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1.
普通高校体育课程体系研究 总被引：5，自引：0，他引：5
运用文献资料等研究方法,从人本主义的教育发展观和健康第一教育指导思想的角度出发,结合普通高校的体育课程体系实际,对阳光体育运动背景下的普通高校体育课程体系进行研究.认为在新的历史时期,普通高校体育课程体系涵盖目标体系、内容体系、方式方法体系、课程教材体系和管理体系等5个方面,并且应贯穿于整个大学体育教育教学的全过程. 相似文献
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本文运用文献资料法、问卷调查法等研究方法对普通高校社会体育专业学生的人文素质现状进行了分析,认为目前社会体育专业学生人文知识缺乏,知识面狭窄;功利主义思想严重;行为规范缺失;对体育缺乏基本的审美能力。为适应社会发展对体育教学的改革需求,提高学生的综合素质,必须大力加强人文素质教育。为此本文提出以下途径：转变教学观念．牢固树立以人文素质教育为基础的教育思想;努力提高体育专业教师的人文素质;严格社会体育专业学生的入学选拔;加强教学改革,完善课程体系;加强校园文化建设,营造良好的人文环境。 相似文献
3.
人文或人本体育在新的时代背景中,提升到了前所未有的高度。体育,特别是学校体育,在追求身心和谐、快乐体育、终身体育等目标的同时,人文或人本体育正成为新的代名词。学校体育的各级目标正渐渐成为它的子目标。通过理论研究探讨了在人文体育思想引导下,普通高校体育教学所受到的影响。并提出合理化建议,供广大教育工作者参考。 相似文献
4.
健康与人文理念下的高职体育课程体系的构建是高职体育改革的一个方向。文章从现阶段我国高职院校体育教学中存在的问题入手,全面探讨了健康与人文理念下高职院校体育课程体系的构建原则与方法,希望能对高职体育改革有所帮助。 相似文献
5.
在全国高校深入学习贯彻落实全国教育大会精神的时代背景下,提出构建普通高校“三全体育”课程体系,即建立供需平衡的“全方位”协同育人机制、打造四纵四横“全成员”课程管理体制、实施五位一体“全过程”教育教学路径。从增加课程修读学时和学分、完善课程学习过程考核和评价机制、明确课外体育跑距锻炼要求、实施运动俱乐部管理、创新课外课程载体路径等方面阐述了全方位、全成员、全过程的“三全体育”课程体系的具体实施路径,继而通过数据对比得出实施“三全体育”课程体系后的成效,并对完善普通高校“三全体育”课程体系提出建议。 相似文献
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针对过去大学体育教学"重科学、轻人文,重竞技、无特色"的问题,本文在教学实践的基础上,对大学体育课程体系进行分析和评价,提出构建科学与人文相融的大学体育课程体系,培养适应市场需求的高素质应用型人才,为高校体育教学提供参考。 相似文献
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体育课程改革是体育教学及体育教育改革的重要内容。本文通过对普通高校体育教学课程体系的实验研究。针对普通高校体育教学及体育改革的现状，提出高校体育教学新体系的构想。 相似文献
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普通高校实施体育俱乐部教学的理论与实践 总被引：6，自引：0，他引：6
针对教育部颁布的《全国普通高等院校体育课程教学指导纲要》的要求,依据学校的课程资源、人力资源等方面,编制符合本学校学生实际的体育与健康课程体系,并组织实施。旨在为普通高校体育课程体系的改革提供借鉴。 相似文献
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对普通高校体育教学目标的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
针对在普通高校体育教学改革中存在的体育教学目标、学校体育目标和学校教育目标相混淆的现象，从课程管理的角度出发，从分析影响体育教学目标确认的主要因素入手，提出体育教学目标最终应落脚于身体素质类、技术与技能类和体育知识类之上，并就教学过程中如何把握人文性教化与终身体育思想进行了初步探讨。 相似文献
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普通高校体育院系开办体育舞蹈专业本科教育的实践探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
李鸿 《山东体育学院学报》2005,21(6):119-121
普通高校体育院系开办体育舞蹈专业本科教育，具有学科、师资力量等综合优势。通过对普通高校体育舞蹈专业本科教育的调查分析，认为普通高校体育院系开办体育舞蹈专业本科教育是切实可行的。并对构建体育舞蹈专业本科教育的培养目标、培养规格、课程体系、教师和教学、竞赛等模式进行了分析探讨。 相似文献
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论现代运动训练原则中的人文特性 总被引：5，自引：0，他引：5
通过对现代运动训练原则的形成演变过程；突出和加强人文特性的意义；训练原则中人文特性的表现特点；现代运动训练原则人文特性的发展趋势，四个方面进行研究分析。提出，训练原则不仅是运动训练中必须遵循的准则，也是现代运动训练理论与实践的重要结合点。加强训练原则的人文特性，对培养具有全面高素质的运动员，提高我国竞技运动水平具有重要意义。训练原则的人文特性具有通过各原则综合运用而起作用的特点。其在观念、层次和理论上都具有将自然科学和人文社会科学进行有机结合的发展趋势。 相似文献
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体育人文社会学的发展趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
通过分析体育与人文社会科学之间的关系,体育人文社会学主要分支的研究进展,总结了近年来我国体育人文社会学的发展趋势,并对未来我国体育人文社会学的发展提出展望。 相似文献
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彭健翘 《武汉体育学院学报》2001,35(4):121-122
足球专选课是普通高校普遍开设的体育课教学内容之一。理论结合实践．对足球专选课的教学方法，以及如何培养学生的足球意识和足球运动能力进行了探讨。 相似文献
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齐允峰 《武汉体育学院学报》2002,36(4):118-119
在全面推进素质教育和信息时代迅猛发展的今天，体育理论教学将进入新的发展时代，为了适应这一变革，通过对普通高校体育理论教学现状的分析，提出了实现理论课程优势化的新思路。 相似文献
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健美操专项课对培养女生终身体育观念的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
从健美操专项课的目的、任务的确定、教学内容的选择、课的形式、发展第二课堂等方面入手,就如何培养学生终身体育观念作了初步的探讨。 相似文献
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随着和谐社会思想的深入普及,树立以学生为本的教育思想,构建和谐体育教学模式成为必然.以师生和谐为体育教学基础,建立科学客观的评价体系,促进教与学的和谐互动,优化体育教学的人文环境和物质环境,营造体育课堂和谐的学习氛围去思考,阐述高职体育课程的和谐教育. 相似文献