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有关心理实验材料表明:人的感官对信息的接受能力中,视觉和听觉的作用最大,两项合计占94%以上。而人对信息的记忆保存,视听结合可达到50%。因此人们认为:语文课堂教学中运用音乐辅助教学,形声并茂,音韵同步地同时刺激学生的感官,可以收到比常规方法多倍的效果。其实,音乐与文学的渊源自古有之,从因乐音不同而分出“风”、“雅”、“颂”的《诗经》,到由音乐机构演化为诗体代称的“乐府”;从配乐歌唱的“曲子词”(词),到亦庄亦谐的“元散曲”……音乐与文学一路相伴走来,文学为音乐丰富了内涵,音乐也为文学注入了活水。因此,在语文教学中用音… 相似文献
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韩雪莹 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(7):82-84
音乐文学是介于音乐与文学之间的一门交叉学科。凡具有音乐性的文学体裁都可统称为音乐文学。音乐文学以其几千年的积淀具备了博大精深的内涵,学习音乐文学课程,可以在一种“润物细无声”的状态下进行,这样既提高了学生的音乐素养,又增强了文学底蕴,能起到全面提升学生综合素质的作用。 相似文献
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薛吉辰 《中学生读写(初中)》2005,(4)
我国的音乐艺术和哲学、文学、书法、宗教等共同构成了中华民族深厚 的文化传统。其中,音乐和文学有着不可分割的紧密关系,从音乐成 语中就可见一斑。 常见的音乐成语,大多使用的是比喻义,涉及人物、制度、做事、艺术、言论 等方面,感情色彩上有褒有贬。 对牛弹琴:比喻对愚笨的人讲深奥的道理,对外行人说内行话。也用来讥 笑说话的人不看对象。语出《庄子》。 相似文献
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<正>文学和音乐从来都不是"井水不犯河水"的,《毛诗序》中有言:"在心为志,发言为诗,情动于中而发于言,言之不足,故嗟叹之,嗟叹之不足,故咏歌之,……情发于声,声成文,谓之音。"由此可以看出,文学和音乐的结亲,从中国文学的幼年期就开始了。稍了解中国文学史的人应该都听说过文人骚客对酒当歌、一唱一和的雅事。在这里,文学和音乐成了言情达理的一体两面。"学会教学,正如教学本身一样,总是一种过程,一种形式 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(30)
<正>音乐是人类的宝贵的财富,如果能在高中语文课堂教学中充分地使用音乐,就能够让高中生在学习语文知识的同时受到音乐的陶冶。所以语文教师可以根据具体的教学要求适时适当地选择一些音乐,强化语文课堂教学,从而对学生的语文学习产生积极的影响。一、音乐与文学的联系音乐和文学有着非常紧密的联系。如果以艺术的本质来考虑,无论是音乐还是文学都是为了将生活中体验到的各种情感艺术地表现出来,让周围的人理解。 相似文献
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陈晋萍 《吕梁高等专科学校学报》2007,23(2):60-62
音乐与文学是两门独立的艺术,它们各自保持着独特的品质和性格。音乐是永恒流动、更迭不息、转瞬即逝的时间艺术;文学则是严谨排列、层出不穷、注目静思的视觉艺术。它们各自保持着独特的品质和性格。对于进行艺术创作和艺术欣赏的人来说,深刻地认识音乐与文学的区别,了解它们各自的特性,对这两门艺术的创作、评论和欣赏都是大有裨益的。 相似文献
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词体文学具有音乐文学的属性,因此和音乐的关系重大.从文学传播学的角度出发考察安史之乱后音乐文化下移对于词体文学成立的重要影响以及安史之乱和黄巢起义后词体文学传播诸要素发生的重要变化,可见到这两次事件逐步促成了词体文学的繁荣.可以说安史之乱和黄巢起义是唐宋词文学传播过程中成立和繁荣的重要转捩点. 相似文献
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在幼儿园教学实践中笔者发现．幼儿园文学和音乐教学的整合可以以情感为纽带。实现文学和音乐的“心灵合一”。而文学与音乐的整合并不是将文学和音乐作简单的相加,而是一种有机整合,强调两者之间的密切关联、互通互补。下面,我们将通过在幼儿园实施的具体教学案例来说明文学与音乐是如何整合的。 相似文献
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古往今来,音乐艺术作为人类社会不可缺少的组成部分,在不断地发展和完善。我国的音乐艺术和哲学、文学、书法、宗教等共同构成了中华民族深厚的文化传统。其中,音乐和文学有着不可分割的紧密关系,从与音乐有关的成语中就可见一斑。常见的音乐类成语,大多使用的是比喻义,涉及人物、制度、艺术、言论等方面,感情色彩上有褒有贬,其中贬义成语使用较为频繁。如:对牛弹琴:比喻对愚笨的人讲深奥的道理,对外行人说内行话。也用来讥笑说话的人不看对象。语出《理惑论》。黄钟毁弃,瓦釜雷鸣:本为乐器的黄钟被毁掉,不是乐器的瓦釜却发出雷鸣般的响声。… 相似文献
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19世纪兴起的西方浪漫派音乐是受到欧洲文学中出现的新思潮影响而产生的。这一时期音乐的特点是音乐与其他艺术,尤其是与文学的紧密结合。因此音乐与文学的结合,可以说是浪漫主义音乐本身所固有的特色。其结果,就诞生了用音乐形式积极表现特定的文学、诗或绘画情感的所谓标题音乐。 相似文献
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人类早已知道,音乐可以开启智慧之门。法国文学巨匠雨果指出,开启人类智慧宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐。而达尔文则认为：一个人如果不听音乐,很可能影响他的智力发展。 相似文献
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音乐与文学历来是相互结合、相互影响的。文学与音乐共生同源;在发展过程中音乐作品中蕴含着文学的因子,文学作品中渗透着的音乐的因素;诗与音乐的结合形成诗歌,戏剧与音乐结合形成歌剧,散文与音乐形成音乐散文,小说与音乐结合形成音乐小说,这些艺术形式的出现,更加体现了它们之间相互影响,携手并进的密切关系。 相似文献
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作为艺术领域不同表现形态的音乐与文学,都以抒发作者情感、表达作者的情感为目的.它们之间有着千丝万缕的联系,而就情感表达能力而言,音乐却远远高于文学.本文试从音乐与文学的不同载体和思维程序上,对此作了阐述. 相似文献
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曹辛华 《南阳师范学院学报》2008,7(2):89-92
相对于古代音乐文学教学研究的深度与广度,人们对现当代音乐文学的教学研究相当薄弱.现当代音乐文学包括流行歌曲歌词、民歌歌词以及"民歌体"诗歌和戏曲曲艺(如歌剧、舞剧、秧歌剧、现代戏、京韵大鼓、评弹、说书)的唱词等.其中流行歌曲歌词是主体部分.借鉴古代音乐文学的教学研究体系,联系现当代音乐文学教学与研究的实际,应当从现当代音乐文学文献学、现当代音乐与歌词关系问题的教学与研究、美学的教学与研究等10个方面加强建构. 相似文献
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文学与音乐有着亲密的关系,很多音乐问题在文学中也相应存在,一些音乐手法亦可以在文学中加以运用。该文试通过分析小说《你别无选择》中的音乐主题结构和音乐手法的运用来解读这部作品。 相似文献
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文学和音乐虽是两种不同的艺术形式,但两者却有着千丝万缕的联系;音乐与文学虽是两种不同的表现手法,但二者却共生互补、相得益彰。文学可以为音乐提供创作 相似文献