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本篇文章围绕如何提高高职学生英语口语表达能力这一主题,提出了培养高职学生英语口语表达能力的对策,力图对于培养高职学生英语口语表达能力做一些有益的探索。 相似文献
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本文以高职生英语口语能力不足为切入点,从内因与外因两方面探究提高高职生英语口语的策略,旨在促进英语口语教学效果,提高学生英语口语表达能力。 相似文献
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提高职校生英语口语表达能力是职校英语教学的重点,本文从提高教师自身的英语口语水平,培养学生讲英语的兴趣,运用情景教学,充分发挥学生的主体作用;注重语感培养,鼓励学生有选择地朗读和背诵等方面,阐述了如何培养学生英语口语表达能力的策略。 相似文献
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随着我国加入WTO，国际交往日益增多，掌握英语这种重要的交际语言显得日趋重要，高等职业教育作为高层次的职业教育对英语教学理应有比较高的要求。由于高校不断扩招，各大专院校的学生结构发生了很大变化，特别是专科院校及高等职业技术学院的生源，出现了许多新情况，这就要求英语教学必须做出相应的改革，以适应这种变化和发展。在实践中，由于我们对高职的英语教学经验不足，对进入高职学习的学生了解不够，教学效果不能令人十分满意，学生所掌握的英语知识、技能也是差强人意。本篇文章就职业技术学院英语教学的现状，如何培养高职学生英语口语表达能力这一主题，阐述了培养高职学生英语口语表达能力的必要性，旨在丰富外语教学理论，指导高校英语教学的实践。 相似文献
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随着我国加入WTO,国际交往日益增多,掌握英语这种重要的交际语言显得日趋重要,高等职业教育作为高层次的职业教育对英语教学理应有比较高的要求.由于高校不断扩招,各大专院校的学生结构发生了很大变化,特别是专科院校及高等职业技术学院的生源,出现了许多新情况,这就要求英语教学必须做出相应的改革,以适应这种变化和发展.在实践中,由于我们对高职的英语教学经验不足,对进入高职学习的学生了解不够,教学效果不能令人十分满意,学生所掌握的英语知识、技能也是差强人意.本篇文章就职业技术学院英语教学的现状,如何培养高职学生英语口语表达能力这一主题,阐述了培养高职学生英语口语表达能力的必要性,旨在丰富外语教学理论,指导高校英语教学的实践. 相似文献
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任务型语言教学是一种强调在＂做中学＂的教学模式。在高职英语口语教学中有效实施任务型教学模式,有助于提高学生的英语口语表达能力。 相似文献
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英语口语在社会中越来越被广泛应用。将文化植入口语教学,能够提升教学效率,提升学生口语表达能力。本文试从文化与语言关系的角度入手,来探讨文化植入在高职英语口语教学中的应用。 相似文献
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随着我国教育体制向素质教育的转变,以及社会对高素质英语人才的需求,学生的英语口语表达能力越来越受到重视,如何提高学生的口语水平成为教师急需攻克的一道难题。本文就高职英语口语教学的现状,及如何解决现状提出了自己的见解。 相似文献
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重视和培养中学生口语表达能力是英语教学中的一项重要任务,也是母语下任务型语言教学的主要目的之一。帮助学生克服畏惧心里,坚持英语口语教学,利用各种条件创设语言运用环境是提高中学生英语口语表达能力的有效途径。 相似文献
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近几年来,英语教学中越来越关注学生口头表达能力的培养。在学生口头表达能力有所提高的同时,也暴露出了学生在口语交际时的语用言语失误这一现象。本文着重探讨的是语用言语失误中跨文化语用言语失误对英语口语交际的影响,分析了跨文化语用言语失误对提高英语口语交际能力的启示。 相似文献
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浅谈高职院校校园英语角 总被引：2，自引：0，他引：2
校园英语角是课堂教学的拓展与延伸,高职院校校园英语角为高职学生在校园内提供了英语口语训练的＂实训基地＂,它不仅能够提高学生的口语表达能力,也能提高英语的综合运用能力。目前高职院校英语角活动存在不足之处,而科学有效的组织实施措施对于充分发挥高职院校校园英语角的作用至关重要。 相似文献
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本文从四个方面分析了独立学院非英语专业学生口语表达能力薄弱的原因,并提出了提高英语口语表达能力应注重培养学生兴趣,注重西方文化渗透,以及充分开展英语第二课堂活动等。 相似文献
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英语是一门语言学科,在英语教学中培养学生的口语表达能力,是英语语言学科的重要内容。本文通过对英语学习中如何培养提高学生的英语口语表达能力进行了阐述,希望能够在今后的工作中对英语的教学起到一定的积极作用。 相似文献
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分数至上,不重视学生英语口语的那种传统性的英语教学已经不符合时代的发展了。要发挥老师的指导作用和学生的积极主动性,培养学生具有英语口语交际能力,已成为高职院校的教学目标之一。本文分析了当今高职英语口语教学中的状况及存在的弊端,同时也探讨了几点教学方法和提高英语口语的策略。 相似文献