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1.
关于知识教育价值观的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
王坤庆 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1994,(6)
关于知识教育价值观的探讨王坤庆关键词教育价值，知识教育价值观所谓教育，在一定意义上可理解为是借助知识的传授，将人类所积累起来的物质文明和精神文明成果内化为新生一代的文化心理素质，并通过操作和训练，去养成受教育者符合社会要求的行为模式。可以说，离开了知... 相似文献
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当前高职课程建设存在的问题与走向 总被引：16，自引：0，他引：16
针对当前高职课程建设存在重客观知识，轻个体知识；重技术效率，轻技术伦理；重物质效益，轻精神发展等问题，提出高职课程建设的走向：将实践知识纳入高职课程，实现技术知识与实践知识的结合；将技能训练与道德修养结合起来，引导学生树立正确的技术价值观；实现从注重学生的职业能力发展到注重学生职业能力发展与内在精神建构的有机结合。 相似文献
3.
孔子开自由讲学之风气，积累了丰富的教育经验，形成了较系统的教育思想。孔子的教育以平民为主要对象，开民族教育传统之先端，其教育目标在于弘扬“仁义之道”，因而侧重于知识教育与道德教育，这些教育思想对后世产生了深远影响，但也应看到其知识教育与道德教育脱节，造成道德教育论于虚阔、伪善等弊端，因而当今实施教育时，应将传统教育与现代科学知识教育结合起来。 相似文献
4.
培养人才是大学的基本职能。21世纪人才培养模式的改革，要求高等学校将知识传播、能力培养与全面素质教育结合起来；作为从事远程教育的广播电视大学，更需要进一步转变教育教学思想，深化教育教学改革；针对电视大学的教育教学特点，在基层电大的导学过程中改革课程导学体系，制定符合电大学员特点的导学计划，不断改进导学方法，努力实施知识、能力和素质教育。 相似文献
5.
本主要阐述了要从生活中学习物理，并将物理知识与社会实践及其应用结合起来，从而增加学生学习物理的兴趣。 相似文献
6.
李传国 《辽宁教育学院学报》2002,19(6):57-58
统计学因其各部分知识独立性强，学生常常感到学起来很难，而现代高等职业技术教育要求生必须掌握计算机的应用。将统计课的特点与应用软件Excel的优点结合起来，可以调动学生的积极性并增强教师的责任感，从而促进统计教学。 相似文献
7.
创造教育--成人教育的必然选择 总被引：1，自引：0，他引：1
知识经济是以知识为基础发展起来的新经济形态。它并不取代物质资料生产，如制造业等，但它将改变生产要素和生产方式，其显著特征是，知识的创新、传播和应用将成为经济发展的决定性因素。科学技术的创新能力和水平是知识经济发展的根本动力和源泉。而科技创新的基础是人才。因此，担负着人才培养和知识创新、传播、应用使命的成人教育，将为知识经济的发展提供人才和智力支持，在经济和社会的发展中发挥基础性和先导性的作用。 相似文献
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9.
绿色化学是当前的热点话题，代表了化学的发展方向。教师要将绿色化学与有机化学的教学、实验结合起来，从而更好地向学生传授绿色化学知识，培养学生的绿色化学意识。 相似文献
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幼儿园应以游戏为基本活动，但要真正把这一理念落实到具体实践中，还存在着一定的困难。能否将自主性游戏和教育活动很好地融合起来，使教育内容为游戏的开展提供更多相应的知识和经验，并在游戏中得到反应。带着这样的思考，我们开始了实践和研究。 相似文献
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华建浓 《中学化学教学参考》2001,(8):41-42
人的思维，必须以知识为载体。任何有价值的联想、想象，甚至幻想，都是知识运动形式。但知识本身并不等于智能，知识多也不一定创新能力强。英国著名教育理论家斯宾塞有过形象的比喻：“作为心智脂肪储备起来的知识并无用处，只有变成了心智肌肉才有作用。”帕金说得更明确“从不同的角度运用知识，知识才能活，只有活的知识才能成为力量。”因此，在化学教学中，培养学生创新精神和实践能力，要重视学生知识(技能)的习得和积累，但不能把知识作为教育的终极目的，而应当把它作为实现教育目的的工具，重视创新引导，想方设法设置知识运用的情境，将学生已获得的知识调动起来，唤醒学生的潜能。 相似文献
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焦文峰 《扬州大学学报(高教研究版)》1999,(4):13-15
一ｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅ本指“纪律、训练、惩戒”，古英语中还有“学科”含义。福柯（Ｆｏｕｃａｕｌｔ）首先将上述含义糅合起来，使之具有了“学科规训”方面的意义。福柯所谓的“学科规训”亦即“知识规训”，用以说明科学（知识）通过对学习者的规范化训练方式，而获得了权力地位。具体而言包括：第一，某学科的从业者须受到本学科知识内容和方法（亦为一种知识）的规训（改造）；第二，以知识改造其他人；第三，这种改造经过一个由外在而最终成为受改造者的自我行为即内化的过程。改造本身即意味着知识权力的应用。学科规训之所以能够… 相似文献
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生物学与环境密切相关。如何使学生将所学的植物知识与环保知识联系起来，本课进行了一番探讨。旨在让学生在动手、体验、感悟和实践中，结合自己现有的学识水平，去提出问题，分析问题和解决问题，让学生明白植物在净化空气中所起的作用，建立环保意识。 相似文献
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要培养数学专业学生的创新能力，就必须转变数学教育思想观念，改革数学人才培养模式，按照循序渐进和理论与实际相结合的原则，将数学建模的思想与方法渗透到一些数学主干课程的教学过程中，将知识传授与创新能力的培养有机地结合起来。 相似文献
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朱汉民 《河南大学学报(教育科学版)》2002,18(2):33-35
夏商周三代的教育是以六艺之教为主体。作为六项教学科目的“六艺”，其本身包含着德育、智育、体育、美育等多种教育功能。本着重分析礼、乐、射、卸、书、数等六项科目中的智育因素，指出六艺之教的长处是将知识教育与技能训练结合起来，尤偏重于操作技能方面的训练，体现了上古时期化教育的特色，它们明显不同于两汉以后的经学教育偏重于知识方面的传授。 相似文献
16.
论美国的判例教学法及其启示 总被引：4，自引：0，他引：4
周建勋 《首都师范大学学报(社会科学版)》2001,(6):98-104
法律教学应站在法学方法论的高度之上，而不应只局限于知识传授的层面，应在教学中将法律知识与理论，法律实践与技能有机地结合起来，使学生获得应有的法律认知水平。判例教学法将理论与实践结合起来，其教学假设面向现实，向学生传授英美法系法律思维方式和运用法律的技术。这些特点适应了吸收判例法律制度的需要，适应了依法审判和提高学生素质的需要。因此，在我国的法律教育中，应把法律技术的传授作为教学任务之一，以讨论和讲授相结合为教学基本方法。 相似文献
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传统美德教育与化学教学的结合 总被引：1，自引：0，他引：1
古人云：“师者。传道授业解惑也。”可见，教师在将书本上的知识传授给学生之前。首要的任务就是对学生进行思想品德教育，教育他们做人的方方面面。如果是单纯的说教会使学生听起来空洞乏味。缺乏真实感。所以教师可以将传统美德的教育融入课本之中、课堂之上。这样比单纯的说教更贴近学生，接受起来更容易。在化学的教学之中也是如此。以下是我的点滴体会。 相似文献
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随着物理教育改革的不断深入，人们的物理教育价值观已经发生了深刻的变化，教育目标逐步从单维（认知）提升到多维（认知、能力、情感）。那么，中学物理教学中如何实现多维的教育目标呢？一个有效的途径就是把教材上“凝固”的知识“激活”。教师要使“干瘪”的教材丰满起来，使抽象的教材生动起来，使统一的教材个别化起来，一句话，就是把物理知识产生的过程展示出来。[第一段] 相似文献
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对新编鲁教版初一《思想品德》教材的细心研读，加上课堂上的实际运用，笔者认识到：要充分实现《思想品德》课程对学生的思想教育和传授知识的有效意图。必须让学生思想翅膀飞起来；让学生的手脚动起来；让不同方面的知识整合起来；让呆板的面孔丰富起来；让封闭的教材打开来。 相似文献
20.
沈墨辉 《福建职业与成人教育》2004,(10):26-26
为了适应农村的地理条件，环境气候和市场需求，我村大力实施农村实用技术的知识培训教育，将全村的科技人员分为水稻、经作、蔬菜、畜牧、林业等专业科技知识培训。通过实施农民实用技术知识培训，岗位培训，提高农民的生产技能，把学化、学科学知识与当地生产结合起来，推动农村农业科技成 相似文献