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ROP是美国加州洛杉矾地区职业计划项目的简称（Regional Occupation Program）,是由洛杉矾教育委员会管辖,在洛杉矶地区23个学区开设的一项职业生涯课程,至今已有39年的开设历史。 相似文献
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近年来，美国联邦政府出台了一系列旨在提高基础教育质量、促进教育机会均等的项目，“农村教育成就项目”（Rural Education Achievement Program，简称REAP）就是其中之一。该项目于2000年12月克林顿总统签署通过，2002年1月，布什总统对REAP进行了重新授权。联邦政府自2002年开始累计拨款4．98亿美元，以资助和推进该项目的实施。 相似文献
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一、美国现行教师教育总体培养模式 （一）教师培养机构和教师资格证 当前，综合性大学是美国教师教育的主体，因而美国的教师基本上由综合性大学的教育学院（college of education）或教育系（department of education）培养。但并不是所有的综合性大学都可以开设师资培训课程．是否具备教师教育的资格还需国家教师教育鉴定委员会（National Council for Accreditation of Teacher Education简称NCATE）和当地地区性专业组织和州一级教育行政部门的鉴定和认可。NCATE的主要职能是评估和鉴定教育内容、专业，课程设置和教师资格等。 相似文献
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高等职业技术教育（以下简称高职教育）以培养高等技术应用性人才为根本任务，是我国高等教育的重要组成部分。但高职教育缺乏鲜明的办学特色，是制约和影响我国高职教育今后发展的最根本问题。美国的高职教育有着悠久的历史，也有比较完善的管理体制，因此，我们应积极借鉴美国先进的教育管理经验来发展我国的高职教育，走特色发展之路。 相似文献
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英特尔“未来教育”培训（TeachtotheFuture）是英特尔公司为支持计算机技术在课堂上的有效利用，委托美国加利福尼亚计算机技术学院设计的一个全球性师资培训项目。该培训要求参训教师选择一个目前在教或将来要教的学科单元作为课程的一部分，利用计算机及互联网技术整合各个模块，最终制作出一个有效利用技术并与国家课程标准相符合的完整单元计划。所以，教师“未来教育”培训实际上是一种基于任务和项目的学习（Task－and－Project－BasedLearning）即任务驱动式的学习。①“未来教育”培训中每一位学科教师（同时作为学生）都要学会… 相似文献
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由国际教育成就评价协会（IEA）组织的国际数学和科学教育的比较研究（简称TIMSS）以及国际经济合作与发展组织（OECD）主持的国际学生评价项目（简称PISA）,是当前国际间最著名的学生评价项目,它们所提供的指标在国际上具有广泛的影响,已经引起世界各国的高度关注。这些评价项目关注数学、科学等领域,代表国际上学生评价的先进水平。 相似文献
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美国Insights项目是由美国国家科学基金会（NSF）资助,旨在推进国家科学教育的三大科学教育项目之一,该项目开发的Insights课程是美国现行的一种小学科学课程。本文对Insights项目的出台背景、课程理念和课程体系和特点进行了分析。 相似文献
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美国国家荣誉奖学金公司（Nationa lMerit Scholarship Corporation，简称NMSC）是一家非赢利的私立组织，它管理着两个学术竞赛奖学金——美国学生荣誉奖学金项目（National Merit Scholarship Program）和美国学生成就奖学金项目（National Achievement Scholarship Program），这两个奖学金主要用于对高中11年级优秀学生的认可以及用作他们今后读大学的奖学金。美国学生荣誉奖学金项目于1955年美国国家荣誉奖学金公司成立之时便已实施，至今已发展成为规模较大， 相似文献
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本从美国大学生蓝球联赛（简称NCAA）和中国大学生蓝球联赛（简称CUBA）的成功举办，揭示了高校体育的社会化内涵。论述了体育不仅是一项运动，更是一种艺术，一种动感的化，论从历史的视角和对中西方体育化的比较，从纵向和横向两个淡同的维度，论述了高校体育教育的社会化价值及其与深化教育改革，全面推进素质教育的内在联系，并将体育化上升到哲学和理论思维的层次。 相似文献
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在北欧考察期间，我们看到了两份材料：一份叫“匹萨”，即学生基础能力国际比较计划（简称PISA）；另一份为国际文凭标准（简称IB）。这两份与教育评价有关的文件对研究教育评价的导向都很有启示。PISA是以评价学校培养学生面对未来挑战效能的研究项目，它由经合组织（OECD）发起，第一轮调查在２０００年进行，３２个国家的２６５０００名学生参加了项目。作为一项学生基础能力国际比较计划，PISA最重要的特点有两个方面：第一，它虽然考核的是学生阅读、数学和科学３门学科的成绩，但却十分注重从日常生活取材，在设计问题时跳出… 相似文献
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长期以来,美国都受到其基础教育质量不高,中小学学生科学素养不足的困扰。近年来美国出台了一系列关于科学教育的国家标准。1996年美国推出了《国家科学教育标准》（以下简称《标准》）。2010年,美国又颁布了《K-12科学教育框架》（以下简称《框架》）。在此基础上,2013年4月美国又颁布了《新一代科学教育标准》（以下简称《新标准》）。本文在介绍《新标准》提出的背景的基础上,着重介绍《新标准》提出的一些新的观念,并在正视中美客观差异基础上,针对我国国情,提出提高我国科学教育水平的一些建议。 相似文献
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美国21世纪教育改革蓝图NCLB述评 总被引：1，自引：0，他引：1
美国政府在21世纪初出台了名为《不让一个儿童落后》（No Child Left Behind Act，简称NCLB）的教育蓝图（2001．1．23），一年后，又以法律的形式将它固定下来。这是自1965年美国《初等与中等教育法案》公布以来，美国教育史上又一个重要的教育法案．因而又称为《新初等与中等教育法案》（The New Elementary and Secondary Education Act），它是美国政府在21世纪的一个宏大的教育改革蓝图。 相似文献
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赵雯(以下简称赵)，旅美学，美国半边天基金会瑞吉欧教育培训项目主任。NAEYC(美国早期儿童教育学术协会)教育机构质量认证评估员。 相似文献
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美国幼儿教师教育标准是“全美幼儿教育协会”（简称NAEYC）开发的。其中的五项核心标准是：
标准一：能够促进儿童的发展和学习。为此。要求幼儿职业候选：（1）熟知、理解幼儿的特点和需要；（2）熟知、理解对幼儿发展和学习的多重影响；（3）能够应用有关幼儿发展的知识创建健康的、相互尊重的、支持的和具有挑战性的学习环境。 相似文献
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中等职业教育（以下简称中职）与高等职业教育（以下简称高职）不仅有许多相似之处，而且高等职业教育也是中等职业教育的延续，从目前来看，高职院校的大部分生源都来自于中职院校，这就产生了如何进行衔接的问题，关键是教学内容的衔接，这就要把中等职业教育和高等职业教育看作是一个统一的整体，从专业设置，培养目标，教学内容，教学计划的制定等方面进行统一管理，才能更好的发展职业教育。 相似文献
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重视科学、技术、工程和数学整合的STEM教育是当前国际上颇具影响的教育思想之一。在2013年6月发布的美国（（新一代科学教育标准》（The Next Generation Science Standards,以下简称NGSS）中,明确要求在美国的科学教育中整合技术、工程和数学教育。这也将对我国科学综合课程及科学领域内的分科课程标准的修订产生影响。物理是科学领域中一门重要的学科,本文从课程、教材和教学三个层面,探讨如何在物理教育中渗透STEM教育的思想。 相似文献