共查询到20条相似文献，搜索用时 605 毫秒
1.
思品课创新能力的培养相比思品课知识的传授更重要,思品课创新能力的培养有利于学生形成良好的思品课思维品质和运用思品课思想方法的能力.随着思品课教材改革的深入开展,提高学生能力问题越来越引起人们的重视. 相似文献
2.
小学思品课教学的根本宗旨是教育学生会做人.因此,找准贴近儿童生活实际的切入点,让思品教学生活化,现实生活思品化,才能真正实现思品教学的实效性. 相似文献
3.
新理念下的<品德与生活课程标准>指出:思品课程具有生活性、开放性、活动性的特征.因此,把各种信息技术手段完美地融合到思品课堂教学中,也是由思品教材本身特点和课堂教学特点决定的.尤其是在网络环境下,建构学习情境,运用信息技术与思品教学内容有机的结合,共同完成教学任务.它为研究性学习、实践性学习提供了合适的体验学习的环境. 相似文献
4.
在初中思品学科教学中,如何提高教学的有效性,是思品教师们迫切需要解决的问题.但在课堂观察中我们发现,作为思品课的阅读,似乎被很多教师忽略了. 相似文献
5.
众所周知,在市场经济条件下,一个企业要想摆脱困境,扭亏为盈,求得发展.就必须不断创新.同样,思品课教学在知识经济时代也面临着严重的困境.一方面党和国家对思品课的德育功能十分重视.强调必须把思品课上好;另一方面,学生对思品课不太感兴趣,教师常常为考而教.学生时时为考而学.课堂上不是听"经". 相似文献
6.
如何在初中思品教学中巧妙地渗透底线伦理,彰显无痕教育的魅力?公益广告以其形式新颖的独特性、发人深省的启迪性,成为初中思品教学渗透底线伦理的一剂良药.它以其思想性、人文性、情感性以及可操作性,能较好地渗透于初中思品教学,进行底线伦理教育. 相似文献
7.
《初中思想品德课程标准(实验稿)》是依据当今初中生心理健康、伦理道德、法律和国情教育需要进行修订的,凸显德育的时代感和使命感.它在设计思路、课程目标、教材编排、评价方式等方面都体现了全新的教育理念,并从各个层面指明了思品教学改革的方向,敦促思品课堂发生根本性变革,这无疑引发思品作业的"变脸".笔者结合教学实践,就初中思品作业设计及评价谈谈自己的看法与做法. 相似文献
8.
胡云琬 《中学政治教学参考》2011,(Z2)
达成高效思品课堂既是课程改革的要求,又是每位教师的追求。所谓高效思品课堂,简单地说是指教学效果好、学生收获大的思品课堂,即三维目标真正得以实现的思品课堂。综观当前思品课教学现状,笔者认为,要达成高效思品课堂必须注意以下几个问题。 相似文献
9.
胡云琬 《中学政治教学参考》2011,(1):11-12
达成高效思品课堂既是课程改革的要求,又是每位教师的追求。所谓高效思品课堂,简单地说是指教学效果好、学生收获大的思品课堂,即三雏目标真正得以实现的思品课堂。综观当前思品课教学现状,笔者认为,要达成高效思品课堂必须注意以下几个问题。 相似文献
10.
思想品德心理学认为,人的思想品德由三方面组成:思品能力、思品形式和思品内容,这三者是一个统一整体。其中,思品能力是品德结构中最重要的部分。人的道德品质形成是以思品能力为基础;道德内容转化为道德行为是以思品能力为中介。在以往的教学中,教者注重了思品内容和形式的讲解、传授,忽视了思品能力的培养和挖掘, 相似文献
11.
思想品德课(以下简称思品课)中的国情教育,应以《中小学加强中国近代现代史及国情教育的总体纲要》为指导,根据思品课的任务、特点,以爱国、爱党、爱人民教育为重点,培养学生爱国、爱党的感情。据此,我们以为思品课中国情教育可用以下一些常见的方法。1.运用分析法,比较归纳观点。思品课中涉及到的国情有很多内容是反映祖国取得巨大成就,人民生活幸福,社会主义制度好以及我国人口等情况的。进行这些国情内容教育时,要重视引导学生进行科学地分析比较,提炼观点。因为只有通过分析比较,才可以使学生 相似文献
12.
初中思品课是新时期向学生进行廉洁教育的有效途径,教师可以充分挖掘思品课中的教育资源,以学科统整的方式开展廉洁教育.本文从挖掘教材内容、优化教学过程和实现课后延伸三个方面对廉洁教育与初中思品课的统整进行了探索,并取得了一定的成效. 相似文献
13.
黄以桥 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
现代教学必须要进行改革,不断探究适应新课程的课堂教学模式,特别是思品课更应走在课程改革和课堂改革的最前沿,以适应现代教学的要求.不断创新是走出思品课低效的关键所在,也是每一位思品教师应努力探索的. 相似文献
14.
当前,在思品学科与信息技术如何实现整合的研究过程中,很多教师总结了大量的宝贵经验和可供参考的信息,这对提高思品教学的实效性有很大的帮助和促进作用.但是,仍存在着这样或那样的问题,为共同探讨我们在教学活动过程中,运用信息技术建立全新的教学模式、教学方法和教学设计的方法,使学生在思品课上的收获更多、更大,文章简要论述了利用多媒体技术提高思品课教学实效性的策略. 相似文献
15.
加强情感教育已逐渐成为推进思品课教学改革,提高思品课教学质量的重要手段,引起了广大思品课教师的重视。要在思品课中加强情感教育,就必须明确思品课的情感教育目标,使情感教育任务化,使学生在思品课教学中达到预期情感教育要求。思品课情感教育目标的制定要根据思品课课程标准的要求,结合思品课教学的特点,有意识地挖掘和利用教材中的情感因素,从学生实际出发,考虑到小学生的年龄特点、认知水平、接受能力,要严格遵循小学生情感发展的规律和特 相似文献
16.
徐晓红 《读与写:教育教学刊》2008,5(5):96-97
学生的可接受性,是初中思品课取得效果的一条红线,只有从初中学生的可接受性出发,思品课才会因此而变得"有用"和"有意义",才不会变成简单的说教.如何才能做到"春风化雨,润物于无声"呢?在思品教学过程中采用寓言故事,不谛是一个好的选择.本文从寓言导入,寓言说理、寓言析理、寓言小结研究了寓言在思品教学中的实践与运用及与学生的品行发展的关系,从说一说寓言.演一演寓言剧.改一改离言结尾、想一想寓言意实践了学生的行为活动. 相似文献
17.
随着中国教育研究"生态潮"的逐步兴起,生态课堂被越来越的教育者所关注。本文主要依据生态教育理念,运用个案分析法,从生态视角反思我校"123"教学模式下的思品课堂教学,并结合初中思品的新课标和课堂教学案例加以评析,倡导让思品课堂成为学生生命成长的精神家园。 相似文献
18.
思品课堂向来以"枯燥无味"著称,怎样让我们的思品课堂充满活力、智慧和情趣,成为学生喜欢、感兴趣的课堂呢?下面笔者就结合自己参加2012年江苏省信息技术与思品整合课的比赛经历,以《生活中的承诺》(苏人版)一课为例,谈谈自己的看法.
一、用形神皆备的教学设计引领思品课堂
1.课堂导入精心设计
精彩的课堂导入能激起学生的学习欲望,增强参与热情,更能起到激活思维的作用.因此,导入是课堂教学的一个重要环节,对课堂教学效果起着至关重要的作用. 相似文献
19.
全文从新课程实施以来思品课的现实状况谈起,就目前思品课如何改变"穿新鞋走老路"的做法,提高思品课堂教学实效进行了三方面的论述:1.以"情"感人,创造和谐的氛围;2.寓"情"于景,创设愉悦情境;3.制造悬念,把思维还给学生,提高觉悟. 相似文献
20.
毛乐军 《新课程导学(上)》2012,(12)
自教育部提出对初中思品考试实行半开卷或开卷考试的要求以来,已经十年过去了.作为思品教师,我认真反思了这十年来的思品教学,既感到实行开卷考试之意义的重大,也对有效应对开卷考试有了更深切的体会. 相似文献