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1.
西安市外籍教师的文化适应探究 总被引：1，自引：0，他引：1
马文超 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(Z2)
外籍人群是文化变迁的热点研究对象,西安市外籍教师人数虽然不多,但他们深入地了解了西安的方方面面,积极寻找自身对当地文化的适应。又由于身处异乡和个体的边缘化,他们又表现出更加强烈的母文化特性。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2016,(23)
高校引进外籍教师对其进行跨文化培训,意在促进外教能力发挥和改善教学效果,更好地解决外籍教师在中国的跨文化不适应状况和跨文化教学中出现的一些问题,进而提高高校外语教学质量。通过培训外籍教师学习跨文化理论,增强跨文化适应和体验,坚持组织外教汉语语言文化学习,完善跨文化教学培训和增设跨文化沟通及冲突处理技巧培训,达到高校外籍教师跨文化培训的系统性,深入性,针对性和持续性。 相似文献
3.
《吉林省教育学院学报》2008,(4)
本文概述翻译的文化交流价值和文化优化价值。同时,就外译中对中国文化的优化价值而言,主要分析讨论了外籍汉译对中国文化的影响,着重论述它对中国的文学和语言文字所产生的重要作用。外籍汉译丰富和繁荣了中国文化,其作用举足轻重。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2016,(10):134-135
中国学生在与外籍教师交流过程中经历的文化冲击,以及迈出校门在真正的实习和工作环境中体验到的文化碰撞,深刻地揭示出外语教学中跨文化交际能力培养的必要性和紧迫性。而学生在英语学习过程中往往只注重语音、语法和词汇等语言知识,忽略跨文化交际能力的累积。为改变现状,笔者提出了基于CDIO理念的听说课程中跨文化交际能力培养的新教学模式。 相似文献
5.
宋玉霞 《河北旅游职业学院学报》2010,15(4):51-54
语言教学与文化教学的关系密不可分。对外汉语教学中应当重视汉语文化教学,教师要讲求介绍中华文化的态度,尽量体现主流文化、现代文化和影响交际的文化。同时,对不同国家的、民族的文化应该本着客观、公正、平等、尊重、包容的态度,培养外籍学生的跨文化意识和跨文化交际能力,通过特色课程的设置、文化综合社会实践活动、各种学科竞赛等途径,加强中华文化对外籍学生的影响和渗透。 相似文献
6.
宋玉霞 《承德职业学院学报》2010,(4)
语言教学与文化教学的关系密不可分。对外汉语教学中应当重视汉语文化教学,教师要讲求介绍中华文化的态度,尽量体现主流文化、现代文化和影响交际的文化。同时,对不同国家的、民族的文化应该本着客观、公正、平等、尊重、包容的态度,培养外籍学生的跨文化意识和跨文化交际能力,通过特色课程的设置、文化综合社会实践活动、各种学科竞赛等途径,加强中华文化对外籍学生的影响和渗透。 相似文献
7.
外籍教师跨文化适应性研究 总被引：2，自引：0，他引：2
刘征伍 《黑龙江生态工程职业学院学报》2017,30(4)
针对TAFE(职业技术与继续教育)派驻外籍教师在甬文化适应情况,结合问卷和半结构化访谈,从生活适应、人际适应、工作适应和心理适应四个维度对外籍教师的跨文化适应情况进行探索分析,对影响其跨文化适应因素如文化差异、社会支持及外教自身跨文化能力等进行考察研究,提出促进其适应当地文化的措施. 相似文献
8.
运用文献综述、逻辑分析等研究方法,以中国武术文化的发展为研究对象,厘清武术文化的回归传统与中华民族复兴的关系：中国传统武术文化孕育和承载着民族复兴的伟大梦想;民族复兴对中国传统武术文化起到支持和发展的作用。指出回归中国传统武术文化,要立足于武术文化发展现状;弘扬尚武精神,凝聚武术人的力量。武术文化从回归传统武术文化,到回归中国文化,进而实现文化复兴和中华民族的伟大复兴。 相似文献
9.
葛修路 《济宁师范专科学校学报》2006,27(1):57-61
改革开放以来,我国在经济、政治、文化以及法律等领域进行了程度不同的变革,法律文化也随之经历了一个变迁过程,体现和影响着中国法治建设的进度、广度和深度。理性评析法律文化的变迁特征,探寻法律文化现代化的实现途径,对中国法治建设乃至政治、经济及文化等诸多领域变革的进一步深入都具有重要的理论和实践意义。 相似文献
10.
窦硕华 《吉林省教育学院学报》2021,37(5):109-112
基于江苏省27所高校3400名外语院系在校本科生的问卷调查数据,分析了学生对外籍教师教学的满意度,并针对性地提出了一些建议.结果表明,学生满意度总体较高,但对教材使用、教学方法与教学效果在一定程度上表示满意但又有不满成分.为此,要合理安排课程,严格落实教学计划,规范教材使用,充分引导外籍教师参与第二课堂,在中国教师的协助下,完善教学方法,提高教学效果. 相似文献
11.
西方系统论转变对中国武术发展的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
王林 《山西师大体育学院学报》2008,23(3):77-79
西方系统论经历了几何学系统模式、物理学系统模式、生物学系统模式三个阶段的发展,中国武术在中西方文化的不断交流及系统论转变中也发生了相应的变化,已经经历了平行发展、交融与媚俗阶段,未来将会迎来中国武术的回归。我们深信中国武术将会在西方理性思维、自然科学和中国辩证思维、整体观的共同指导下获得长足的发展。 相似文献
12.
《水浒传》的文化品位 总被引：1，自引：0，他引：1
王振星 《济宁师范专科学校学报》1998,(2)
《水浒传》反抗封建社会秩序,揭示了造反不惟是官逼民反,也是人生欲求和怀才不遇文化母题促成的;其富于思辩的否定精神,有着深厚的思想文化基础。而且小说逞威炫力,其阳刚之气质也是对传统文化重文轻武、崇柔抑刚的反是,这对锻造中华民族刚强的性格有不容忽视的影响。同时,小说融入神话,再造神话,流露出肯定造反精神的厚重底蕴,对水浒英雄从人格到神格的塑造,展现了人民大众对他们的崇敬之情。这三方面的特征,都不同程度地冲击着以儒家为主导的传统文化,体现了小说固有的文化品格 相似文献
13.
体育作为社会文化的一个重要组成部分,在调节社会成员的身心健康的环节起着重要作用.随着体育在社会各个领域中的发展,一些诸如假球黑哨、兴奋剂等问题也相伴而生,其根源之一,在于发展过程中以人为本的人文思想的缺失.在经历了同质化、异化后,体育运动终将回归其终极价值--体育的人文价值,而其外化的形态,就是以人为本的多元体育文化.在全球化的今天,体育文化多样性既尊重人们对体育的多元需求,尊重人们自由选择的权利,也尊重各族群(民族及国家)间不同体育文化的多元共存. 相似文献
14.
洪峻峰 《厦门广播电视大学学报》2008,11(2):62-64
中国现代文化史的发展主脉可以归结为“中国文化从传统向现代的转化”,转化的目标是以建立现代性为核心的“文化重构”。这个转化是在西方文化的冲击下启动的。“西方冲击-中国回应”的历程可以概括为器物、制度、精神三个阶段,但不能忽略五四后马克思主义传人和发展这条主线。五四后形成了社会主义、自由主义和文化保守主义三大思想流派并行竞秀的文化格局,而这些不同思潮都力图从五四思想中寻找活水源头,开发五四思想的资源。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2019,(21):132-134
传统文化传播是弘扬一个国家传统文化的重要手段,其中传统文化对外传播更是对传统文化课程资源提升起着重要的作用。我校作为苏州地区最大的现代化服务业人才培养基地,通过整合传统文化的授课资源,开发适合留学生和外籍教师学习、体验的传统文化课程和开展极具中国传统技艺特色的短期修学、中长期文化培训等。丰富职业学校对外交流形式,并将传统文化体验课与互联网+进行有效融合,形成传统文化体验课程资源库。实现让国际师生接受中国文化的教育,实现宣传中国传统文化,弘扬传统文化的目标。培养一批兼具国际视野并担负传承中国传统文化使命的教师。 相似文献
16.
金磊 《湖北函授大学学报》2013,(12):118-119
长期以来,我国高校外语教学中中国文化的输入缺乏致使大学生在进行跨文化交际时屡屡出现母语文化失语现象,不仅严重影响跨文化交际,而且很大程度上阻碍了中国优秀文化的传播。本文以浙江农林大学200名学生为研究对象,通过测试和问卷调查的方式,调查了农林院校学生在外语教学中用英语表达中国文化的现状并探讨其对策。研究表明高校学生在用英语表达中国文化时遇到很大的困难,积极赞同在高校外语教学和测试中凸显中国文化的地位。研究结果将为中国普通高校外语教学中的文化教学改革提供借鉴。 相似文献
17.
《吉林省教育学院学报》2016,(6):177-179
电影《纽约客@上海》描述了美国律师山姆因为工作来到中国上海后的一段经历,他最初对中国社会和文化抱有偏见,遭遇了文化冲击和不适应,后来他改变了态度,并不断学习和反省,最终对当地文化逐渐接受和适应。跨文化适应在当今全球化的社会中有着显著的现实意义,这部影片对于了解旅居者的跨文化适应过程提供了典型案例。 相似文献
18.
王惠瑜 《长春教育学院学报》2011,27(2):27-28
外籍教师在高校外语教学中发挥着重要的作用。但是,目前在我国高校,外籍教师的教学管理存在着很多问题,如聘请外教质量不高,外教管理制度不健全,学生对外教教学评价不高,外教作用没有得到充分发挥等等。只有认真做好外籍教师的教学管理工作,才能真正提高外籍教师的聘用效益,促进外语教学水平的提高。 相似文献
19.
《吉林省教育学院学报》2017,(1):84-86
湖湘文化有着丰富而独特的内涵和显著特征,是中国传统文化的重要组成部分。高校女教师是国民教育事业中不可或缺和无法替代的一股力量,塑造高校女教师健康人格是时代和教师个体发展的双重需求。湖湘文化也逐渐融入高校女教师的工作和生活,对高校女教师健康人格的塑造具有积极意义和时代价值。 相似文献
20.
《吉林省教育学院学报》2017,(8):57-59
高校大学生是国家发展、国家振兴的中坚力量,但是作为诞生于多媒体时代下的产物,乐于接受新事物、新挑战的特点,使他们对中国传统文化愈发忽视、淡漠,这不利于他们形成正确的人生目标、不能树立正确的三观态度。本文通过分析中国传统文化的内容及面临的困境,探讨中国传统文化对高校大学生的影响及大学生继承和发扬传统文化的途径。 相似文献