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1.
明安宁 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(3):91-94
实现教育公平是我国在构建社会主义和谐社会过程中的一项重要内容。我国目前城乡教育不公平现象日益凸显。随着社会经济的快速发展,缩小城乡教育差距,实现城乡教育公平已成为人们关注的焦点问题。文章在定义教育公平的基础上,对我国目前城乡教育差距的现状及原因进行了分析,并探索了实现我国城乡教育公平的策略。 相似文献
2.
教育公平是社会公平的起点,社会公平是和谐社会的本质,也是构建和谐社会的基石。随着城乡经济发展差距的拉大,人们教育观念的不断更新以及教育资源相对不足,城乡教育的差异问题也越来越突出。文章以安徽省某县的城乡初级中学比较为例,来分析和探讨我国城乡教育差异的现状、原因及对策。 相似文献
3.
南充市城乡基础教育资源配置在人、财、物等方面都呈现出巨大差距,严重影响了教育公平。其主要原因在于“分级办学”的城乡二元教育投资体制下“城市中心”取向的资源配置政策和现行教育投资管理体制中存在着诸多问题。为此,必须统筹城乡教育,实施农村教育优先发展战略,加强立法督导,保证在投资结构上向农村教育倾斜,实现教师的有序流动,促进城乡师资均衡配置。 相似文献
4.
黄林林 《天水师范学院学报》2013,(5):73-75
通过文献整理和数据统计分析比较,对珠三角地区城乡学前教育公平的差异及其对学前儿童二语习得的影响进行了剖析发现：二语习得的等级投入体制、城乡的分级等级规划、城乡学前教育两极分化的双轨倾向都是导致学前教育不公平的主要原因.为此,必须遵循教育公平和共同发展的改革理念,建立城乡学前教育统筹均衡发展的保障机制,对农村学前教育给与适当的重视和合理的倾斜,才能解决农村学前二语习得发展的短板问题. 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2017,(19)
新生代农民工子女教育问题是影响新生代农民工市民化的主要因素。新生代农民工子女很难在城市入学,部分新生代农民工子女成为了留守儿童,新生代农民工子女教育存在着教育机会、教育过程和教育结果不公平等问题。通过对这些问题的分析,阐述了产生这些不公平问题的原因,提出了解决新生代农民工子女教育问题的政策路径。 相似文献
6.
张英花 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(4):11-14
城乡教育差距的大幅存在是社会不公平在教育领域的延伸与体现,对于整个社会的和谐发展是一种不利影响因素。农村义务教育落后现象集中表现为义务教育的起点低、硬件差、师资弱。经济发展落后、教育投入不足、师资力量薄弱是导致农村义务教育落后的社会影响因素。政府应负起主要的责任,在全社会营造浓厚的重视教育及教育公平氛围,把教育公平作为教育决策部门的根本指导思想,通过教育资源配置主体及管理主体作用的发挥,采取相应举措解决农村义务教育的落后面貌。 相似文献
7.
董入菘 《六盘水师范高等专科学校学报》2013,(3):71-72,88
制约教育反贫困的因素主要是：缺少充足的教育资本,很多贫困家庭都是靠借债上学;教育本身的原因,能力教育欠缺,职业教育落后;受过教育的人缺少发展机会,特别是公平的就业机会;民族贫困文化的影响。针对以上制约因素,教育要更好的起到反贫困的作用,就要多方为贫困家庭提供教育资本;大力发展综合高中教育,既满足知识学习的需要,又满足技能训练的需要;提供尽量多的发展机会,特别是公平的就业机会;进行民族优秀文化教育。 相似文献
8.
党和政府高度重视城乡教育的均衡协调发展,并提出了相应的目标和要求。笔者从城乡教育均衡协调发展这一问题提出的背景,城乡概念的界定与厘清,以及城乡教育均衡协调发展问题的表现、原因分析、解决构想、启示与意义等方面进行了论述,对认识与解决城乡教育均衡发展这一问题进行了思考和探索。 相似文献
9.
教育公平是社会公平的重要基础,农村教育的好坏直接关系到国家的兴衰和长治久安。在举国上下努力构建和谐社会、建设社会主义新农村和中部崛起的大背景下,农村教育和教育公平问题一直是人们谈论的热点和焦点问题。本文在中部崛起的大背景下,针对江西农村教育以及教育公平的现状,分析了江西农村教育公平存在的问题,并深入探讨了影响江西农村教育公平的深层次原因,以期能促进我省农村教育公平问题的解决。 相似文献
10.
王东辉 《湖北函授大学学报》2010,23(4):51-52
统筹城乡发展是党和国家推进改革开放成果共享的一项重要战略,目前乌江流域民族地区城乡发展失衡问题,影响了该地区城乡居民对改革开放成果的公平分享。通过统筹城乡经济发展、加大城乡对接性制度建设、统筹城乡教育发展和城乡财政投入等路径,可以实现乌江流域民族地区城乡居民更充分、更平等的分享改革开放成果。 相似文献
11.
李欣 《长春教育学院学报》2015,(23):124-125
近年来,国家为了大力促进城乡义务教育均衡发展,在学校建设方面投入了大量的人力和物力,并取得了显著的成效。然而,教育公平不能仅体现在硬件设施的建设上,是要体现在教育上,而教师资源的均衡配置才是更加重要的方面。笔者以福州的永泰、闽清和连江县为例,探究这三个地区义务教育阶段教师资源配置结构存在的问题,分析引起这些问题产生的原因,并提出了相应的策略。 相似文献
12.
李勇 《重庆工贸职业技术学院学报》2011,(1)
教育事业事关重大,涪陵社会经济发展为推动涪陵城乡教育一体化工作奠定了坚实的基础。城乡教育一体化把教育置于由城市和乡村构成的大系统中,突破城乡二元经济结构和社会结构的障碍,在教育领域内实现城乡和谐发展,共享优质教育资源,并通过教育手段传承和分享共同的人类文明成果,实现城乡教育的现代化。涪陵实施城乡教育一体化有促进重庆一圈两翼发展、促进涪陵社会经济全面进步、实现涪陵群众教育公平权利和缓解涪陵基础教育的入学矛盾等重大意义,具体通过四大战略建立理念体系、四化建设建立保障机制、四大工程建立策略机制来实现。 相似文献
13.
城乡体育统筹视域中的农村学校体育——关于农村学校体育异化、面临的挑战及在城乡体育统筹视域中应然抉择之研究 总被引：5，自引：1，他引：4
运用文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法对农村学校体育教育发展现状进行了描述和分析,揭示了农村学校体育的异化,农村学校体育面临的挑战,提出因地制宜,设计各具特色的学校体育发展模式,加强城乡学校体育的交往,扩大互动维度,加大农村体育教育投入,促进城乡体育教育公平,统筹城乡体育文化,学校体育文化走现代和传统结合之路等应然抉择的方向,以期为农村学校体育发展提供思路。 相似文献
14.
尽管影响消费需求贡献变动的因素很多,然而从总体与深层次的原因方面分析,收入水平的制约、边际消费倾向下降的影响、产业结构与消费结构相互脱节之情况这三方面的原因应是最为关键的.为此,有必要加大对农业产业结构的调整力度并进而切实推动农业结构的转化与升级,加快城市化进程并借此拉动农业过剩劳动力的转移,积极利用税收政策与财政转移支付手段来缓解收入分配的差距悬殊问题,进而提高整个社会分配的总体公平程度. 相似文献
15.
文章针对城乡结合部学校教育与家庭教育状况,对徐州南郊城镇结合部小学生学习状况作以调查,了解和分析了小学生的学习习惯参差不齐问题,知晓了问题出现是由于生活环境、家庭教育及教师的困境等原因所导致,提出了通过提高家长文化水平、加强老师督促、家庭与学校两方面教育结合等解决问题的措施。 相似文献
16.
丁智林 《重庆城市管理职业学院学报》2014,(2):58-61
环境对于我们的学习生活是影响深远的。良好的学习环境能深刻塑造和成就学习者。由于政治、经济、文化等历史原因,我国教育系统形成了城乡教育二元结构的现象。城市教育与乡村教育的不均衡阻碍了我国义务教育质量的全面提高。由于教育环境具有动态的变换性,复杂性,本文试从城乡视角,以学校和社会两大维度,分析当前城乡教育环境的差异。 相似文献
17.
马吉宏 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(2):50-53
课堂师生互动是课堂教学活动的基本形式,课堂师生互动公平是课堂教学公平最基本的内容,也是实现教育公平的微观层面。但现实课堂教学中,师生互动存在许多不公平现象,表现在互动的对象、空间、内容、方式以及评价等方面。这不仅影响到学生的学业成就,也影响到学生的社会化和心理健康发展。分析原因并提出相应对策,是从微观层次实现教育公平的前提。 相似文献
18.
王静静 《贵阳师范高等专科学校学报》2012,(4):40-41,53
教育公平是教育现代化和教育民主化的一项重要内容,促进教育公平是构建社会主义和谐社会的迫切需要。农村教育是一项基础性和战略性的事业,农村教育公平影响我国城乡协调发展进程和社会主义新农村建设。改革开放以来,我国农村教育取得显著成效,但农村教育的公平化仍然很低。针对农村教育公平现状,采取积极措施,促进农村地区教育快速稳定发展,是全面发展教育面临的重大课题。 相似文献
19.
由于师资力量薄弱、家庭文化资本低、教材城市化倾向及学生自身方面的原因,农村义务教育阶段学生的英语学习存在着普遍缺失的现象,学生普遍对英语学习感到焦虑、恐惧、厌恶甚至抵抗。随着改革开放,学习英语变得越来越重要：从个人层面上说,英语成绩的好坏直接关系到农村学生的升学、就业;上升到社会层面,则关系到城乡学生义务教育阶段英语学习的教育公平。提升农村家庭的文化资本,引进专业化的英语教师队伍,在英语课堂中发现学生的闪光点、采用多元智能理论,是解决农村学校义务教育阶段英语学习缺失问题的有效途径。 相似文献
20.
姜盛祥 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(8):77-79
幼儿教师的配置不均衡严重影响学前教育公平的实现,是制约我国学前教育优质、快速发展的重大障碍。我国的幼儿教师配置不均衡主要表现在教师质量结构、教师编制方案和教师流动等,究其根源有政府财政投入差异显著、城乡二元结构体制制约和市场条件下的趋利性等影响因素。本文基于教育均衡视角,拟从配置方式、经费投入和教师流动机制建设三方面提出针对性的对策与建议。 相似文献