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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
就田径旋转投掷项目(铁饼、链球)特殊的用力原理,就运动员在投掷过程中所涉及的有关力学原理进行尝试性的研究,提出了旋转过程中的动量偶和动量偶矩的概念,并探讨了动量偶的性质,结果显示:1.动量偶矩相等的两动量偶等效;2.旋转时动量偶对于任一点的矩就等于动量偶矩,而与矩心位置无关;3.只要动量偶矩保持不变,动量偶可在其所在平面内及彼此平行的平面内采计算物体整体转动的物理效果;而且只要动量偶矩保持不变,可将动量偶的动量和动量偶臂做相应的改变而不会改变其对物体整体旋转效应;4.等效的动量偶虽然不一定能较为圆满地描述旋转投掷具体的运动状态,但它却是唯一可以描述旋转运动状态中的转动部分的物理参数。  相似文献   

2.
验证动量守恒的难点在于速度的测量。本教具巧妙地利用了单摆的特性,用位移代替速度,降低了测量的难度;碰撞的过程是稍纵即逝的,用摄像头把碰撞的过程录制下来,使我们可以从容地进行观察、测量;利用计算机作图,使分析数据简便、准确、快速,动量守恒的验证也变得非常直观。本教具另一特点是,不仅可验证一维碰撞前后的动量守恒,而且还可以验证二维碰撞前后的动量守恒,实验的灵活性大。  相似文献   

3.
动量守恒是定律或是定理,这在普通物理的教科书中,往往会产生混淆。本文根据物理学的发展历史,说明了动量守恒概念的发展及其在自然界中的普适性。由空间的均匀性而导出的动量守恒,说明动量守恒是物质空间的一个基本属性,动量守恒在整个物理学的框架中应具有定律的基础地位。  相似文献   

4.
动量守恒的应用是高中物理教学的重点及难点,而碰撞问题是动量守恒的重点应用之一。本文介绍了信息技术应用于碰撞问题研究的教学模式和教学策略,并提供了具体的问题和例子。  相似文献   

5.
对一个动量守恒问题给出解答 ,并对结论进行详尽的分析和讨论。  相似文献   

6.
碰撞实验器是研究物体刚性碰撞的最简单有效的仪器,根据教育部教学仪器标准化技术委员会1987年发布的行业标准,该仪器由平抛轨道和支球柱等部件组成(如图1)。其设计思想是:由高处自由释放的小球沿轨道下滑,在轨道末端与支球柱上的小球发生刚性对心碰撞后,两小球同时做平抛运动,跌落在同一水平地面上。实验把平抛运动投影到地面,用测量距离的方法代替测量速度,验证碰撞前后系统动能守恒、动量守恒。  相似文献   

7.
大家知道,应用动量守恒定律解题,往往能使解决问题的途径简捷明快。因此,在所研究的问题中,如果整个过程或某个阶段满足动量守恒的条件,则首先应考虑用动量守恒定律解之。但遗憾的是,一些同学虽然明白这个道理,但对守恒条件理解不深,掌握不透,使那些本来可以用动量守恒定律解决的简单问题复杂化,因此有必要对这一问题作些探讨。 例1.质量为M的列车在平直轨道上以速度V_1匀速前进,由于某种原因,最后一节质量为m的车厢从列车中脱离出来并前进了一段路程后停止,设机车的牵引力不变,列车每一部分阻力正比于其重力且与速度无关。问最  相似文献   

8.
本文通过已发表的一个实例,说明了动量原理的矢量性也是在其教学中的一个常见疏忽.  相似文献   

9.
1问题的提出 围绕《碰撞中的动量守恒》这个学生实验,各种刊物上近几年已发表了多篇文章。从刊物上所载使用斜槽导轨所做的诸多实验及笔者自己、学生所做的无数次实验中,发现了一个共同性问题,即:碰撞后系统的总动量绝大多数都是增大!笔者曾仔细调整斜槽导轨水平段的水平度,仍无法改变动量增大的现象。但用气垫导轨作两滑块的完全非弹性碰撞实验,就不存在这个问题。从对比这两种实验方式及它们产生的不同效果中,终于找到了症结:不是碰后系统的动量增大了,  相似文献   

10.
在用数字化实验系统直接验证弹性碰撞情况下的动量守恒定律时,系统软件在数据处理过程中会出现问题,导致实验失败。文中论述了如何利用数字化实验系统间接验证弹性碰撞情况下的动量守恒定律,从而使利用数字化实验系统研究动量守恒定律的实验更加完整。  相似文献   

11.
小车在底板上运动时 ,底板同时反向运动来验证动量守恒定律 ,是中学物理的一个经典实验。这个实验的演示历来有二个难点 :1.底板反向运动时 ,受到的阻力较大 ,导致底板启动难 ,反向运动现象不明显。2 .小车启动、停止一般直接用手参与操作 ,破坏了水平方向上动量守恒成立的条件。本装置采用水浮式底板 ,小车遥控启动等措施 ,较好地解决了以上难点 ,取得了明显演示效果。装置整体如图 1,主要部件介绍如下 :图 1  一、水浮式底板流体阻力一般可由公式 F =ηρSV2 给出 ,其鲜明特征是与相对速度平方有关。底板开始运动阶段 ,因速度极小相应…  相似文献   

12.
化学反应的实质是原子间的重新组合,所以在化学反应中存在着各种各样的化学量的“守恒”关系。例如反应前后物质的总质量不变;某元素的质量(或物质的量)不变;氧化一还原反应中氧化剂得到的电子总数与还原剂失去的电子总数相等;电解质溶液中阳离子所带正电荷总数与阴离子所带的负电荷总数相等;溶液稀释过程中溶质的质量(或物质的量)不变等等。这些守恒关系若巧妙合理地运用到化学解题中,可使复杂问题简单化。一、元素守恒法利用物质在反应前后质量守恒这一规律解题。例1:一定量的乙醇在氧气不足的情况下燃烧得到CO、CO2和水的总质量为2…  相似文献   

13.
针对实际教学过程中,学生对动量的作用点问题以及多刚体系统动量的计算反复出现逻辑错误,以三个案例为引题,进一步明晰动量概念,给出了常见关于刚体系动量求解误区。有助于提升动量求解的学习效果。  相似文献   

14.
为解决简谐振动三个特征量中较难确定的初位相,分别运用分析法、图线分析法、旋转矢量法、分析旋转矢量法等方法进行了讨论,并介绍了一些方便、快捷的确定初位相的方法.  相似文献   

15.
旨在研究中国商品期货市场动量策略的有效性,并且在判断动量崩溃的存在与动因之后提出能够管理动量崩溃风险的有效方法。在考虑交易费用的情况下,构建出的商品期货动量策略能够持续性获得显著的风险调整收益,进一步实证发现中国商品期货市场存在动量崩溃现象,其原因在于输家组合具有类期权性质从而使得时变β对市场组合波动更加敏感,进而主导了动量组合发生崩溃。为了进行动量崩溃的风险管理,提出构建基于目标条件停时的动态权重动量策略以管理动量崩溃风险,结果显示这一方法有效地规避了动量崩溃带来的极端风险,同时获得更高的动量收益和夏普比例。  相似文献   

16.
磁悬式碰撞实验器河北省石家庄市第二十四中学左雨生一、原理:动量守恒定律二、特点和用途:本仪器是为高中物理学生实验——研究“碰撞中的动量守恒”而研制的,是对该实验的改进。磁悬式碰撞实验器有下列特点:①利用磁悬挂技术,消除了以往因入射球与下支柱相碰而影响...  相似文献   

17.
利用硬币验证动量守恒定律 实验器材:普通文具夹子一只、一元硬币三枚(其中两枚用双面胶粘在一起)、火柴、直尺等。  相似文献   

18.
用动量守恒定律和数学中等差级数的极限证明了火箭速度公式的两种形式是一致的。  相似文献   

19.
E-预不变凸函数是一类十分重要的广义凸性函数,是对预不变凸函数的一种十分重要的推广形式。在已有文献的基础上,给出了E-预不变凸函数的一个充要条件,从而完善对此类广义凸函数的研究。  相似文献   

20.
一、仪器的特点及用途1、特点:本教具(如图1)是利用既能拉伸又能自动收缩的钢卷尺,把两只小车连接成一个系统,放置在水平玻璃板上,演示动量守恒与否的三种情况(守恒、不守恒、近似守恒)。实验时,可以通过增减钢卷尺的个数,改变系统的内力;可以通过调节摩擦力旋钮,改变系统所受的外力;可以通过观察系统处于速度为零与否,判定系统的总动量是否为零;可以通过一拉一放,就完成一次实验。现象明显,操作简便,实验效果好。2、用途:本教具可以十分简便地演示下列现象:图1 1小车2钢卷尺(5卷)3平板玻璃4演示台(木箱)5调水平螺钉6小车同轴双轮7调节摩擦…  相似文献   

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