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加强医学生医德医风教育的调查与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
目前由于市场经济的利益驱动,医院的医德医风建设存在一些新情况、新问题,医学生从理论走向临床实习实践,是职业道德初步形成期,注重医学生医德医风教育,充分认识在医学生中开展医德医风教育的必要性及抓好医学生医德医风教育的主要内容,对于构建融洽和谐的医患关系,具有深远的意义. 相似文献
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杜海英 《河北北方学院学报(医学版)》1997,(3)
本文通过实例着重论述了思想教育工作对医学生进入临床实习期间的重要性,并结合实际谈了几点做法。医学生实习期间是步入社会大环境的“前奏曲”;是理论知识与实践相结合的首要时期;是引导学生树立正确的世界观的重要时期。由于外环境和学生本身思想变化会对实习工作带来一定的影响,所以,院校联手共同作好学生思想工作,同时发挥学生的主观能动性,通过自我教育、形象教育、医德医风考评,提高学生对临床实习的重视和理解。让他们更好地体验人生、体验社会;更好地为社会服务;更好地为患者服务。 相似文献
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现代医学生医德教育存在一定的问题,如教育理论过于抽象,学生、学校与医院的重视程度不够,或带教教师自身的素质不高等。而医德教育将对学生的未来发展产生重要的影响。因此必须重视实习医学生的医德教育,加强实习医学生医德医风建设,构建和谐的医患关系,使得医学生在实习过程中不仅可学到基本的临床知识,更能对学生的道德进行一定的培养。 相似文献
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临床医学专业实习是医学院校培养医学人才的重要环节,是医学生将专业理论知识转化为临床技术必不可少的阶段。PBL联合案例教学法是一种强调“以学生为主体,以问题为基础,以案例为导向”的教学方式。文章针对医学院校临床医学专业学生在脑血管病科实习环节中普遍存在的缺乏主动学习劲头、基础知识不扎实、教师照本宣科式教学等现象,尝试在临床实习教学环节采用PBL联合案例教学法,将理论知识与实践技能相结合,优化实习教学模式和考核方案,推动临床医学专业实习的教学改革,以提升教师的授课质量和教学效果,培养临床医学生独立剖析临床疾病和解决疑难杂症的能力。 相似文献
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加强临床实习生管理与职业道德教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
刘理 《中国科教创新导刊》2009,(14):223-223
临床毕业实习是医学生向临床医生过渡最关键的时期,是培养学生具有良好医德医风,巩固专业基础理论知识和提高临床基本技能的重要环节,教学医院加强教学内涵建设的同时,实习生的管理是一个不容忽视的严峻课题。同时,职业道德教育也是每个学生所必备的基本素养。本文通过以职业道德教育与临床医疗实践相结合,分析医学生实习的现状,来谈谈如何加强实习生的管理内涵,提高医学生的临床实习质量。 相似文献
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英美医德教育历史悠久,教学内容全面,教学方式丰富灵活,包括选修、必修的课程和讲座、研讨会等教学方式。英美医德教育模式尤其重视在实践中提高医学生的医德素质,主要采取见习、实习和义工等实践方式。借鉴英美医德教育模式,结合我国实际情况,首先从思想观念上要重视加强医德教育,同时改进我国医学院校的医德教育模式,尤其应当注重加强医学生的实践能力。 相似文献
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《教育教学论坛》2018,(23)
临床医学是实践性很强的学科,临床教学分为理论教学、临床见习和临床实习三部分。临床见习作为在本科阶段沟通基础理论学习与临床实习之间的桥梁,对于医学生来说是成长的必经之路,是培养和提高医学生运用所学理论知识进行思考以及临床思维养成的重要阶段,是实现由医学生向实习医生、向医生转变的必须过程。心胸外科是学生们所反映的在外科系统中较难掌握的一门学科,特别是在临床见习过程中对问诊、查体及诊断的把握上尤为突出。目前,各大医学院校已经开展了LPL(传统教学法)、CBL(以案例为基础教学法)教学方案,在一定程度上提升了学生的学习兴趣以及思维能力,但在进入到见习过程中时,我们观察到学生在理论知识联系到临床实际过程中仍有一定的进步空间。故此,笔者进行了LBL、CBL、PBL(以问题为基础教学法)三种联合的教学模式,在实际见习教学中培养学生的逻辑思维及临床思维能力。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(1)
以微博、微信、手机网络为代表的新媒体平台已经快速的融入了当代大学生的学习和生活,新媒体已经逐渐的成为他们的生活方式和重要的行为导向,依据新特点,医学生医德教育也应该与时俱进,充分运用新媒体平台开展针对性的医德教育,达到提高医学生医德认知和医德素养的目的。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(19)
大数据作为网络时代的最新发展趋势,深刻影响着医学生的思想、行为与价值选择,通过回顾医科高校大学生医德相关文献,深入大数据时代医学生医德现状调查研究,总体上把握医科大学生医德概貌,分析影响因素,力图构建医学生医德引导策略路径. 相似文献
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一、对医学生毕业实习过程中的心理分析第一阶段 :开始实习生对毕业实习从心中无数到心中有数。实习生的主观愿望是要搞好实习 ,尽心竭力地要在实习中管好病人 ,学着当一名好医生 ,把自己所学的知识技能等能力发挥出来。尽管他们也做了充分的思想准备 ,但一到临床实际管理病人时却心中无底 ,不知从何下手 ,相当一部分同学心理恐惧 ,甚至有的同学将最基本的理论知识都讲错。第二阶段 :实习生从心中有数到逐步深入 ,从以实习为主向管理好病人纵深发展。通过管理病人一至两个月后。实习生对毕业实习的轮廓已初步了解 ,紧张情绪和恐惧心理基本消… 相似文献
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李玉荣 《安徽科技学院学报》2018,(4)
通过调查研究,掌握当前医学生的中华优秀传统文化素养现状,为医学院校提高学生传统文化素养、加强医德教育提供参考和依据。通过问卷调查、数据分析和访谈等方法,对其进行系统研究。结果表明,当前医学生普遍具有强烈的传统文化学习意愿,但传统文化基本知识较薄弱,学校教育在传统文化教育中拥有更大的提升空间,应将对传统文化的研究、传承、发展提升到一个新的高度,以培养医学生对中华优秀传统文化的认同感,提升文化软实力。 相似文献
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孙娟 《吉林广播电视大学学报》2010,(7):50-51
医德是一种职业道德,医德教育就是将医学道德规范或要求转化为医学生医学品德的教育。医德教育不仅关系着医学生的发展,更影响着我国卫生行业良好医德医风的养成。文章着重从三个方面对基于教育虚拟社区的医学院校医德教育进行研究,以期提升医德教育效果,推动医学院校育人目标的实现,切实适应我国卫生行业改革和社会发展需要。 相似文献
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医学院校是为社会主义现代化建设培养医疗卫生人才的重要地方。医学生的道德直接关系到他们走上医疗工作岗位后行业的道德,也会对整个社会的道德带来直接影响。良好的医德是促使医学生形成较稳定的医德品质,并在以后工作中转化为自身的医德行为的重要手段。 相似文献
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儿童血液系统疾病具有种类多、专业性强以及较难掌握的特点,临床实习生初入儿童血液科室时常常难以适应复杂多变的病情,产生畏难情绪,影响实习效果,也对以后临床工作产生了不利影响,因此儿童血液病的教学与实习工作十分重要。本文从加强理论知识的教学、临床实习前的准备工作、提高学习效率以及医学生的医患沟通能力等方面探讨了儿童血液科理论和临床实习的教学方法。 相似文献