思想的校长、个性鲜明的办学目标、具体可操作性的办学思路、学生主体的办学原则和高素质的教师队伍是一所学校特色建设的重要内容。 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2018,(3)
学校确定了"享智慧教育,筑幸福人生"的办学愿景,设立了全方位育人的办学目标,创新学校管理方式,构建素养课程体系,扎实推进课堂变革,大力开展课题研究,瞄准未来教育高地,走出了"独树一帜"的特色办学之路。 相似文献
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孙国鸿 《福建基础教育研究》2016,(4):25-26
培养学生创新能力是教育的需要,地处城乡结合部的惠安第五中学,以"科教引航,艺体见长"为办学特色,同时将科技创新教育作为特色办学的突破口,开展了科技教育理论和实践的研究与探索,培养学生的创新精神,提高实践能力,总结出一条科教引航的特色办学之路,从而丰富学校办学内涵,提高学校的办学品质,使学校走上可持续发展之路。 相似文献
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20世纪80年代以来,我国的女子高校得到了较快发展,学校数量不断增多,规模不断扩大,办学形式和办学层次日益多样化.然而,女子高校如何走特色发展之路,如何提高核心竞争力,是摆在女子高校面前必须思考的首要问题.初步提出了女子高校"五位一体"特色办学模式的理论框架,分析了其理论依据与基本内涵,并就如何构建和实施女子高校"五位一体"特色办学模式进行了阐述. 相似文献
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楼梁 《南昌教育学院学报》2012,(4):60-61
科学发展观是地方高校发展的指导思想,只有树立科学发展观,才能保证学校健康、持续发展。地方高校办学应紧紧围绕地方性、综合性、应用性、高教性的指导思想办学定位,发展规划必须瞄准地方经济和社会发展的需求,把人才培养同地方经济建设、先进文化建设紧密结合起来。我认为地方院校贵在办学"特色"上。"特色"是一座学校的生命,办出与众不同的学校,走出属于自己开创的路子,学校才能兴旺发达,充满活力。 相似文献
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为了适应新的形势,迎接教育的新挑战,提高学校整体办学水平,2009年,我校确立了以"成长比成功更重要"的办学理念为支撑的"成长教育"办学特色,提出了"学生成长、教师成功、学校发展"的三大实施策略,扩大了学校的知名度和社会影响,赢得了社会的关注和家长的信任。一、成长教育的学校文化学校发展的总体目标:以教育方针为指针,以质量强 相似文献
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李新中 《中国职业技术教育》2005,(16):58-58
江苏省经贸技师学院(江苏省经贸高级技工学校、江苏省连云港工贸学校)是在原省粮食技工学校的基础上发展起来的国家级重点技工学校、国家级重点中专校. 学院坚持改革创新,根据社会经济发展的需求,结合自身的优势,不断调整办学思路,提出"学生为主体,育才技能化;教学为中心、理实一体化;市场为导向,专业品牌化:质量为第一、管理企业化"的办学方针. 相似文献
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满玉华 《中国科教创新导刊》2010,(17):7-8
升本学校面临的不仅是办学层次的提升,还意味着办学方向、人才培养模式及社会功能的变化。针对升本学校面临原有的办学理念受到冲击,原有的办学优势弱化,以及学校需重新定位等问题,本文提出了升本学校应走特色化发展之路,以增强学校的核心竞争力,实现升本学校跨越式发展的思路。 相似文献
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一所优质学校的发展,大多经历成熟、特色、卓越三个重要阶段。将学校建设和成长过程中有价值导向的经验加以选择,构架生成,使之成为学校的特色品牌,并在其引领下确保学校工作整体升位。从这个意义上说,学校发展必须在特色办学之路上找准定位,用特色改变学校的气质,从而实现学校发展的"内涵式突围"。一、办学特色选择,以理念为引领什么是学校特色?古人云:"事物之独胜处曰特色",一所学校的整体办学思路或在各项工作中所表现出来的与众不同的方面就是学校特色。它是一所学校发展进程的一个个性表现。在初创阶段,从显性层面上看,学校特色是指工作某一方面优于其它方面,也优于 相似文献
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文章从学校管理现状出发,以2014年"中国移动杯"中小学校长培训课程中的先进管理理念为指导,本着办学条件标准化、办学水平高质量,以人为本,放眼未来,立足宣创一流的办学目标,提出了加强学校管理的新措施:一是深化改革,加强学校精细化管理;二是加强德育、教学、体育、美育等各项工作,加强教师队伍建设;三是提升学校办学特色,形成具有一定特色的农村九年制学校。 相似文献