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1.
吴雪贤 《吉林省教育学院学报》2014,(6):130-131
越南自1998年采用公务员制度以来,公务员在履行国家公共事务过程中的失范行为比较普遍。特别是公务员行政道德行为失范现象更为常见,如利用公权、职务之便谋求部门利益,买官卖官、贪污腐败,职业责任感和行政道德意识薄弱等。越南公务员行政道德失范行为的主要原因为市场经济和社会风气的影响、公务员制度的缺陷、公务员行政教育模式的限制、公务员个人素质低下等。对此,本文提出越南需要完善公务员行政道德的法制化建设和改善公务员管理制度、加大反腐败和反部门利益的力度、完备公务员行政道德的培养等解决方案。 相似文献
2.
李艳迪 《长春教育学院学报》2018,(1):16-18
1835年,时年17岁的马克思在中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》中提出,青年在选择职业时,应该以人类的幸福和自身的完美为主要指针;青年要选择最高尊严的职业和臻于完美的职业;要冷静思考和认真对待.马克思有关职业选择的考量,对现代青年学生的就业观具有启示意义. 相似文献
3.
王卉 《闽江职业大学学报》2000,(4)
国家公务员生活圈中的角色行为是一个容易忽略且易产生腐败的环节。本文从国家公务员在职业行为之外的社交及个人婚姻家庭生活领域应扮演的角色行为进行分析 ,以期达到警醒并使其准确定位的作用 相似文献
4.
张宁 《吉林省教育学院学报》2009,(6)
认知风格指的是个人在认知活动中所偏爱的信息加工方式。其中场独立性和依存性这两种认知风格和教育有着密切的联系,它们影响着教师的教育方式,影响着学生的学习方式和职业选择,同时为教育评价拓宽了思路,这就是了解、研究和掌握这一心理学原理的意义所在。 相似文献
5.
《吉林省教育学院学报》2013,(12):37-38
青年博士教学素质的提升既是完善自身职业能力的需要,也影响学校教学水平的提高和符合社会需求人才的培养。青年博士应从思想上重视教学,并通过增强沟通及交流,加强老教师的指导来提高教学素质。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2019,(24):93-95
青年作为社会发展的中坚力量,有效开展青年工作,才能赢得未来。1994年共青团中央精心筹划,开创了"青年文明号"新名牌,它引导各行各业的青年集体和个人争创一流业绩,并在工作中体现高度的职业文明素养。它开展至今,涌现出了无数兢兢业业,甘于奉献的青年集体与个人。高职校共青团作为党的助手和后备军,为学生综合素质的发展,提供了广阔的舞台。在新时代背景下,全民参与创新创业的浪潮中,通过创建"青年文明号",加强青年师生专业精神、职业精神、工匠精神的培养,能更好地拓展高职校共青团工作。 相似文献
7.
刘新 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z2)
职业管理是将组织目标同员工个人职业抱负与发展融为一体,谋求企业和个人的共同发展的重要方式、手段和途径。通过职业管理,企业能达到自身人力资源需求与员工职业生涯需求之间的平衡,实现企业与员工的双赢。 相似文献
8.
高峰 《北京体育大学学报》2011,34(7):102-105
职业生涯高原是高校青年体育教师职业发展历程中的一个重要现象。职业生涯高原的出现必定对高校体育青年教师的职业发展产生影响。因此,开展高校青年体育教师职业生涯高原的调查研究,搜集和了解第一手数据,对于了解青年体育教师职业生涯高原现状、产生机理、影响因素等内容,验证现有治理措施的有效性,从而进一步做好青年体育教师职业生涯高原的管理工作,构建高效的青年体育教师队伍,提高高校体育教育水平具有重要和深远的实践意义。围绕北京市部分高校青年体育教师职业高原的结构类型(结构高原和内容高原)在性别、年龄、学历、婚姻状况等变量上的差异,进而揭示高校青年体育教师职业高原现象的特点,并有针对性地提出高校青年体育教师职业生涯高原管理策略。 相似文献
9.
郑砚 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(6)
英语教师是英语教育成败的关键所在.作为英语教育的有生力量,青年英语教师的职业发展现状决定着我国高素质外语人才的培养.对涉及教师职业发展的个人信息、教学、科研和职业需求四方面进行调查研究.结果显示,大部分青年英语教师虽然热爱本职工作,有从事英语教育的热情和自我提升的愿望,但职称和学历偏低、缺乏反思性教学,科研能力较弱.青年英语教师加强自身职业发展的紧迫感、坚持语言学习、掌握现代外语教学理论并加强教学反思、努力向科研学者型教师转变的同时,学校还应当在资金、管理和政策上予以支持,才能保证青年英语教师持续、良好的职业发展. 相似文献
10.
赵娅 《长春教育学院学报》2012,28(10):140-141
目前,医学类高职应届生面临一个问题,就是对自身以及职业的认知出现偏差,导致自身的能力与医学职业不能进行很好的匹配。对此,在新形势下,医学类高职院校应该加强对学生的职业生涯规划的指导,从而对学生的就业行为进行规范,提高学生的就业竞争能力以及职业发展能力。 相似文献