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一、拓宽训练时空,是培养学生作文能力的基础
从目前的小学作文教学现状来看,教师给学生的思维空间和创新空间都很有限。为了改变这种现状,教师必须创造条件,拓宽训练时空,为学生作文能力的发展提供广阔的智力背景。 相似文献
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一、拓宽训练时空,是培养学生作文能力的基础
从目前的小学作文教学现状来看,教师给学生的思维空间和创新空间都很有限。为了改变这种现状,教师必须创造条件,拓宽训练时空,为学生作文能力的发展提供广阔的智力背景。 相似文献
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在小学语文的教学中,多数学生怕作文,主要原因是在作文方面长期处于被动状态。教师给学生的思维时间和思维空间都很有限,为了改变这个现状,教师除在作文之前注重激发学生的表现欲望外,还要不失时机地创造条件,拓宽训练时空,为学生 相似文献
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郭根福 《课程.教材.教法》2001,(11)
小学生的作文缺乏创新能力已成为当前小学作文教学中的一个突出问题。产生这一问题的主要原因有:理论滞后于实践、作文教学脱离学生的生活实际、应试做法的干扰、僵化的作文教学模式等。解决这些问题的主要教学策略有:拓宽训练时空,强化创新思维的训练,构建新的训练体系,完善激励机制。 相似文献
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正作文教学是启发、联想、领悟、写作相统一的过程。创新个性和创造性思维训练可以融会贯通于作文教学的全过程。作文教学一般有作文训练方式的选择、作文指导、作文批改和作文评讲四个环节,这里仅从作文训练方式的选择、作文指导两个环节谈谈作文教学如何培养学生创造性思维。一、作文训练方式与创造性思维训练教师要恰当地选择作文训练方式,培养学生创造性思维。1.在命题作文中训练学生的创造性思维。教师命题时应有所突破,必要时在时空上给学生留下"空白",把学生思维引向无限。全命题作文要"心理学化"。命题要充分考虑学生的心理因 相似文献
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凌俊燕 《中国教育技术装备》2011,(28)
教学实践证明,综合运用各种教学手段,适当地选用电教媒体,使教学更加丰富多彩,效果更好。尤其在作文教学中更有特殊的作用。从目前的小学作文教学现状来看,教师给学生的思维时间和创新空间都很有限,多媒体技术与作文教学的结合,拓宽了训练的时空,为学生写作能力的发展提供广阔的背景。 相似文献
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张娜 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
作为初中语文教师,针对当前初中生作文缺乏创新的现状,笔者进行了认真地分析,经过分析研究,找到了作文缺乏创新的原因,即学生缺乏创新思维,根据初中作文创新要求,结合初中生思维发展的一般规律,抓住初中生作文存在的问题,遵循作文教学的规律,科学采取一系列有效的作文训练方法进行教学。在初中作文教学中,作为语文教师只有根据初中生思维发展的规律,采取合理、有效的办法,多渠道、多角度地训练学生写创新作文并唤醒学生沉睡的创新意识,激发他们的创新思维,培养他们的创新能力;学生具备了创新能力,他们就能写出有创意的作文,在形成写创新作文能力的过程中,同时达到培养初中生创新思维的目的。 相似文献
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在初中语文作文教学中,我们往往遭遇这样的痛苦和困惑:教师怕教,学生怕写,究其原因,主要是教师缺乏作文教学方法论的引导。这导致教师的作文指导、作文训练失去针对性,很多学生对写作敬而远之。出现这种现象的根本原因就是学生不会写、无法写。针对这些问题,教师应该积极地帮助学生找准机会,培养良好的写作习惯,开发学生的语文创新能力。 相似文献
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作文教学是语文教学的重要组成部分,是对学生进行语文素质训练的主要阵地。学生作文水平的提高对语文素养的提升起着至关重要的作用。本文结合学生作文现状,从激发写作热情、加强阅读和练笔、培养学生作文创新能力、加强作文指导等方面进行了初步探讨。 相似文献
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灵感具有突发性,亢奋性,创造性,忽逝性。在写作教学中,要改变学生对作文训练的畏难情绪和冥思苦想的痛苦现状,教师需要充分发挥主观能动性,调动学生的多重感官,通过创设想象的时空,沟通作文写作与现实生活的情感,注重专题技巧和形式的训练等方式,从而创设写作气氛和情境,在这种情境的感染之下,激发学生的写作激情,诱发创作灵感的闪现。 相似文献
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作文在语文教学中的比重很大,所以教师和学生必须注重作文的教学与学习。但从初中作文教学现状来看,情况并不容乐观。很多学生对作文存在惧怕心理,存在写作找不到切入点,词语积累明显不够等问题。为了让学生更好地接受作文学习,教师在作文教学的过程中,应该利用一定技巧,分阶段按版面进行训练。一般来说,可以从以下三个板块加强训练。 相似文献
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仲崇霞 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(10):109-110
作文是一项创造性极强的思维活动，对培养学生的创新能力有着重要的作用。在作文教学中，教师要想培养学生的创新能力，应首先帮助学生拓宽知识面，为创新思维构建广阔的知识背景；其次要把作文的主动权交给学生．鼓励学生发挥想象，自由作文．大胆创新；再次是训练学生的多种创新思维，引导学生走出习惯的思维定势。 相似文献
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朱艳巧 《中国科教创新导刊》2011,(3):147-147
作文教学是中学语文教学的重要组成部分,也是对学生进行语文素质综合训练的主要阵地,广大语文教师也对此已有重视,但是现在作文教学依然是个薄弱环节,好多教师教学方法依然落后,训练形式依然单一,作文现状仍然堪忧.再说学生平时生活贫乏,缺乏写作素材,一提作文就皱眉头,一副苦相,怎么能提高作文水平呢? 相似文献
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培养学生的创新精神,加快创造性人才的培养是中国教育的光荣使命,也是广大语文教师的神圣职责.作文教学中培养学生的创新精神,首先应该给作文教学提供一个可能创新的环境,使学生的创新能力在这种环境中得到训练和发展. 相似文献