共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
目前,对外汉语教学中存在口语课教学效果不理想、课堂教学无法令师生满意的问题。为改变这一现状,文章作者在阅读《交际式教学法在汉语口语课堂教学中的运用》后,讨论了口语课上进行师生交流互动的必要性和有利条件．力图通过交际式教学法提高学生的口语能力。 相似文献
2.
本文简要回顾了对外汉语教学法的发展历程以及国外语言教学思想和教学法对对外汉语教学的影响,在分析任务型语言教学和体验学习理念的基础上,尝试建立以任务为中心的体验式的对外汉语课堂教学模式,以促进对外汉语课堂教学的改革。 相似文献
3.
任务型语言教学已在国外的语言教学中得到广泛实施。在我国的语言教学实践中,此法真正实现了以学生为中心,发展了学生的自主学习能力,但在理论上仍不够完善,在实践中还面临很多困难。本文结合当前对外汉语教学现状,在分析与评价的基础上,探讨如何将任务型教学法理论与对外汉语课堂教学实践相结合。 相似文献
4.
车正兰 《吉林广播电视大学学报》2011,(3):98-100
在对外汉语教学事业蓬勃发展的今天,教学法并未引起大家的足够重视,教学水平参差不齐的现象依然存在,这不同程度地影响着教学质量的提高。在对外汉语教学中如何使学生把掌握的知识变为技能,关键在于教学法。本文结合了笔者的教学实践,引用了4P教学法的理论,阐述和论证4P教学法在对外汉语教学中的优势及其应用。 相似文献
5.
图示教学法可广泛应用于对外汉语的生词教学、语法教学、课文教学等。图示教学法可以运用于预习环节、课堂教学环节和复习环节。使用图示教学法要遵循以实用为前提、目的性、系统性、启发性、与教师讲解结合起来原则。 相似文献
6.
2000年以来的对外汉语教学方法研究述评 总被引：2，自引：0，他引：2
杨春雪 《绵阳师范学院学报》2008,27(12)
对外汉语教学法的研究,在2000年以来取得了很大的进展。和前一时期相比,这一时期在教学法上多种并举,依据课型和学习阶段所使用的教学法越分越细,呈现出多样性;将国内外优秀的外语教学理论不断引入,与汉语教学的实际相结合,在对外汉语教学实际中不断发展与创新;具体课程及课堂教学的研究比前一阶段丰富了很多,过去很少涉及的总体规划、课程设置等方面的问题也有了进一步的具体探索。 相似文献
7.
本文以国外第二语言教学法流派中的人本派教学法为理论基础,论述了沉默在对外汉语课堂教学中的重要意义和作用。根据沉默时机的不同,具体分述了沉默控制课堂进度,降低学生焦虑感,帮助学生提高对所学语言点记忆、整合的数量和质量等,并为教师在课堂教学中使用沉默方法组织教学,提高教学效率提供参考依据。 相似文献
8.
本文从高职高专教学实际出发,分析了医学影像电子学基础课程在教学过程中存在的问题,将项目教学法应用于高职高专医学影像电子学基础的课堂教学中,培养学生自主学习、分析问题和解决问题的能力,提高教学质量。 相似文献
9.
王威 《黑龙江教育学院学报》2009,28(7):156-157
口语教学在对外汉语教学中占有重要地位,在明确对外汉语口语教学的目标和任务的基础上,"任务型教学法"应运而生。这种教学法强调以任务的设计和完成为中心来组织和安排教学,使语言在真实的交际中得到运用,这一特点使其在对外汉语初级口语教学中表现出很强的适用性,有助于解决在口语中常见的各种问题。 相似文献
10.
任务驱动教学法是一种以学生为中心、以任务为载体的先进教学法,目前已广泛应用于实践性较高课程的教学过程。工程制图是土木工程专业的一门重要基础课,采用传统教学模式存在学习层次较低、教学效果不佳的问题。文章根据课程的教学要求进行了基于任务驱动教学法的教学分析与设计,最后结合具体案例描述了基于任务驱动教学法的实施过程。通过课程教学实践证明,任务驱动教学法显著提高了课堂教学效果、学生的自学能力及发现问题并解决问题的能力。 相似文献
11.
对外汉语教学中存在着许多跨文化交际障碍,课堂教学中正确地处理跨文化交际现象是语言教学的关键。本文针对对外汉语教学中的问题,着重阐述了在教学中培养学生跨文化意识的具体策略。认清语言教学和文化教学的关系,把握对外汉语教学的教学原则,提高课堂教学的效率,扩展课外文化体验活动教学,提高学生的跨文化交际意识,进而促进对外汉语教学的顺利进行。 相似文献
12.
胡晓慧 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(4):44-45
政治课教学在提倡主体性教学、启发式教学的背景下，创建了许多教学方法，如问题教学法。但随着新课改的深入，我认为政治课教学可以从教师的问题教学法走向学生的问题学习法。两种方法虽然都以问题为教学载体，以课堂教学为主要阵地，以问题的提出一分析一解决为教学程序，重视激发学生思维的火花，但仍存在本质区别：问题教学法往往是教师基于教材在课前准备好问题，在课堂教学中启发学生思考问题、探索答案，进而引导学生掌握知识，学会运用。问题学习法则更强调让学生自主地、有选择地来做这一切，在课堂上通过教师和同学合作解决问题、 相似文献
13.
语文是一门与实际生活联系非常紧密的学科,教师在进行语文课堂教学时,情境教学法的应用能让学生更好地融入课堂,提高学习效率。然而,由于诸多原因,情境教学法在初中语文课堂教学中的应用仍然存在一些问题。为了将情境教学法更好地应用在初中语文课堂教学中,作者对初中语文课堂教学中情境教学法的应用进行了研究,首先分析了初中语文课堂教学中应用情境教学法存在的问题,其次提出了情境教学法在初中语文课堂教学中应用的策略。 相似文献
14.
刘颖 《和田师范专科学校学报》2012,(2):62-65
游戏教学法在对外汉语课堂中有着重要的意义和作用。它使教学富有生气,同时还让留学生能够在愉快的氛围里轻松获得语言要素和言语技能。但目前游戏教学法的使用态度仍褒贬不一,使用现状也参差不齐。通过分析其优缺点,指出游戏教学法未来的发展可能性,意在引起人们对这一问题的重视,以期促进对外汉语课堂教学更好的发展。 相似文献
15.
"后方法时代"语言教学观与对外汉语教学法体系构建 总被引：2，自引：0，他引：2
陶健敏 《暨南大学华文学院学报》2006,(3):17-23
“后方法时代”语言教学观反思传统方法概念,倡导对教师自主性和创造性的回归,主张构建一个“由下至上”,适应具体教学情景的教学实践者自身的教学理论体系。借鉴这一思想有益于对外汉语教学法体系的完善,结合“方法时代”对外汉语教学法体系构建及其存在的问题,本文主张从更广的视阈,构建一个以教师自主教学为原则的、富有个性化的对外汉语教学法体系,并提出了相应的体系构建模式原型。 相似文献
16.
任务型教学法是一种以学生为主体,为学生设计的参与性强、能动性强的教学法.对外汉语教学要最大限度地实现教汉语知识为用好汉语服务的目的,在教材设计、课堂教学设计、课外延伸教育部分都要考虑吸收任务型教学法的优势,为外国学生学会、学好汉语而探索出一个新的路子. 相似文献
17.
随着中国综合国力的不断提升,汉语热也以欣欣向荣的姿态席卷全球。作为最难学的语言之一,如何让更多的留学生掌握汉语,一直是对外汉语教学界的一个难题。在学习汉语的初级阶段,利用游戏教学法这一模式,将有效缓解学生在学习时候的枯燥感。本文将从游戏教学法简介、常见游戏教学法在初级对外汉语教学中的应用及注意事项这三个方面来进行简要阐述。 相似文献
18.
卞仁海 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2013,(5)
词源学是当前汉语研究的热点领域,如何将词源研究的最新成果应用于对外汉语教学,是对外汉语教学界面临的崭新和前沿课题。文章阐述了什么是对外汉语教学的词源分析法、词源教学法的意义以及如何在对外汉语词汇教学中运用词源分析法。 相似文献
19.
教学法理论的发展,自18世纪的语法翻译法开始,到目前普遍采用的交际法,已经有了近三百年的历史。作为一门新兴的学科,对外汉语教学也博采了各个教学法的优点,形成了自己独特的“综合教学法”理论。而作为四大教学环节的核心部分,课堂教学正是充分运用教学法理论的中心环节。因此,教学法与课堂教学有着紧密的联系。本文将重点讨论对外汉语课堂教学该如何综合运用各种教学法理论来达到教学效果最优化。 相似文献
20.
任务型教学法适合以培养留学生汉语交际能力为主旨的对外汉语教学。本文从探讨任务型教学法的基本特点入手,结合作者的课堂教学实例,对对外汉语课堂教学如何有效运用任务以培养留学生汉语交际能力做一些初步的研究。 相似文献