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预科少数民族学生从中学升入大学，将面临生活上的自立、管理上的自治、学习上的自觉、思想上的自我教育、目标上的自我选择等一系列问题。这些问题的存在与解决，从个人讲，将直接关系到他们能否在预科学习期间打下良好的基础，顺利渡过四年的大学生活，使自己在智力和人格上得到全面发展。从全局看，关系到我们能否按照党的教育方针和委培院校的要求，把他们培养成社会主义事业的接班人。 相似文献
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大学预科英语教学是连接中学英语学习和大学英语学习的纽带,少数民族预科学生的特殊心理因素导致他们在英语学习上呈被动状态,帮助预科学生克服英语学习上的障碍,做好衔接工作是我们大学英语老师应该思考的问题。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(20)
大学预科英语教学是连接中学英语学习和大学英语学习的纽带,少数民族预科学生的特殊心理因素导致他们在英语学习上呈被动状态,帮助预科学生克服英语学习上的障碍,做好衔接工作是我们大学英语老师应该思考的问题。 相似文献
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辅导员如何针对新生特点及存在问题开展思政工作 总被引：2，自引：0，他引：2
谢庆 《安徽科技学院学报》2009,23(3)
大一是大学生活的关键和基础阶段,他们在思想、学习、生活完全不同于高中阶段,产生了诸多不适,辅导员如何针对新生的特点及存在的问题,及时做好思想政治工作,并采取灵活多样的教育管理方法,让学生尽快适应大学学习和生活,转变一些习惯及观念,关系到学生在获取知识的同时,能否顺利完成大学学习及一生的成长,关系到我们能否为国家输送又红又专的高级人才. 相似文献
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闫丽萍 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(4)
委培预科生是新疆维吾尔自治区教委委托各高校进行汉语教学的二年制或一年制民族预科班的学生。本文采用问卷方式,就学生对预科性质的了解、学生是否愿去内地上大学和愿学的专业等方面进行了调查。认为应针对目前委培预科生中存在的问题,把好招生关、把握好生源质量,将那些愿意上预科并且汉语水平达到一定程度的学生招进来;采取必要的措施,实施优胜劣汰的竞争机制,保障预科汉语教学所应有的水平,为内地大学输送符合要求的合格的预科毕业生;切实关心学生所面临的问题——经济问题,设法打消他们的后顾之忧,使学生愉快地赴内地大学学习。 相似文献
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新疆少数民族预科汉语教学是指考上大学的学生在进行专业学习之前必需接受一年的汉语学习.预科是高等教育的一个特殊层次,预科的教学任务是扎实地为学生升入本科学习专业知识打好必要的科学文化基础,扫除他们学习专业知识的语言障碍.汉语预科教学的目的是培养民族学生听、说、读、写能力,利用听、说、读、写技能进行语言交际. 相似文献
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大一是大学生活的关键和基础阶段,学生在面临环境、学习、生活完全不同于高中阶段时,产生了许多不适应．辅导员如何针对大一学生的特点及存在的问题,及时做好学生工作,转变学生一些习惯及观念,让他们尽快适应大学学习和生活,关系到学生在获取知识的同时．也关系到学生能否顺利完成大学学习及一生的成长。 相似文献
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近年来,高中毕业生申请出国留学呈上升趋势,而且从传统的英美之外,有相当一部分人将目光投向南半球的澳大利亚。在国内完成高中学业的学子去澳大利亚有以下四种升学方式可供选择:预科+本科澳大利亚本科学习阶段接受国外高中毕业生入读大学前.要求他们必须读1年左右的预科。预科的课程设置是澳大利亚的高中课程内容加上一些选修课程.其具体内容与学生选择的专业相关。这类学制的课程对留学生来讲.相对压力较小。学生完成预科后.要参加考试.根据成绩决定 相似文献
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随着我国高等教育的发展,大学学费在不断增长,高校中出现一批家庭经济贫困学生,他们在心理和思想上存在着一些特殊的问题.做好贫困生思想工作关系到和谐社会的建立及国家的发展与稳定.近年来,政府、社会和高校为解决这一问题做出了很多努力.本文分析了高校贫困生思想、学习、生活方面主要问题,提出了几点对策. 相似文献
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大学新生入学教育是高等学校思想政治教育的重要内容,是高校人才培养的重要环节,是培养合格大学生的基础性工作。大学新生入学教育的好坏,关系到大学能否顺利地完成从中学生活向大学生活的过渡,关系到他们能否尽快地适应大学的生活、学习和人际交往,关系到他们将来走向社会的人生发展。 相似文献
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民族预科教育是党和国家为大力培养少数民族学生而提供的特殊的教育层次.向高校输送基础知识扎实、人格健全的回、满、蒙、维吾尔、羌、土家族等不同少数民族预科大学生是民族预科教育的基本目标,我们民族预科教育工作者除了要做好科学知识的教育工作外,还要做好不同少数民族学生的思想政治工作,提高他们的综合素质.这就需要我们针对不同民族学生的不同特点充分研究、做好准备,从心理、学业等多方面培养少数民族人才. 相似文献
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孙卫红 《重庆第二师范学院学报》2004,17(3):9-12
本文调查了高校少数民族预科学生对预科数学教材的学习评价,通过数据统计,定量分析了他们学习预科数学的主观能动性、难易度以及对教材的看法和期望等,对我们更好地掌握学生基本情况、提高教学质量具有一定的实际意义;同时为预科数学教育及教材的改革提供第一手资料. 相似文献
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通过综合分析民族预科学生在思想、心理、学习、科学文化知识、体美劳民俗、生活等存在的问题,提出加强马克思主义世界观的教育、增强民族平等和民族团结的教育、重视民族预科学生的心理健康教育、发挥好班团干部在班级工作管理中的积极作用等的途径,做好民族预科学生班主任工作。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(11)
预科汉语教学就是对少数民族学生在他们考入大学后用一年或两年的时间专门学习汉语,使其在进入专业学习后不会因为汉语太差而影响了专业学习。从理论上讲,预科汉语教学注重的是"听、说、读、写"的综合能力,然而,由于受到HSK考试的影响,写作教学在一定程度上不是教学的重点。但事实上写作是一种对学生综合语言运用能力的准确高效的测试途径,它能够测评出学生在 相似文献
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李勤涛 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(11):194-195
作为一个地方性本科院校的一线教师,笔者在实践教学管理中发现学生管理上存在不少问题,尤其是对于新开设的专业,问题尤多.如何解决好这些问题,不仅关系到学校管理的稳定,新专业的建设、发展,更关系到学生对大学的态度、大学的四年生活,乃至他们将来的就业等一系列的问题.通过对这些问题的归类、分析、总结,来探讨专升本高校新开设专业学生的管理方法、模式等. 相似文献
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汉语教师在对话教学中如何发挥主导作用——基于“预科教师课堂话语霸权现象”的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
预科阶段设置的民族班主要招收民族地区以本民族语言为背景的少数民族学生。他们在预科学习两年汉语,夯实汉语基础,以便更好地适应并完成本科阶段专业课程的学习,因此,预科阶段的汉语教学对预科学生以后完成大学学业至关重要。目前,预科阶段的汉语教学实践中,课堂对话经常出现被种种话语霸权制约的现象,严重地妨碍了汉语对话的有效进行,阻碍了学生汉语思维的发展,这不能不引起汉语 相似文献
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李伟新 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(10)
新生人学教育是高校教育教学工作的重要组成部分,新生人学教育是学生迈进大学的第一堂课,是高等教育教学中不可缺少的重要内容,是高校思想政治教育工作的基础性工作.大学新生在进入大学校门之始,面临着角色转变、学习方式转变、知识习得转变、生活方式转变、个性发展转变、管理方式转变等多种转型,人学教育做得好不好,关系到学生能否尽快适应大学生活和未来的发展,关系到高校思想政治教育工作能否取得实效. 相似文献
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当今流行着一种说法,出国上大学,先要读预科。可是,目前大多数学生和家长对上预科学校有一个模糊的概念,对其中的一些问题不甚明了,所以在什么情况下需选读预科、选择什么预科学校等问题上经常误入歧途,而更为紧要的事,如今的预科学校也是良莠不齐,并不是上了任何一个预科学校都会有收获, 这使得许多不明就里的学生和家长常有上当受骗的感觉,有的甚至造成了严重的后果。因此,只有当学生和家长对读预科有了全面的了解,才能在选读预科的问题上做出更好的决策。为此,本刊将陆续刊登一些解析预科问题的文章。 相似文献
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适应教育是指高校教育中以引导初入大学的学生在生活、学习中顺利完成从中学时代到大学时代的角色转换,帮助他们较早适应大学生活为主要任务的阶段性教育工作.一个学生对新生活、新环境的适应状况决定着他为未来发展奠定的基础是否牢固,同时又关系到高校德育工作能否进一步发展,所以,适应教育是高校教育的第一步,必须走好. 相似文献