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1.
孙志林 《长春教育学院学报》2009,25(4):153-154
教育部明确规定:"自2001年起在全国城镇和农村小学,逐步从三年级起开设小学英语课。"自教育部决定开设小学英语课程以来,我国小学英语教育规模迅速扩大,小学开设英语课程的地区也日益增加。但是,由于专业学识和相应的教育理论及实践理念的普 相似文献
2.
长春教育学院外语系 《长春教育学院学报》2010,26(1)
一、问题的提出在小学开设英语课是当前课程改革的一个重要内容,是形势发展的需要。根据《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》(以下简称《指导意见》)的要求,从2001年秋季起,我市城区和县城小学逐步全面开设了英语课程,将英语列入我市小学阶段课程。 相似文献
3.
魏红梅 《长春教育学院学报》2011,(10):146-147
自2001年教育部教基[2001]2号文件《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》颁布以来,全国各地的小学陆续从三年级起就开设了英语课程。回顾过去十年,走在改革开放前沿的广东省在小学英语教学方面普遍取得了较好的成绩。然而,跟全国其它地区一样,目前广东省的小学英语教学仍然面临着许多困难和挑战：缺乏合格的小学英语专业教师; 相似文献
4.
冯毅霞 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(12)
当今世界,信息技术的迅速发展使经济全球化步伐进一步加快,国际交往日益密切,鉴此,人们提出了“地球村”的概念,作为21世纪“地球村”的村民,英语是其必备的交流工具。为了适应这一需要,教育部决定从2001年秋季起,以小学三年级为起点,在全国城市和县城小学开设小学英语课程。小学三年级至六年级的学生正处于9岁至12岁的少年时期。他们具有好奇、好动、爱表现、善模仿等特 相似文献
5.
赵艳妮 《重庆电子工程职业学院学报》2009,18(6)
外语学习最佳年龄的探究已进行了五十多年,然而,至今仍未得出肯定的回答.从2001年秋季起教育部决定,在全国城市、县、镇、小学开设英语.全国上下纷纷响应,农村小学也掀起了英语从小抓的高潮.然而,时过几年,教学效果究竟如何,是否如我们所期望的那样客观呢,答案是不肯定的.那么这样的结果会给孩子的学习动机造成什么样的影响呢,本文就此问题做了几点尝试性的探索. 相似文献
6.
徐章俊 《珠海城市职业技术学院学报》2005,11(1):112-114
2001年7月，教育部颁布了涵盖小学英语课程在内的《英语课程标准》。课程目标分为九级，一、二级目标针对小学英语课程。其中一级为过渡级别，二级是小学毕业所要达到的级别要求。这两个级别的目标要求将语言学习与课程活动有机结合起来，充分尊重小学生的生理、心理和认知发展规律。因此，英语课程设计和教学必须活动化。 相似文献
7.
我国的英语教育正在全面普及,城市和少数乡镇小学已开设英语课程.取得了一定的成效,但也出现了不少问题.从英语课程的地位、教材和师资三个方面探讨小学英语教学中存在的问题并提出解决问题的对策. 相似文献
8.
小学英语课程标准指出:小学阶段的英语教学要使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的语言综合运用能力,并指明小学六年级结束时要达到二级要求。故笔者认为通过符合小学生年龄特点的丰富多彩的英语活动来培养小学生的英语写作兴趣是很有必要的。 相似文献
9.
李光龙 《玉溪师范学院学报》1996,(4)
从1993年起,小学一年级开设了自然课。教学中出现了许多值得小学教师认真思考和研究的问题,其中之一,就是小学低年级自然课课堂教学组织的问题。那么如何建立良好的课堂教学秩序呢? (一)努力学习自然教学大纲,转变教育观念。 自然教师要努力学习教学大纲,特别是低年级自然课程大纲,深刻认识小学低年级在九年义务教育中的地位和作用,领会一年级开设自然课的目的意义。进一步把自然教学的教育思想摆正,搞好师生位置,搞清教与学的关系,这是搞好自然教学、完成 相似文献
10.
积极开发和合理利用课程资源,是英语课程实施的重要组成部分。小学英语挂图是小学英语课程资源中的重要组成部分。教育部颁布的《英语课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》）,强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,发展学生综合语言运用的能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 相似文献
11.
杨华强 《雅安职业技术学院学报》2006,(1)
新一轮的课程改革已在全国范围内开展,教育部在2001年6月颁布了《基础教育课程改革纲要》试行),通过试点,推广经验,决定从2001年秋季开始,用五年左右的时间在全国实行基础教育新的课程体系,全面推进素质教育,相应的各科目都编写了新的教材和课程标准,而相应的各科课程标准就成了新一轮课改教育教学工作的指导。为了深刻理解课改精神,实施好素质教育,我们必须认真理解,领会课标的作用。以下是我对化学课标的一点体会:当今世界的飞速发展,使得人类社会的政治、经济、文化等各方面都产生了巨大的变化,尤其是科学技术的发展对其他方面的发展变化… 相似文献
12.
《承德职业学院学报》1995,(1)
早在1984年2月,原教育部就印发了《关于在高等学校开设,<文献检索与利用>课(以下简称‘文检’课)的意见》的通知.通知要求:“各高等学校应当积极创造条件,开设‘文检’课.有条件的学校可作为必修课,不具备条件的学校可作为选修课或开设专题讲座,然后逐步发展、完善.研究生更应该补上这一课.”为此,我省高校系统为了加强“文检”课的领导和学术研究,相继成立了教学研究会.并于去年10月中旬,在保定召开了会员代表大会.会议在总结前段“文检”课已有成绩的基础上,讨论了今后“文检”课的活动计划.去年本省高校图书馆评估,也把有无开设“文检”课做为一项重要评估标准.可见,开设“文 相似文献
13.
靳岳滨 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(8)
1997年1月,国家教委(教育部)印发丁《九年义务教育小学思想品德和初中思想政治课程标准(试行)》,第一次以课程标准形式规定了初中心理健康教育的主要内容和要求,并以此规范教育实践。根据这一标准,1998年秋季各 相似文献
14.
毛剑敏 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》2011,(15):80-82
根据宁波职业技术学院目前在一年级学生中开设的多媒体英语课程的情况,在学生中进行了英语学习状况的调查,结合课程学习后台数据,了解学生英语学习的学习动机、学习策略、学习方法以及他们在英语学习过程中的困难与期望,为多媒体英语教学积累更多的实际操作经验,提出今后如何改进多媒体英语教学的相关建议与意见. 相似文献
15.
六盘水师专2007年学生体质健康测试结果分析 总被引：1，自引：0，他引：1
刘朝明 《六盘水师范高等专科学校学报》2008,20(3):30-32
依据<国家学生体质健康标准>的要求,2007下半年对六盘水师专全校4278名在校大学生进行体质健康测试.结果显示:我校大学生的体质健康总体处于一个较低的状态,合格率与教育部规定的97%还有相当大的差距;大部分成绩集中在及格水平,女生分数略高于男生;体重较低、营养不良的学生超过丰敖;进入大三年级的学生由于未开设体育课,成绩有所下降. 相似文献
16.
高民军 《承德职业学院学报》2003,8(3):29-30
2001年元月八日,教育部制定的《基础教育课程改革纲要(试行)》印发全国。2001年秋季开始国家基础教育课程改革已在全国28个试验区启动。作为我国基础教育科学前所未有的改革,其意义非同寻常。新世纪之初,大刀阔斧地改革弊端丛生的基础教育,以培养应对日趋激烈的国际竞争的合格人才势在必行,迫在眉睫。这次改革不再像过去那样在维持课程体系不便的情况下,单纯改变课堂教学, 相似文献
17.
教育部教学仪器研究所普物力学热学电磁学实验调研小组 《教学仪器与实验》1985,(1)
为了全面了解当前我国各类高等学校物理实验开设,仪器配备和仪器性能等情况,从而拟订我国近期及远期的物理教学仪器发展规划.教学仪器研究所于1983年9月组成了物理实验调研组,调查结果归纳如下:一、实验开设情况“文革”后,经过五年的恢复和发展,目前各类院校开设物理实验的个数基本达到实验大纲要求.教育部直属院校或各机部所属重点院校的情况比各省市地方院校的情况 相似文献
18.
陈静华 《雅安职业技术学院学报》2006,(4)
英语学习对绝大多数数学生来说是一大难题,而改革后的新教材,不要说乡村学生感到吃力,就连城市学生,城市老师都感到很难,更何况我们这些偏远山区的乡村中学。此套教材显著的特点是:词汇量大,课文无注释,无重点提示,学习的语言材料少,课后没有练习题,无系统的语法体系,起点高,难度大,对于初一(七年级)学生来说,此教材(美国汤姆森出版社)立足于小学至少三年级就开始开设英语,而我们这里的小学不仅没有开设英语,即使开设英语,也是虚设,学生在玩耍之余,缺乏最基本的英语入门知识。新教材在初一下册内容(如现在进行时、过去式、一般现在时),老教… 相似文献
19.
随着小学英语课程改革的不断推进,小学英语的阅读教学已经成为教学的重点。培养学生的阅读能力,需要教师精心设计教学,充分调动学生参与的积极性,从而创设更高效的课堂。 相似文献
20.
陈建祥 《玉溪师范学院学报》2006,22(6):19-22
以主位推进结构为理论基础,结合教育部颁发的《大学英语课程教学要求》及主位推进常见的几种模式,对学生应用文写作实例进行了分析．把主位推进理论应用于应用文写作教学,不仅有利于学生段落写作能力的提高,而且对其谋篇布局能力的提高也有较好促进作用． 相似文献