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当今,大学跨学科组织在名称、隶属关系、结构规模、组织功能和体制机制等方面呈现出多样性和含混性的特点。本文根据大学跨学科组织的内部结构等要素,尝试将其划分为三种主要运行模式即跨学科课题组、跨学科研究中心和大学研究院,并对三种运行模式进行了比较分析。 相似文献
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当今，大学跨学科组织在名称、隶属关系、结构规模、组织功能和体制机制等方面呈现出多样性和含混性的特点。本文根据大学跨学科组织的内部结构等要素，尝试将其划分为三种主要运行模式即跨学科课题组、跨学科研究中心和大学研究院，并对三种运行模式进行了比较分析。 相似文献
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跨学科研究已成为应对社会复杂议题与科学前沿问题的重要研究范式,然而大学跨学科研究活动的开展受传统学科组织壁垒的限制,变革既有的学术组织结构、创新跨学科研究组织形式是保障跨学科研究组织行为的关键。国外知名大学在推进跨学科研究发展的进程中,经历了"解构—建构—制度化"的组织变革过程,在"内构"与"外拓"两种路径下创新了多样态的跨学科研究组织,并建立了与跨学科研究组织相匹配的运行机制。促进中国大学跨学科研究组织发展应着力创造组织变革动力,以强外部推力驱动大学跨学科研究组织发展;内外路径并进,创建多样态跨学科研究组织;制度化跨学科研究组织,稳固跨学科研究组织行为。 相似文献
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当今,大学跨学科组织在名称、隶属关系、结构规模、组织功能和体制机制等方面呈现出多样性和含混性的特点。文章根据大学跨学科组织的内部结构等要素,尝试将其划分为三种主要运行模式,并对三种运行模式进行了比较分析。 相似文献
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在指出科层式学术组织不适应跨学科研究需要的基础上,分析了两种现有跨学科组织新型模式--矩阵结构组织和虚拟结构组织在跨学科研究上的缺陷,并认为这两种组织类型结合起来能够达到优势互补的效用.进而对这一虚实结合模式的组织设计和运行进行了初步构建,以期为跨学科研究提供一种合理有效的组织建设模式,推动跨学科研究的发展. 相似文献
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目前,大学中的跨学科已经成为一个普遍的现象,但是从实践到认识,仍没摆脱学科的窠臼。从跨学科内涵来看,跨学科依然是建立在学科基础上,受学科规训约制的学科范式,其独立概念体系尚未形成;从跨学科活动来看,跨学科活动建立于学科活动基础之上,单一学科活动也可以实现跨学科活动目标;从跨学科组织来看,学科组织仍然是主导形式。跨学科组织的构建不仅仅会冲击到传统大学的组织结构,而且也会影响跨学科组织自身的运行状态。因此,大学中出现的跨学科从现象转为一种大学的发展模式仍需时日。 相似文献
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解读大学跨学科组织的四种理论视角 总被引：1，自引：0，他引：1
本文借助分工与协作、交易费用、组织生态以及学习型组织等理论来描述和解释跨学科组织。运用分工与协作理论主要是从知识生产效率的角度解释跨学科组织的产生;借鉴交易费用理论则从知识生产成本的因素论述跨学科组织存在的理由;从组织生态学的观点看,跨学科组织的出现是大学学科生态发展的自然选择;而学习型组织理论则给跨学科组织的未来描绘了蓝图。 相似文献
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在清晰界定跨学科和跨学科学术组织概念内涵的基础上．阐述了我国大学跨学科学术组织发展的基本特征与制约因素。针对现存问题．笔者从我国大学的管理体制、跨学科战略、人才培养模式、投入机制、评价机制和社会网络建设等六个方面提出了推动大学跨学科学术组织创新发展的政策性建议。 相似文献
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通过综述国外针对跨学科研究机构的案例研究报告,对跨学科研究的组织结构、跨学科研究者以及跨学科研究思维和策略等进行了分析,为我们认识和理解跨学科研究提供了新的思路和视角. 相似文献
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从促进大学跨学科组织成长发展的视野出发,运用访谈研究、扎根理论、问卷调查、聚类分析等方法。建立了由组织战略、组织任务、组织资源、制度设计、组织能力、组织运行、学科文化7个治理因素及21个项目共同构成的大学跨学科组织共同演进治理因素体系。研究袁明：评价制度、利益分享制度、交流制度、激励与约束制度、政策法规、组织结构、发展模式、学科方法、问题导向、学科价值、战略定位、战略目标、人力资源、物质资源、学科导向、信息资源、认知优化能力是影响跨学科组织共同演进的关键项目,为大学跨学科组织建设提供了理论参考与实践指导。 相似文献
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高校跨学科科研机构在科技创新和人才培养中发挥重要作用。如何有效组织与管理高校跨学科科研项目,是高校管理者共同关注的问题。对A中心案例研究表明,该中心的快速发展有几条基本经验：因地制宜,在资金缺乏、不改变成员原有隶属关系前提下,迅速组建矩阵式跨学科研究中心模式;松散型的组织运作方式,管理上既不过“实”,也不过“虚”,各学科不脱离原来的“根”;引进高水平的项目负责人;跨学科项目研究与创新人才培养的结合。该案例研究还表明,科研项目经费争取的问题、组织体系如何根据新环境加强建设的问题、如何培养跨学科带头人等,是当前中国大学跨学科学术组织发展共同面临的问题。 相似文献
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高校跨学科科研组织管理案例研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高校跨学科科研机构在科技创新和人才培养中发挥重要作用。如何有效组织与管理高校跨学科科研项目,是高校管理者共同关注的问题。对A中心案例研究表明,该中心的快速发展有几条基本经验:因地制宜,在资金缺乏、不改变成员原有隶属关系前提下,迅速组建矩阵式跨学科研究中心模式;松散型的组织运作方式,管理上既不过"实",也不过"虚",各学科不脱离原来的"根";引进高水平的项目负责人;跨学科项目研究与创新人才培养的结合。该案例研究还表明,科研项目经费争取的问题、组织体系如何根据新环境加强建设的问题、如何培养跨学科带头人等,是当前中国大学跨学科学术组织发展共同面临的问题。 相似文献
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探索大学跨学科组织构建是我国优化学科布局、推进双一流建设等问题的重点攻关方向之一。文章以德国海德堡大学科学计算跨学科研究中心为例,对其建设背景与发展历史、组织管理结构与建设特点进行探析。作为国际一流大学跨学科组织的先锋代表,该中心发展至今已有35年的历史,形成纵向联通、横向融通、内外互通的组织结构与运行机制;面向大学发展,协同多方利益主体参与,通过链接学科优势研究领域实践跨学科理念,围绕学术权力构建管理机制,重视跨学科研究人才的教育与培养,其成功经验为我国一流大学跨学科组织建设提供了启示与借鉴。 相似文献
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跨学科学术组织模式是对高校传统学科模式的再集成,因目标的一致性促进学科知识的相互渗透与交叉,在一定程度上可以有效避免人为地将学术、学科、科研活动进行分割,有利于实现资源共享、合理配置。不同形式的跨学科学术组织在校院两级管理体制下具有不同的独立性和灵活性,组织管理特点也不尽相同,如何有效解决影响跨学科学术组织发展的问题,也是协同校院两级管理与基层学术组织管理的问题。 相似文献
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基于耗散结构理论对跨学科组织形成的原因进行分析,将学科间的知识流动作为学科间的联结方式,根据结构洞理论提出三种跨学科组织学科网络结构模式：辐射模式、汇聚模式、“沙龙”模式。通过对跨学科组织的学科基础和组织目标两个方面的分析,认为三种模式的形成是高校以优势学科为基础,根据内外部需求和学科特点构建的结果。在比较国内外大学跨学科组织构建情况的基础上,提出我国高校跨学科组织应当厚植学科基础、明确战略目标、创新组织模式。 相似文献
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《现代教育管理》2019,(4)
跨学科是我国"双一流"建设中不可或缺的考量因素。面对知识生产模式的转型以及世界学术的发展趋势,诸多世界一流大学纷纷建立各式各样的跨学科组织,鼓励跨学科研究。当前,我国多数研究型大学在跨学科研究方面依旧存在很多不足,"理论上重视,实践中轻视"则是跨学科研究中的一个常见现象。在"双一流"建设的进程中,有必要将跨学科纳入我国"双一流"建设的关键要素之中,创新学术组织,走出高校科研活动条块分割、重复投入、低效产出的窘境。具体到操作层面而言,需要以组织实体为平台,为跨学科研究提供物理空间;以制度设计为抓手,为跨学科研究提供运行保障;以沟通理解为桥梁,为跨学科研究提供文化氛围。 相似文献
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具体社会问题的复杂性与综合性、科学的发展与分化、大学的组织建设与管理等多种因素的共同作用,推动了知识生产的新方式--跨学科研究的兴起与发展。19世纪60年代,美国大学的跨学科研究出现萌芽;二战时期,跨学科研究开始迅速发展起来,并在20世纪70年代之后更为活跃,组织结构与制度建设逐渐趋于成熟。追踪美国大学跨学科研究组织的变迁发现,在不同发展阶段,政府权力、市场力量、大学三方在政策保障、资金支持、技术合作等方面发挥着重要作用。美国大学跨学科研究组织的发展经验,对我国大学处理跨学科研究组织的发展与政府、产业界之间的关系有重要的参考价值。 相似文献