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针对小学英语语法教学存在的问题,笔者提出了“基于信息技术的多维互动小学英语语法教学模式”。它的核心是：依据英语新课标的理念,以交互电子白板、开心指点等信息技术为支撑,倡导师生互动、生生互动、人机互动等方式,构建信息技术环境下多维互动的小学英语语法教学模式,从而培养学生的英语综合运用能力和创新思维能力。 相似文献
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教学模式的建立应首先基于先进的教育教学理念,其次要兼顾其教学多维互动,进而不断发展完善,最终形成特色鲜明、效果显著的先进教学模式。本文通过解析一项全新的大学英语特色教学模式——＂英语寝室＂,探讨高校多维互动教学模式的构建。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2020,(7)
多维互动教学模式是一种师生之间、生生之间多向沟通的教学方法,能够在营造良好课堂氛围的基础上,调动学生学习的积极性,使学生在互动中实现个性化学习,进而促成课堂教学目标的达成。从"课前多维互动,调动学生自主性""师生互动,实现课堂教学有效对话""生生互动,促进思维碰撞与融合"三方面对多维互动教学模式在高中语文教学中的应用展开探讨,以期提高语文教学效率,落实立德树人的重任。 相似文献
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全程多维互动教学是对互动教学的全新概念,本文基于提高专业课教学质量和效果这一目的,探析了全程多维互动教学模式,并以动漫设计课程为例,在教学实践中实施全程多维教学模式。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2015,(5):32-35
联动教学是对课堂互动的升级,多维联动不仅包括了传统的"师生互动"与"生生互动",还包括了"知识体系间的联动"及"理论与实践的联动"。在高职思政课堂构建多维联动的教学模式,要求教师以人本教育为理念,激发学生道德接受的自觉性。通过"思想道德修养与法律基础"课的实践,证明多维联动可以有效提升课堂教学的实效性,使思政课成为高职学生喜闻乐见的一门课程。 相似文献
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本文基于课堂互动理论和人本主义理论探索了英语写作课堂上多维互动教学的构想,即在教学主体层面上"主体间互动";在教学内容层面上,"主客间互动";体现在教学方式层面上的"官能间互动".多维互动教学模式将改变传统写作课堂的费时低效,以学生为中心,激发学生英语写作的兴趣,提高英语写作课堂效率,提高学生英语写作能力. 相似文献
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多维互动模式教学是指在英语教学中采取多种方式与学生进行互动。这种教学方式有利于激发学生的积极性,使其成为教学主角,从而提高英语教学效率。多维互动模式在我国高职英语教学中的实施是英语教学改革的必然要求。文章针对其作用分析了如何在高职英语教学中采用多维互动的教学模式。 相似文献
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【正】高中英语多维互动教学主要是在进行英语教学过程中,教师与学生或学生与学生借助英语这个工具,积极主动地进行语言、思维、情感、行为等多维度的相互沟通和相互影响,这一教学模式旨在提高学生的学习积极性,使他们更为主动地投入到英语的学习中来,从而促进学生英语运用能力的综合提高。一、高中英语多维互动教学模式中应该注意的问题1.... 相似文献
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新时代背景下的高校英语教学模式创新和发展越来越被重视，多维互动教学模式是一种科学且符合当下教育环境的模式之一。该文旨在探讨多维互动教学模式在高校英语教学中的实践与应用，基于多维互动教学模式的概念和特点，分析当前高校英语教学存在的问题，并结合高校英语教学实际探讨多维互动教学模式的应用策略。通过对多维互动教学模式在高校英语教学中的实践评估，阐述了其促进学生自主学习、提升学生实践能力和提高教学效果的优势和作用。 相似文献
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多维互动教学模式摒弃了过去以"教师为中心"的单一静态教学模式,提倡以"学生为中心"的多维互动教学模式,以培养学生听说交际能力为最终目标。在高职高专英语教学中实施多维互动教学模式,对活跃课堂气氛、构建良好师生关系、提升学生英语应用能力等方面具有重要意义。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(28)
<正>在传统的教学实践中,教师在课堂上通常只能发展学生单方面能力,如在学习语法过程中发展学生记忆与理解能力,在听写单词环节中发展学生的拼写与记忆能力等;单一的教学效果难以促进学生的综合发展,因此,教师可尝试使用多维互动教学模式开展教学活动。多维互动教学指教师在教学过程中通过充分调动学生的听、说、动、思等感官,从而达到提高学生综合素质效果的模式。本文主要针对多维互动教学模式在高中英语教学中的应用进行分析,通过提出几 相似文献
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当前高职院校思想政治理论课采用大班授课的前提下,多维互动教学模式成为提高教学有效性的必然选择.对多维互动教学模式的效果与评价指标体系分析可以更有力地调整教学过程中出现的偏差,帮助思想政治理论课多维互动教学模式的进一步完善. 相似文献
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<正>引言：随着新课改的提出以及职业教育事业改革工作的日渐深入,在为中职语文课程教学改革工作指明发展方向、带来创新发展助力的同时,也对中职语文课程教育活动提出更高要求。在此形势下,中职语文教师需要积极转变中职语文教学观念,在语文课堂教学环节中引入多维互动教学模式,在顺利完成中职语文课程教学任务的同时,针对学生的语文学科素养展开培养,助力中职学生早日成为国家与社会发展所需的实用型人才。1多维互动教学模式概念分析结合当前时代背景展开分析,多维互动教学模式是结合素质教育理念而生成的新型教学模式,与核心素养教育 相似文献
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高校思想政治理论课多维互动教学的理论与实践——基于大班教学环境的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
欧健 《天津市教科院学报》2011,(6):19-21
因客观条件所限,高校思想政治课普遍采取大班额教学,其缺陷在于：不利于师生之间互动、沟通、交流的深入。在大班教学环境中,思想政治理论课采取多维互动教学模式,可以有效化解其弊端。近年来中外学者从教育学、心理学、语言学等方面对多维互动教学模式进行了大量的理论论证,多维互动教学模式有其坚实的理论基础。高校思想政治课大班额教学模式的实施可以从课堂互动和课外互动两个层面进行。课堂层面主要包括师生互动、生生互动和人机互动。课外层面主要包括学生与社会互动和学生与网络互动。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(3)
多维互动教学模式以学生为中心,调动了影响学生自主学习能力的多方面因素,有利于提高学生的自主学习能力。本文主要目的就在于探索如何通过多维互动培养大学生英语自主学习能力。 相似文献