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增强德育第二课堂的实效性,是落实立德树人根本任务、推动现代职教高质量发展、培育高素质技能型人才的时代要求。针对新时代新征程背景下高职院校德育第二课堂面临的诸多不足与挑战,提出构建德育“1133”第二课堂体系：加强德育工作顶层设计,建立健全长效机制;以劳动精神、劳模精神、工匠精神三个精神为指引;以家庭、学校、社会多元联动形成合力为保障;以传统文化、红色文化和企业文化与校园文化的有机融合为抓手。通过构建德育“1133”第二课堂体系,高职院校可以实现德育工作的有效落地,培养出更多的高素质技能人才,推动现代职业教育的高质量发展。同时,也为学生的综合素质提升和人生发展提供更多的机会和支持。 相似文献
2.
王木林 《铜陵职业技术学院学报》2013,(4):82-84
随着社会主义市场经济的发展．本质地要求与其相适应的高职院校德育也必须不断优化创新自身机制。创新高职院校德育机制主要路径就是要构建学校、企业、家庭、社会“四位一体”的高职院校德育机制,建立以职业道德教育为核心的情景体验与道德实践相结合的德育模式,健全德育工作监控体系,完善德育工作保障机制,努力使德育工作形成突出自我、强调创新、齐抓共管的德育工作运行机制。 相似文献
3.
王合家 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(3):83-84
经济全球化、文化多元化、信息多元化的世界发展格局对高职院校的德育工作提出了更新、更高、更全面的要求。但目前我国高职院校德育工作还存在着德育地位弱化、德育内容陈旧、德育方法简单、评估体系不科学等问题。适应新形势，必须强化德育地位，创新德育内容、德育方法和评估体系。 相似文献
4.
文章分析了现代学徒制对高职院校学生德育工作的影响,如德育对象的复杂化倾向、德育主体的多元化倾向、德育内容的丰富性倾向,进而提出了基于现代学徒制的高职院校学生德育工作方式:加强网络德育教育,提高德育教育的覆盖面;善用企业德育资源,构建校企联合德育平台;优化德育教育内容,打造开放式德育工作体系。 相似文献
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构建富有高职特色德育模式的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校沿用普通高校传统德育模式,导致德育效果不佳.要改变这一状况,须重新构建符合高职教育规律及培养规格要求的德育目标内容体系,将德育主体性原则贯彻到高职德育工作中,注重校园文化建设,营造德育大氛围,从而增强高职院校德育工作的实效性. 相似文献
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高职院校德育工作面临的挑战和对策 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校贯彻党的教育方针,必须坚持育人为先、德育为先.但是,目前高职院校德育工作面临诸多挑战与困惑,因此必须切实提高对职业教育重要性的认识,完善德育体制,加强德育队伍建设,构建科学务实的德育内容体系,创新德育形式,提高德育效果. 相似文献
8.
高职院校德育工作体系的构建 总被引：3，自引：1，他引：2
高职德育既要搞好课堂教育,更应注重德育实践,创新德育工作体系.结合高职教育人才培养目标,应围绕学生实际需求,以提高教学吸引力为目标,创新思想政治理论课的教学内容和形式,同时在德育实践中落实德育责任"全覆盖"、德育实施"全员化",构建具有行业特色的文化体系,并以德育研究推动德育工作创新. 相似文献
9.
新世纪对高职院校德育工作提出了新要求,从新世纪高职院校德育目标构建的新思考、德育目标构建的新视角和德育目标构建的着眼点三个方面,对新世纪高职院校德育目标的建构进行初步探讨。 相似文献
10.
封晓慧 《辽宁师专学报(社会科学版)》2013,(5):54-56
高职院校要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为职业教育的根本任务。应明确高职院校的德育工作开展的方向,从而使高职院校更增强德育忧患意识,确立“以德治校、立德树人”的工作思路。通过教学手段促进和加强高职院校德育工作,探索德育工作的新方法,进一步落实“育人为本,德育为先”的办学思想,搞好高职院校的德育工作： 相似文献
11.
德智体美,以德为先,抓好德育工作,增强德育实效,理所当然成为新建高职院校“不断提高人才培养质量”的题中之义。重视和发挥德育工作在促进、保证新建高职院校人才培养质量过程中的作用,就要在人才培养质量视域下考量新建以质量为核心、具有高职特色建高职院校的德育效能。结合当前新建高职院校学生的思想特点和德育现状,构的德育效能发挥体系,就要做到向“系统工程”谋寻发挥德育效能的动力,多方位刺激学生的“德育接受”兴奋点,将职业素质教育贯穿教育教学全过程．以就业为导向按岗位要求实施社会实践。 相似文献
12.
孙雪亮 《山东商业职业技术学院学报》2007,7(6):49-51
以目前高职院校“2＋1”教育模式改革为背景，分析了当前高职院校德育工作中存在的一些问题，并提出了高职学生德育工作必须紧握时代脉搏，从高职教育特点出发，以学生为本，采取“改革德育内容、更新德育形式、优化德育过程、建立评价体系”等积极有效的对策，为社会主义建设培养更多的高素质人才。 相似文献
13.
中国传统文化源远流长、博大精深,有着丰富的德育资源,隐性教育独特的理论视角、多元的教育载体也为高职院校德育工作的有效推进提供了思考的空间,充分挖掘传统文化中的德育资源,培养传统文化隐性教育的主体,拓展传统文化隐性教育的载体,丰富传统文化隐性教育的内容,形成二者结合的高职院校有效德育模式,对于高职院校的德育工作有着重要的理论价值和现实意义。 相似文献
14.
高职院校德育主体从理论与实践层面,围绕德育的理念、内容、方法、手段和机制等开展研究.但基于高职院校的特殊性,德育工作存在育人观念有误、主体价值丧失、实施途径偏颇、评价体系不科学等问题.为提升德育效能,高职院校德育工作必须创新德育思维方式,树立全员育人理念,倡导体验式德育模式. 相似文献
15.
高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分,同样担负着培养祖国合格建设者和可靠接班人的重任。目前,部分高职院校存在德育内容空、德育过程虚的现状,"德育为先"仍只停留在口头上,德育效果不甚理想。高职院校培养高端技能性专门人才的目标,决定了高职德育工作的特殊性,因此,高职院校创新德育工作刻不容缓。高职院校应针对高职生与本科院校学生在文化基础、学习习惯、认知水平及学历层次等方面的区别,实施"主体性德育思想",创新高职德育工作。 相似文献
16.
高职德育目标是高职院校德育工作研究的重要内容之一,本文对高职德育目标的基本内涵、构建高职院校德育目标的理念进行了阐述,并对构建高职院校德育目标进行了全新的思考,提出了坚持高职德育目标的阶段性和连续性,层次性和系统性,坚持高职院校学生自由、全面和谐发展德育目标的实现. 相似文献
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18.
高职院校的德育工作在新形势下面临着多方面的挑战,本文从目前高职教育现状出发,提出树立正确的德育环境观是构建高职德育工作的重要条件,推进教育内容与时俱进是构建学校德育工作的重心,强化德育队伍建设,是构建高职德育工作保障的观点,并对高职德育创新提出了新的思考。 相似文献
19.
《高等教育与学术研究》2007,(1)
高职院校的人才培养目标和办学特色必然要求有与之相适应的德育模式,可从人才培养规律、工作方法、德育氛围、考评机制等方面入手,加强德育工作的领导,以实践为基础、以职业为特点、以就业为导向,改进德育方法,构建适合高职大学生心理特点的心理健康教育机制,健全德育管理机制和考评机制,寻求适合高职院校校情的德育新途径。 相似文献
20.
论以科学发展观推进高职大德育建设 总被引：1，自引：0，他引：1
高职德育工作是高校思想政治教育工作的重要组成部分.新形势下,高职德育工作面临着市场经济、社会思潮、办学体制、生源素质、德育目标和德育体系等方面的问题与挑战.加强和改进高职大学生德育工作,必须高举马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系伟大旗帜,以科学发展观为指导,开展高职德育研究,牢固树立以人为本的核心理念,构建全面协调可持续发展的高职大德育工作体系与长效机制,促进高职德育工作的发展与创新. 相似文献