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孙茜 《教学研究(河北)》2006,29(1):5-7
民族高等教育是整个高等教育的有机组成部分,也是民族教育的龙头。本文概述了西北民族高等教育发展的现状,分析了西北民族高等教育存在的问题及原因,提出促进西北民族高等教育发展的对策。 相似文献
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近代西北高等师范教育的发展是在外力作用的驱使下逐步推进的.从北平师范大学到西北师范学院在兰州的落地生根是我国高等教育在抗战时期西迁的一个重要硕果.国立西北师范学院院长李蒸既服膺于美国高等教育人才培养、社会服务与科学研究为一体的办学模式,又对我国特殊时期的高等教育有着清醒的认识和见解,他将高等教育的一般职能与高等师范教育的特殊意义、西北文化建设的需求相结合,提出了"以教育振兴西北"的口号,通过感召师生、学科建设、民众教育、科学研究以服务西北、开发西北,引领和提升西北文化. 相似文献
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民国时期,面对民族危机,有识之士发出了开发西北、发展西北民族教育的呼声,提出了普及教育、发展职业技术教育、引进内地人才等诸多合理化建议.这引起了当时各级政府对西北教育问题的重视,西北民族教育得到了初步发展,为西北边疆的巩固和进一步发展提供了基本保证,也为抗战胜利奠定了基础. 相似文献
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西北民族地区高等理科教育改革初探 总被引：2，自引：0，他引：2
本文首先从历史的角度,分析了西北民族地区高等理科教育发展状况,并深入探讨了西北民族地区高等理科教育存在的主要问题,然后结合民族地区社会经济发展特点和民族学生学习特征,有针对性地提出了西北民族地区高等理科教育改革思路. 相似文献
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《文化变迁中的蒙古民族高等教育的演变》,根据蒙古民族的历史发展和文化变迁,首次在我国民族教育研究领域提出了蒙古民族传统高等教育概念,研究了蒙古民族高等教育的历史阶段,认为可以把蒙古民族高等教育的演变过程划分为四个阶段.把一个民族的高等教育的演变放在其赖以生存的历史发展与文化变迁中加以考察,梳理出其历史脉络.特别是从民族文化变迁的角度考察其高等教育演变过程及其特点,为我们研究民族高等教育提供了一种新的思路和认识工具,具有方法论的意义. 相似文献
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新中国成立以来,西北少数民族教育取得了举世瞩目的成果,教育投资不断增加、教育规模不断扩大,学生数量不断增多,教育体系逐渐完善,为民族地区经济社会发展和人口素质的提升发挥了非常重要的作用。尤其是在现代教育的发展中,基础教育、高等教育、成人教育、职业教育等各自取得了独特而显著的成效,为民族教育未来的发展打下了坚实的基础。根据西北少数民族教育发展的现状,以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为指导,未来10年中,西北少数民族地区的教育将会有一个更加科学有效、富有特色的发展阶段。 相似文献
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西北民族地区网络教育的需求分析 总被引：1，自引：0，他引：1
西北民族地区发展网络教育是该地区经济文化和人民的需求 ,网络教育是满足西北民族地区教育需求增长的有效途径。本文从西北民族地区的现状出发 ,具体分析了网络教育在西北民族地区的需求状况。 相似文献
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少数民族高等教育兼有民族教育和民族工作的双重属性,在国民教育体系中具有特殊的地位和作用,既是中国高等教育事业的重要组成部分,也是民族教育的最高层次,发展民族高等教育是保障少数民族受高等教育权的基础. 相似文献
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高等教育与民族地区企业的合作与创新研究 总被引：1，自引：0，他引：1
民族地区高等教育发展滞后、企业成长乏力、经济社会发展缓慢已成为民族地区经济社会发展难以摆脱的"低水平发展陷阱".要突破这一陷阱,实现高等教育与民族地区企业的有效合作是其关键之一.本文从高等教育与民族地区企业合作的意义、合作方式创新与选择、加快促使二者高效合作的对策建议三方面进行了探讨. 相似文献
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随着1958年成立于古都成阳的西藏民族学院建校50周年的到来,西藏民族高等教育从无到有、从小到大、从弱到强,走过了50年的历程,取得了举世瞩目的成就,为西藏的繁荣发展提供了智力支持.党和国家乃至全社会为发展西藏民族高等教育采取了一系列行之有效的措施和政策,为西藏民族高等教育的发展提供了重要保障.经过50年的探索和实践,西藏已初步形成符合西藏实际的民族高等教育体系并积累了丰富的经验. 相似文献
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<正>教育高质量发展是建设社会主义现代化国家,实现教育强国目标的必由之路。民族地区高等教育是我国教育体系的重要组成部分,也是教育高质量发展中的短板,为进一步推动民族地区高校学科建设,助力民族地区高校铸牢中华民族共同体意识,2023年8月10—12日,由教育部民族教育发展中心主办,西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心、西北师范大学教育科学学院承办的“以铸牢中华民族共同体意识为主线, 相似文献
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近年来,西北民族地区大学生的就业率一直低于全国平均水平.其原因主要是:西北民族地区经济发展水平低;贫困大学生比例高:世界金融危机的间接冲击;就业观念相对落后、就业期望值过高等.为此,要发挥政府、学校、企业和家庭的四方合力;积极解决贫困生就业问题:加快发展西北民族地区经济. 相似文献
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西北少数民族地区有着深厚的民族传统体育文化底蕴,这种传统体育文化积淀是促进还是抑制,是主动适应还是盲目跟进,这在很大程度上确定了民族传统体育的发展方向,也决定着民族传统体育未来的命运.西北少数民族传统体育起源的核心是宗教.文章从宗教现代化,文化多元性及保护优秀民族传统体育文化等多角度,阐述了这场文化转型的深刻矛盾及对策建议. 相似文献
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进一步办好民族预科教育,培养更多的少数民族人才 总被引：3，自引：0，他引：3
民族预科教育是我国高等教育的一种特殊层次,是我国民族高等教育不可缺少的重要组成部分.为适应21世纪中国少数民族和民族地区对高等教育发展的需要,民族预科教育必须立足于西部大开发、突出自身特点、加快教育改革、全力提高其教育质量,为推动科技成果转化和人才培养提供服务. 相似文献
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少数民族预科教育,是按照国家有关法律法规设立的高等教育的特殊教育层次.60年来,中央民族大学通过预科教育为民族地区培养了大批人才,为民族高等教育事业的发展作出了巨大贡献.总结近60年来的办学经验,展望民族预科的美好未来,对于深化民族预科教育教学改革,办好民族预科教育具有十分重要的意义. 相似文献
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当前,随着我国高等教育大众化进程的发展,民族院校成人高等教育的发展面临着新的机遇与严峻的挑战.认真探讨民族院校成人高等教育面临的问题与解决的策略,对民族院校成人高等教育的健康持续发展有着极其重要的意义. 相似文献
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青海省民族教育如何发展是关系青海经济能否振兴和广大牧区能否兴旺发达的重大课题。本文就青海民族高等教育发展战略进行初步的思考和探讨,以求抛砖引玉。一、青海省民族高等教育现状的分析青海省民族高等教育的现状可用三句话加以概括:一是发展迅速,成绩巨大;二是专业结构不够合理,急需人才培养较少;三是忽视民族语言教学,民族教育体系没有真正形成。 (一)民族高等教育发展迅速,成绩巨大解放前青海省没有高等教育,更谈不上民族高等教育。解放后在党和政府的关怀下,民族高等教育开始发展,1956年首先成立了青海民族学院。党的十一届三中全会以后, 相似文献
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冯伟强 《楚雄师范学院学报》2000,(2)
发展民族地区高等教育是促进民族地区社会、政治、经济全面进步的战略问题。在发展民族地区高等教育的问题上,既要进一步明确发展民族地区高等教育的重要作用,又要强调遵循高等教育发展的规律．同时还要注意民族地区高等教育发展的定位问题。 相似文献