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1.
问题教学是指以问题为中心的教学,它是把教学内容化作问题,引导学生通过解决问题从而掌握知识、形成能力、养成心理品质的过程。以数学教学中数学概念的形成过程、数学定理、公式和法则的发现及推导过程、数学问题解决的认知过程为例,探究问题教学的“过程化”。  相似文献   
2.
思想政治教育视域下,高校辅导员与大学生谈心不仅有其特定的内涵,而且有它的特征与类型。但是目前高校辅导员与大学生谈心存在着认知、技能、有效性和评估反馈方面的不足。建立和完善高校辅导员与大学生谈心机制应:建立谈心制度,提高谈心认知和意识;建立辅导员队伍培养机制,提高谈心技能素质;建立有效谈话机制,提高谈心实效性和有效性;建立评估和激励机制,促进谈心制度规范化。  相似文献   
3.
Keller认为学生的学习动机由四部分组成:注意(Attention)、相关(Relevance)、自信(Confidence)和满意(Satisfaction),简称ARCS模型。该模型给予教师的启示是教师的教学设计应以学生学习动力的激发和维持作为中心,并将其贯穿于教学的开始阶段、展开阶段和结束阶段。而这恰恰是我们过去所忽视的。本文以此理论为框架,提出以增加学生的学习动力和实现自主学习为中心的《计算机文化基础》教学模式。  相似文献   
4.
采用文献法、调查法、统计法,对三明学院2007级新生的计算机水平的差异特点进行研究。结果表明:新生计算机水平的差异存在于性别、专业间和地区间,较好同学与较差同学水平差距大,而本专科之间差异不大。提出了公共计算机教学应加强教学模式、教学内容、课程设置和教学管理等方面的改革思路。  相似文献   
5.
论述以素质教育为目标的现代地理教育,除了应加强多媒体和电教手段应用外,更急需专业应用软件-Mapinfo的加盟.  相似文献   
6.
“数学教学论”课程中案例教学的实践探索   总被引:1,自引:0,他引:1  
案例教学正越来越引起教育界的广泛关注.在数学教学论课程中实施案例教学的步骤是精选和了解案例、分析和讨论案例、总结和评价案例.实施案例教学时应该考虑如下3个问题:案例教学时应精选出典型案例;营造一个和谐、民主的讨论氛围;案例教学与传统讲授相结合,提高数学教学论课堂教学效率.  相似文献   
7.
陈秀琼 《高教论坛》2009,(8):21-23,83
如何充分利用网络优势推进网络思想政治教育是高校的一个新课题.地方高校推进网络思想政治教育工作,首先要明确思想政治教育主题网站的定位和建设思路,精心构建主题网站,积极创建学生网上精神家园;其次要充分发挥网站的育人功能,主动占领网络思想教育新阵地,拓展思想政治工作的空间和渠道.  相似文献   
8.
为了充分发挥考试、考核在教学和人才培养中的指导作用,结合《化学工业分析》专业课程的教学目标和要求,改革原有的考核模式,采取将课堂出勤、课堂互动、课后作业、课程学习心得总结以及期末总结性考核有机结合起来的多元化考试、考核方法,激励和提高学生的学习兴致与专业技能。实践证明,该多元化的考核方式激励了学生的学习兴致,改善了课程教学质量和效果,提高了学生的专业技能水平,开发了学生的创新实践能力。  相似文献   
9.
“PQ4R”技术是指由预习(Prevh)、提问(Question)、阅读(Red)、思考(Reflect)、背诵(Recite)和复习(Review)六个步骤组成的适合较大儿童和成人学习文字材料的一种学习技术。运用这种学习拄术教学小学语文教材中的阅读课文(半独立阅读性质的课文).不仅有助于学生对课文内容的理解,而且有助于培养学生的自学能力,并使学生逐步形成阅读的能力。  相似文献   
10.
“PQ4R”技术是指由预习(Previte)、提问(Question)、阅读(Read)、思考(Reflect)、背涌(Recite)和复习(Review)六个步骤组成的适合较大儿童和成人学习文字材料的一种学习技术。运用这种学习技术教学小  相似文献   
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