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文章针对小学科学课堂教学的现状与小学科学课堂教学的特殊性,结合新课程条件下小学科学教学的目标、理念和课堂教学设计有效性的要求,以小学科学《七色光》这一具体的教学内容片断为对象,探索小学科学课堂教学设计的有效性策略和实施途径。提出了＂五步-四层＂的课堂教学模式。 相似文献
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刘丽颖 《中国科教创新导刊》2013,(18):156-156
小学语文是学生语言训练的起始阶段,各年级的语文教学要以培养学生以读为本,通过让学生充分的朗读,在读中注重情感的体验,形成良好的语感,能独到的理解,欣赏文学作品,熏陶学生高尚的情操,真正的提高学生的语文素养。因此,深化农村课堂教学改革,改变小学语文教学的现状,是改革小学语文教学,提高素质教育的关键。在课堂教学中＂以读为本＂是改革农村小学语文教学落后现状的突破口。 相似文献
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新课标提出教师应以问题为中心组织教学,让学生成为知识的＂发现者＂和＂创造者＂.笔者以《普通高中课程标准数学教科书.数学（必修5）》（人教A版）第一章第一节＂正弦定理＂为例,通过一些教学实例,对如何构建以＂问题探究为中心＂的课堂教学提出一些策略和建议. 相似文献
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李海英 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
＂以大问题＂引领学生探究学习的小学数学课堂教学,是数学教育在当前的一个发展趋向,设计和提出高质量的＂大问题＂引领学生探究学习,促进学生数学理解的生长、数学素养的提高以及教师与学生、学生与学生之间的交流,培养学生丰富的情感、积极的态度和正确的价值观,是实施新课程的需要。 相似文献
5.
小学数学课程标准指出：＂数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。＂随着新课程改革的不断深入,＂以学生发展为本＂的理念在许多教师的头脑中逐步确立和巩固,如何真正做到以生为本,在有限的教学时间里让每一位学生都能得到充分发展,从而提高数学课堂教学的有效性,是每一个教师必须关注与思考的问题。 相似文献
6.
王小梅 《福建基础教育研究》2011,(6):99-100
追问,是教师针对师生或生生答问过程中所产生的新＂问题＂的一种有效处理方式,是对学生回答的进一步提问。在小学数学课堂教学中,如果说一开始的设问是启发学生观察、思考,引导学生产生认知冲突,从中寻找解决问题的思路,那么在 相似文献
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刘淑萍 《延边教育学院学报》2012,(1):99-101
＂先学后教,当堂训练＂是以学生自主学习为中心的课堂教学模式。在小学高年级语文课堂教学中运用＂先学后教,当堂训练＂的课堂教学模式时＂先学＂要以学为本,教师注重指导学生掌握自学的策略;＂后教＂要抓住要领,少讲精讲,以学定教。＂先学后教,当堂训练＂教学模式有利于处理好教与学的关系,符合小学高年级学生的学习规律。 相似文献
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黎克琼 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
＂细节决定成败＂数学教学中点滴的＂细节＂也可能决定着教学的成败。课堂的得失与成败,很大程度决定于课堂教学中每个细节的落实。本文拟就此谈谈小学数学课堂教学中的细节问题。 相似文献
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小学数学自主探究学习是以学生为主体,充分发挥学生潜能,大胆放手,让学生自学、尝试、实践、猜想、讨论等活动,去发现问题、探究问题、解决问题,从而达到让学生＂会学＂的目的。如何在课堂教学中灵活运用探究,充分发挥探究活动在课堂教学中的作用,是课堂教学获得成功的一个重要途径。 相似文献
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据最新资料统计,当今我国"校漂族"人数已超过30万。这个特殊大学生群体的出现无疑给小至家庭、大至社会带来诸多影响,特别是给高校的安全管理问题带来很大的压力,成为高校安全保卫工作面临和需要解决的新问题。因此,文章通过调查分析我国目前"校漂族"的生存状态及思想动态,对此采取行之有效的对策,快速有效地解决高校安全保卫工作中出现的新问题。 相似文献
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新课程背景下西部民族地区师资培训调查报告 总被引：1，自引：0，他引：1
为探索新课程背景下西部民族地区中学教师培训的特点及存在问题,建构“以人为本”适合西部民族地区中学教育需要的科学、开放、互动、有效、创新的师资培训模式,该研究采用自编制的《新课程背景下的西部民族地区中学教师培训情况调查问卷》进行抽样测试与随机抽取部分教师访谈,并用SPSS15．0软件进行统计分析。结果表明：西部民族地区的中学师资培训在政策、内容、形式与方法等方面均不同程度地存在问题,与经济较发达地区相比,差距很大。为提高西部民族地区的中学教育教学质量,需要多方面改进与提升西部民族地区的中学师资培训策略。 相似文献
14.
在就业市场由“卖方市场”转向“买方市场”的今天,高职院校必须摒弃传统的“人才评价的学校标准”,而代之以“人才评价的社会标准”,高职院校的人才培养也应该培养满足市场和企业需求的“高素质技能型人才”.作为行业办学性质的司法警官院校,其特色创新与发展、方式转变,关键之一是学校能否与司法行政单位建立长期有效的合作育人机制.抓住这个关键,不仅容易解决内涵发展中的诸多问题,而且可以像“分水岭”一样甄别出办学特色. 相似文献
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胡尔西旦·热合木 《新疆大学学报(哲学社会科学维文版)》2013,(4):41-47
本文从高校学籍管理的地位、作用出发,阐述了学籍管理工作中树立以人为本的重要意义。为了促进学校的学风建设,应该在始终坚持以人为本的办学理念。高校教育改革的深化和不断发展给学籍管理工作带来的新问题,提出了一些探讨性的建议。 相似文献
16.
陈福祥 《河北大学成人教育学院学报》2014,(2):11-15
成年期学校德育存在着"去成人化"、"学校中心化"、"功利化"和"碎片化"等问题。提高成年期学校德育的实效性,应当实现从"育德"到"成人"、从"传递"到"建构"、从"学校"到"生活"、从"他律"到"自律"的范式转换。 相似文献
17.
肖晓阳 《福建教育学院学报》2011,12(5):83-87
针对我省许多高中研究性学习每周排课一节的现状,探究具有普适性的＂本班小组课题活动＂的实施方法及活动过程各重点环节的教师指导策略,指出学生研习活动中存在的各种问题及其对策,并就促进研究性学习课程有效实施提出诸多措施。 相似文献
18.
李明 《和田师范专科学校学报》2013,(5):55-57
本文通过对巴州中小学教师的教育科研现状的调查,分析了中小学教师的科研能力、科研需求,结合继续教育对教师专业素养的提升作用,阐述了小课题研究是适合中小学教师进行校本研修的有效形式。 相似文献
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我省中小学在实施《国家学校体育卫生条件试行基本标准》以来取得了显著成效,但还存在着中小学校体育教师配置不合理、学校体育基础设施欠账太多、中小学卫生设施差距很大等诸多突出问题,需要进一步加强贯彻落实《标准》的力度,增加投入,完善措施。 相似文献
20.
近百年来的钧窑历史研究大致形成了＂文献学派＂、＂考古学派＂和＂科技学派＂三大流派,它们具有各自的学术成就同时又都遭遇史学瓶颈和困境。既往的钧窑历史研究存在着主观性推断、反逻辑推理、循环伪证等方法论问题,常常以偶然性推断普遍性、以特殊性推论一般性,进一步造成了钧窑历史的混乱。钧窑研究应在对既往钧窑研究史学困境和方法论进行反思的基础上,秉持整体的宏观文化史观,实现历史文献研究、考古研究、现代科技分析及烧造实践的紧密结合,进行跨学科的综合性研究,以开创钧窑历史研究的新局面。 相似文献