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1.
《校园英语(教研版)》2014,(13)
在高中新课程英语教学中,把心理健康教育和英语教学有机结合起来,心理健康教育融入英语课堂教学之中,以更有效地促进学生学习进步和心理健康健全的发展。如何把心理健康教育贯穿于高中英语教学中,对带有共性的问题在英语课堂上进行整体教育与个别辅导,有效地帮助学生形成良好的心理素质与品质,从而提高教学质量及形成健康的心理发展水平。 相似文献
2.
陶守明 《商情·科学教育家》2008,(3)
本文旨在探索如何把心理健康教育贯穿于教学中,对带有共性的问题在中职数学课堂上进行团体教育与辅导,从教师素质、师生关系、学习心理和学习评价四个方面进行探讨,希望能帮助学生形成良好的心理素质与品质,提高教学质量及形成健康的心理发展水平。 相似文献
3.
《校园英语(教研版)》2015,(36)
在新课程学科综合教学过程中,把心理健康教育和高中英语教学相结合,寓心理健康教育于英语课堂教学之中,以更促进中学生学习进步和心理健康健全的发展。在探索如何把心理健康教育贯穿于高中英语教学中,要以素质教育的总体目标为依据,建立相应的心理素质目标,帮助学生形成良好的心理素质与品质,提高英语教学水平,培养和造就身心健全的创新人才。 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
传统的教学实践往往只重视对人在智力和道德等方面进行培养,忽视对学生心理健康和人格素质等方面的发展。现代教育把学生的心理素质、人格的完善作为教学的重要内容,要求把心理教育渗透于教学过程中。而小学各科教材中蕴藏着大量的心理健康教育素材,教师只要细心挖掘,合理利用,可以对小学生心理健康教育起到的良好作用,而农村小学生心理健康教育在各学科中渗透教学,有效地促使农村各学科的教学心理化、人本化,达到心理健康教育与学科教学相互交融。 相似文献
5.
《校园英语(教研版)》2016,(6)
在新课程学科综合教学过程中,把心理健康教育和中学英语教学有机结合起来,以心理健康教育渗透于英语课堂教学之中,以更促进中学生学习进步和心理健康健全的发展。在探索如何把心理健康教育贯穿于中学英语教学中,要以素质教育的总体目标为依据,建立相应的心理素质目标。通过训练、辅导、暗示、感染等方式提高学生的心理素质,解决学生的心理障碍,促进学生的心理健康,来培养学生健康的心理品质。 相似文献
6.
《校园英语(教研版)》2014,(10)
在新课程学科综合教学过程中,把心理健康教育和高中英语教学有机结合起来,以心理健康教育渗透于高中英语课堂教学之中,以更促进中学生学习进步和心理健康健全的发展。在探索如何把心理健康教育贯穿于高中英语教学中,要以素质教育的总体目标为依据,建立相应的心理素质目标。通过训练、辅导、暗示、感染等方式提高学生的心理素质,解决学生的心理障碍,促进学生的心理健康,来培养学生健康的心理品质。 相似文献
7.
近年来,我国中学生心理疾患发病率呈直线上升趋势．虽然有的中学开设了心理健康教育辅导课,但学生的心理健康状况毕竟不是仅靠几节心理辅导课就能改善的．在学校中,学生与教师接触的机会大多在课堂中,师生之问的关系基本也是在课堂中形成和发展的,因此,把心理健康教育渗透到学科教学之中,是实现心理健康教育的一条重要途径．在生物教学中渗透心理健康教育,是预防和解决学生心理问题,促进学生个性全面发展的有效手段,在现代教育中是一项不可忽视的基础性工作． 相似文献
8.
本文对目前我国中学生心理健康普遍存在的一些问题进行了分析,指出目前中学生心理健康教育中存在的问题。在此基础上,结合思想政治课的性质和内容特点,说明要通过学科渗透使中学思想政治课成为中学生心理健康教育的主要阵地。提出在中学思想政治课教学过程中,要把学科教育与中学生心理健康教育有机地结合起来,并探讨了在中学思想政治课教学中开展中学生心理健康教育的基本途径和有效手段——采取有效的教育教学方法,营造宽松民主的教学环境,以加强对学生的心理健康教育,从而使学生形成健康的心理和健全的人格。 相似文献
9.
李军 《中国教育技术装备》2011,(19)
中小学体育课程的改革,要求体育教学中必须对学生进行心理健康教育,提高学生的心理健康水平是体育与健康课程的一项重要指标.因此在教学中必须把体育教学与心理健康教育有机结合起来,关注学生身心发展.主要对体育教学方面开展的心理健康教育问题进行探讨,并提出在体育教学中培养学生健康心理的方法与途径. 相似文献
10.
本文主要探索如何把心理健康教育贯穿英语课堂教学的始终,对带有共性的问题在课堂上进行集体辅导,有效地帮助学生提高心理素质,从而提高英语教学质量及形成健康的心理适应能力. 相似文献
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本文主要探索如何把心理健康教育贯穿英语课堂教学的始终,对带有共性的问题在课堂上进行集体辅导,有效地帮助学生提高心理素质,从而提高英语教学质量及形成健康的心理适应能力. 相似文献
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袁思燕 《中国科教创新导刊》2011,(12):232-233
在世界科学技术飞速发展,国际竞争日趋激烈的今天,对中学生健康成长的要求也在不断提高。开展心理健康教育,健全学生人格特质,已成为素质教育义不容辞的责任。促进学生心理素质健全发展,应该把心理健康教育渗透、贯穿在学校一切教育教学中,促进学生形成健康的人格。 相似文献
14.
在语文教学中进行情感教育具有不可多得的先天优势,语文教材中具有大量生动形象、带有强烈个人情感和浓郁主观色彩的内容,直接关涉到学生的情感、态度、价值观等心理健康要素,对学生全面发展和终生发展起着不可替代的作用。本文中笔者结合自己十余年的教学实践,与大家一起探讨职业语文教育中“表达与交流”模块的教学中实施渗透心理健康教育的途径和方法。 相似文献
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改善学校教育工作,把心理健康教育纳入学校教育的规划。在教学计划中增设心理健康课程或有关讲座,向学生传播心理卫生知识和技巧,提高他们的心理防卫能力。依据不同性别和不同年级分层次有侧重地进行教育,对学生定期进行心理健康普查工作,建立学生的心理档案,以便及时发现问题,予以矫治。更重要的是要转变教育观念,把心理健康教育纳入学校的教育规划。全体教职员工应充分认识到学校职能不仅是向学生传授知识培育思想,还应该促进学生心理健康发展。把心理健康教育渗透于学校的各项教育和教学活动中,渗透在学校的各科教学及各项活动中。如在知… 相似文献
16.
正心理健康教育是国家推广全面素质教育的有效保证。在课堂教学过程中渗透心理健康教育,让学生在潜移默化中得到身心健康的教育,是学校开展心理健康教育有效的途径。把心理健康教育与数学课堂教学有效地结合起来,让学生既能学到知识,身心健康又能得到发展,是一线数学教师面临的一个重大课题。高中数学学科是一个主要科目,具有其独特性,在数学课堂教学中渗透心理健康教育具有较强的可操作性,有助于学生健康心理的形成。下面就高中数学教学中 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
随着我国小学教学的不断发展,我国在小学教学和管理过程中,越来越重视学生的心理健康教育。在很多小学中,已经把对学生的心理健康教育当做重点内容来抓,制订了心理健康教育的计划和预期目标,并且取得了良好的学生心理健康教育效果。对当前我国心理健康教育在小学管理中的应用意义和策略进行了分析,希望对相关的小学管理工作者有所帮助。 相似文献
18.
中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心和谐发展和素质全面提高的教育活动。根据《中小学心理健康教育若干意见》的要求,心理健康教育要全面渗透到包括学科教学在内的所有教育环节中。作文教学作为语文教学中的半壁江山,渗透心理健康教育具有着得天独厚的优势。在作文教学中,如果语文教师能够有意识地对学生进行潜移默化的德育熏陶,把心理健康教育渗透到作文教学的过程中,那将会在提高学生写作能力的同时, 相似文献
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正新的教育课程体系强调基础教育要促进每个学生身心健康的发展,教师在课堂教学中应把学科教学与心理健康教育有机结合,通过学科教学挖掘心理教育内涵。为此,笔者在生物教学中,依据学生实际、学校心理健康的目标内容及初中生物教学的特点,运用不同的教学手段,通过培养学生自信心,重视生命教育、青春期心理教育,构建和谐师生关系等对学生渗透心理健康教育。 相似文献