思想政治理论课多维互动教学模式的构建——以三明职业技术学院为例     

陈成吨  唐琍琍  褚智江 《闽西职业技术学院学报》2012,14(2):25-28

当前接受高等教育的人数增加导致教育资源的相对紧张,高职高专思想政治理论课采用大班制教学成为当前的必然选择.为了更有效地提高思想政治理论课大班制教学的有效性,可以积极探索思想政治理论课多维互动模式的构建.从实践角度来看,实施多维互动模式课堂教学改革,必须实现四大转变:思路转变,教师让出课堂主导权;手段转变,变静态式教学为动态式教学;内容转变,在吃透教材的前提下结合学生实际适当扩展,并重视最后回归教材;过程转变,在“教师的教”向”学生的学”中加入全方位多角度的互动.  相似文献   

思政课多维互动教学模式与评价指标体系研究——以三明职业技术学院为例     

陈成吨  唐琍琍 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2014,(1):67-72

  相似文献   

多维互动教学模式的效果与评价指标体系分析——以高职院校思想政治理论课为例     

唐琍琍  陈成吨 《闽西职业技术学院学报》2013,15(2)

当前高职院校思想政治理论课采用大班授课的前提下,多维互动教学模式成为提高教学有效性的必然选择.对多维互动教学模式的效果与评价指标体系分析可以更有力地调整教学过程中出现的偏差,帮助思想政治理论课多维互动教学模式的进一步完善.  相似文献   

从高职学生的人生价值观看思想政治理论课走向——以三明职业技术学院为例     

陈成吨  唐琍琍  吴子明  褚智江 《闽西职业技术学院学报》2011,13(4):9-13

高职学生的人生价值观正处于一个转变定型的关键时期,如何对其进行调适和引导,是高等职业教育发展过程必须解决的一个重要课题.针对当代高职学生人生价值观上存在庸俗追求、层次混乱、缺乏奋斗精神等问题,必须发挥思想政治课主渠道作用,帮助其实现正确的人生价值观塑造.  相似文献   

三明生态工贸区建设     

陈成吨 《三明学院学报》2013,30(3):21-27

海西三明生态工贸区作为福建省＂十二五＂时期十大新增长区域,起着连接沿海、辐射内陆、联动周边的增长极作用。三明生态工贸区着重点在于绿色概念,与党的十八大报告所提到的＂大力推进生态文明建设＂的精神相吻合,结合当前该生态工贸区建设过程中所面临的一些实际,加快推进三明生态工贸区的建设,着力实现其规划目标,对三明以及福建的经济发展有着重大的现实意义。  相似文献   

基于职业教育的能力倾向测评分析     

陈锡腾  叶晓婷  陈成吨 《闽西职业技术学院学报》2012,14(4):7-10

职业教育重在能力教育,突出能力测评本应成为职业教育的亮点和特色。推进学生能力倾向测评是职业教育贯彻因材施教原则的一项基础性工作。长期以来,由于职业教育在人格教育与道德教育、职业兴趣与职业能力倾向、心理咨询与能力倾向测评等方面存在诸多认识误区,加上能力测评制度与测评工具的严重滞后,导致职业教育推进能力倾向测评面临着实践和认识上的诸多难题。必须厘清职业教育能力测评的指导思想,加强职业能力测评体系建设,推进职业教育科学化水平。  相似文献