共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
随着世界经济全球化的发展,英语已成为高素质技能型人才必备技能之一。目前我国高职院校英语教学尚不能满足当代社会和市场的需求。高职英语教育从应试教育向素质教育转变是顺应现代职业教育的新形势。提高英语教师的自身素质、转变教学理念、挖掘教材素质教育内涵,从而使培养出来的学生具有较高的素质和英语应用能力。 相似文献
2.
3.
王震东 《新校园(当代教育研究)》2018,(5)
随着经济全球化的深入,英语教育的作用越来越突出。高职英语教师如何在新时期转变角色、提高素质成为当前高职教育发展的一大课题。本文对高职英语教师扮演的角色进行了有针对性的分析,并提出了相应的角色"转型"策略,以供参考。 相似文献
4.
当今世界的经济关系、经济体制和经济结构发生了巨大的改变,为了满足社会的需求,高职英语教学也应该以培养学生听说能力为重要目标。该文分析了民办高校高职学生英语听说能力现状以及存在的问题。针对这些问题,提出了英语听说能力的培养策略。要不断提高学生的英语听说能力就要转变重阅读、语法的现状,从根本上转变英语的传统教学,还需要教师在教学中不断探究和摸索。 相似文献
5.
刘琢 《湖北成人教育学院学报》2015,(1):37-38
目前高职英语教师面临着从基础英语教师向行业英语教师的转变。基于高职英语教师专业发展现状,分析项目教学对教师的要求,探求以教师自主发展为主线,通过企业实践、课堂教学和教学反思三要素交叉互动,并配以学院和系部政策支持,寻求高职英语教师专业发展的具体方法。 相似文献
6.
周芹 《成都航空职业技术学院学报》2014,30(3):65-67
从语言经济学的视角分析高职英语教师专业成长与区域经济发展的关系以及区域经济背景下高职英语教师专业发展现状,并在此基础上提出了高职英语教师专业发展与区域经济发展相适应的方法和路径。 相似文献
7.
英语作为最典型的国际性语言,它的广泛使用和不断发展,对高职英语教学提出了新的要求。高职英语教师要转变教学理念和角色,改革教学模式,提高自身素质和修养,来应对新的要求和发展。 相似文献
8.
我国的高职教育在20世纪末兴起,近年来发展迅猛,高职英语教学也越来越受到重视。文章从分析高职生英语学习现状入手,提出影响高职生英语学习的几个主要情感因素,探讨积极情感因素介入高职英语教学的策略,以期达到高职英语“由苦学到乐学”的转变。 相似文献
9.
为适应社会需求,高职院校在注重培养学生成为高素质技能型人才的同时,注重加强师资队伍向双师型教师转变和发展。高职英语教师在向双师型教师角色转变时,从观念到教学素质方面都面临着新的并且不同于专业教学的挑战。本文从转变观念及提高教学素质方面着手,探索高职英语教师向双师型教师角色的转变。 相似文献
10.
11.
从他为性到自主性：在“教学研究”中的高职英语教师的专业自主发展 总被引：1，自引：0，他引：1
张晓青 《漯河职业技术学院学报》2010,9(1):13-15
高职英语教师的专业发展已经成为高职教师教育的热点,但在专业发展的过程中,高职英语教师缺乏专业发展自主性的问题日益突显,并严重制约了其专业的持续发展。研究高职英语教师专业发展中造成教师专业发展自主性缺乏的重要因素,并对解决这一问题的路径进行探讨,实现广大高职英语教师的专业发展从“他为性”到“自主性”的转变,对促进其专业的可持续发展具有深远的意义。 相似文献
12.
高职英语学科核心素养是高职英语课程落实立德树人的具体要求，而高职英语教师基于学科核心素养的专业发展是实现高职生学科核心素养的培养和提高高职英语教学的关键。通过探讨高职院校英语教师基于学科核心素养提高专业发展所面临的行业知识学习、多元文化了解、教育观念转变以及职业倦怠克服的四个挑战，本研究提出了基于学科核心素养的高职英语教师专业发展的四条路径；高职英语教师需要加强教师知识结构的完善、文化素养的提升、教育理念的更新和发展意识的增强。 相似文献
13.
高职英语教师的专业发展已经成为高职教师教育的热点,但在专业发展过程中,高职英语教师缺乏专业发展自主性的问题日益凸显,并严重制约了其专业的可持续发展。本文主要研究高职英语教师专业发展中造成教师专业发展自主性缺乏的重要因素,并对解决这一问题的方法进行探讨,实现广大高职英语教师的专业发展从"他为性"到"自主性"的转变,对促进其专业的可持续发展具有深远的意义。 相似文献
14.
随着社会经济体的不断变化和区域经济的快速发展,高职英语教育也应随之改革以顺应时代的需求。本文介绍了高职英语与区域经济发展的联系,并基于区域经济发展对高职英语人才培养计划提出了几点建议。 相似文献
15.
随着高职教育的不断发展与壮大,高职英语教学面临教学费时低效的尴尬局面,文章基于对高职英语测试现状和高职英语教学要求与特点的分析,提出了构建高职英语测试基本模式的必要性,并着重探讨了这一模式的实用性和可操作性,以及如何把先进的语言测试理论和教学理论与高职英语教学的具体实践相结合,这对于转变高职英语教学理念,推动英语测试改革具有十分重要的意义. 相似文献
16.
从经济的全球化和中国高职英语教学改革的发展实际出发,高职英语教师向EOP教学模式转型发展成为一种必然。本文在介绍EOP教学模式的同时,探析高职英语教师转型发展的必要性、措施和意义。 相似文献
17.
18.
以任务为中心的语言教学思路是近20年来交际思想的一种新的发展形态。针对高职学生英语阅读的现状和高职英语阅读教学的要求,本文认为运用任务型教学法能够体现外语教学目标和功能的转变,使课堂教学由以“教师”为中心向以“学生”为中心转变,语言教学从训练语言知识向运用语言能力转变。 相似文献
20.
李雅琴 《佳木斯教育学院学报》2013,(11)
高职学生提升英语自学能力,是当前经济社会发展的需要,是学校深入开展素质教育、推进教学改革的需要。提升高职学生英语自学能力,需要转变教育教学理念、形成"学生为本"的主导观念,转变教育教学策略、形成"兴趣激发"的重要手段,转变教育教学技巧、形成"目标激励"的教学导向。 相似文献