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增强高校大学生理想信念教育是学校思想政治教育工作的一项重要使命。文章以西南科技大学学生为调查样本,通过发放问卷、个别访谈等调查的方式收集数据,对数据进行分析,总结出影响高校理想信念教育实效性因素及原因,提出提高高校理想信念教育实效性的路径选择。 相似文献
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对于高职院校而言,开展理想信念教育的独特性主要表现在教育目标和教育对象的特殊性.本文通过对高职学生理想信念教育现状的调研,厘清高职院校“工学结合、校企合作”人才培养模式下学生理想信念教育的实践困惑,分析影响高职学生理想信念教育实效性的因素.基于高职院校人才培养的目标,将体验式教育理论导入高职理想信念教育,探索体验式理想信念教育重构的系统方案. 相似文献
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加强大学生的理想信念教育,一要注重以理想信念教育为核心,深入进行世界观、人生观和价值观教育;二要通过开展形势政策教育,加强大学生理想信念教育;三要在新生入学教育中渗透理想信念教育;四要在学生职业生涯辅导中,贯穿理想信念教育;五要在毕业教育中突出理想信念教育. 相似文献
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理想信念教育是大学生思想政治教育的关键,是实现中华民族伟大复兴的战略性工程。我国高校理想信念教育存在着教育理念未能充分体现学生的整体性与个体性的统一,教育过程未能有效实现学生的主体性和客体性的统一,教育内容未能深层触及问题的思辨性与现实性的统一等问题。要解决这些问题,应以传统文化教育为入口,涵养学生的道德自律精神,垦殖理想信念的土壤;以历史语境重现为线索,唤起学生的爱国自强意识,孕育理想信念的萌芽;以现实思辨争鸣为纽带,构建学生的价值自觉认同,促成理想信念的内化;以后续就业辅导为延伸,关注学生的创新自立过程,坚持理想信念的实践。 相似文献
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孙志方 《北京工业职业技术学院学报》2018,17(3):48-52
大学生理想信念教育的针对性不强一直是影响其实效性的原因之一,以工匠精神为载体对大学生进行理想信念教育具有重要意义。理想信念教育要做到内容上科学、教育要求上合理和形式上多样三者的有机统一。内容上要以培育和践行社会主义核心价值观为引领深化理想信念教育,以培育和弘扬工匠精神为抓手锻造理想信念;要求上要符合学生思想承载能力,要结合学生实际特性;形式上要借助先进的科技手段实现与时俱进和多样性。 相似文献
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理想信念实践教育是相对于教师以讲授为主要方式的理想信念理论教育而言,它是通过发挥学生的主体作用,有计划地通过各种活动而让学生获得理想信念理论知识,帮助同学们树立科学的理想信念的教育实践。理想信念实践教育应该从课堂内、校内和校外三个区域有效地开展。 相似文献
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郝凤艳 《呼伦贝尔学院学报》2022,30(1):50-55
大学生理想信念教育是高校思想政治教育的重要组成部分.当前,在文化多元新形势下,高校如何开展实效性强的思想政治教育是高校思政工作的一项重要任务.调研了解青年学生理想信念教育的现状,分析存在的问题,从而把握青年学生理想信念教育的正确方向,将理想信念教育寓于校园文化活动中,利用网络平台坚定学生以社会主义核心价值观为主导的价值... 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
理想信念教育是高职院校学生思想政治教育的重要内容。针对高职院校学生的理想信念的现实特征,社会主义核心价值观为理想信念教育提供政治指引、方法指导和内容体系,通过发挥思想政治理论课的主渠道作用、将社会主义核心价值观融入校园文化建设体系、在实践体验中强化理想信念教育、在新媒体环境下探寻理想信念教育新途径,切实发挥社会主义核心价值观在高职院校学生理想信念教育中的引领作用。 相似文献
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池海标 《金华职业技术学院学报》2013,13(1):67-69
加强大学生理想信念教育是高校思想政治教育的核心。受社会信息化程度提高、社会环境不断开放等因素的影响,大学生理想信念的教育目标模糊、教育内容陈旧、教育方式滞后、教育的实效性不强。创业教育蕴涵着丰富的理想信念教育资源,为提高大学生的理想信念教育实效性提供了一个新的载体和平台。本文从创业教育与理想信念教育相结合的合理性、组织模式出发,探讨了以创业教育为载体加强大学生理想信念教育实效性的具体对策。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(5)
理想信念教育是大学生思想政治教育的核心工作,也是社会主义意识形态领域建设的重要内容。当前大学生理想信念教育,存在疏离大学生实际、大学生理想信念弱化、教育效果不明显、教育方式方法创新不足等问题。新时代要以教师为引导,加强思政课教师队伍建设,为学生成长提供引领保障;以学生为主体,将理想信念教育的具体工作加以落实;发挥"互联网+"优势,拓展教育平台,形成线上、线下相结合的教育体系。 相似文献
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本文以胡锦涛＂讲话精神＂为指导,提出必须加强对青年学生尤其是高职院校的大学生进行理想信念教育。针对高职院校的特点,对学生进行理想信念教育必须充分发挥思政课教师的主导作用。一是思政课教师要切实担当起高职学生理想信念教育的神圣职责;二是明确高职学生理想信念教育的目标和内容。 相似文献
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中职生许多不良思潮和行为背后的根本原因是这些学生理想信念的缺失,中职教育作为以就业为导向的教育,在重塑学生理想信念的过程中,应坚持以职业理想为核心的目标取向、以赏识教育为基点的实施准则,确立疏堵相济、校企一体、多方共管的教育策略,构建起科学、规范、系统、有效的德育教育体系,以实现学校的培养目标。 相似文献
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高职生职业生涯规划蕴涵着丰富的理想信念教育资源,为切实提高学生理想信念教育的实效性提供了一个新的载体和平台。文章从分析高职生职业生涯规划与理想信念教育的相关性出发,探讨了以职业生涯规划为切入点提高高职生理想信念教育实效性的具体对策。 相似文献
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教师良好的职业道德对学生能产生积极的影响,具有较强责任心和敬业精神的教师最受学生欢迎。建议加强教师的理想信念教育、职业道德建设,不断提高师德水平;以理想信念、职业道德为核心,加强学生职业道德教育。 相似文献
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对大学生进行政治理想信念教育,要深入调查研究学生在政治理想信念方面的实际状况,有针对性地多种方式地进行政治理想信念教育和耐心细致的思想教育工作,使大学生牢固地树立以马克思主义为指导,坚决跟共产党走社会主义道路,定能实现中华民族伟大复兴的理想信念. 相似文献
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大学生理想信念的总体特征具有向上性、健康性和稳定性的特点。但在不同社会价值观和实用性文化的碰撞和影响下，部分学生的理想信念呈现出迷失性、扭曲性、功利性等灰色特点，针对这种理想信念迷失的特点，笔者认为应对之策必然为以“人本理念”课堂教育为主体，以党团和社团教育为辅翼的实践性理想信念教育。 相似文献
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新形势下高校理想信念教育尤为重要。应从高校实际状况出发，重新明晰职能部门与前沿教师在理想信念教育中的具体作用要在激发学生内在动机上下功夫，使理想信念真正深入学生头脑，以达到教育目的。 相似文献
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薛晋 《江西电力职业技术学院学报》2018,(7):56-57
理想信念影响价值观的变化,价值观的变化会对个人的成长成才有深远的影响。人才培养工作与理想信念教育密切相关。新时期高职高专学生的理想信念教育突显许多问题。从新时期下高职高专学生理想信念教育的现实状况和理想信念教育缺失的成因分析,提出高职高专学生理想信念教育工作的主要路径,以期推进理想信念教育工作的实施进程,为实现中华民族的伟大复兴培养出优秀的人才。 相似文献