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随着计算机技术和通信技术的不断发展,基于计算机网络技术的远程教育也得到了快速的发展。教育者和研究者们逐渐意识到学习支持系统是网络教育系统中的关键组成部分,对于网络教育质量和持续发展具有重要意义。笔者对网络教育学习支持服务的概念、内容、研究意义以及系统模型设计进行分析、评价与思考。 相似文献
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成人网络教育需要进行有效的学习监控才能帮助学习者进行高质量的网络学习.文章首先阐述了成人网络教育的概念及特点,然后分析了成人网络教育学习监控的必要性,最后提出了成人网络教育学习监控的支持策略. 相似文献
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网络课程学习过程中监控策略和实施方法的研究 总被引：4，自引：1，他引：3
教育质量是教育的生命线,网络教育的质量决定着网络教育的前景。克服网络教育的不足之处,保证网络教育的质量,在网络学习过程中实施有效的学习监控至关重要。本文根据网络教育和网络课程的特点,结合2009年江苏省初中新课程语文、数学、物理教师网络培训工作的体会,提出了一个较全面的学习过程监控策略和实施方法。 相似文献
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琚超 《河北工业大学成人教育学院学报》2010,2(1)
网络学习已成为一种非常重要的教育模式,如何使网络学习高质、高效的发展成为网络教育面临的重要问题,解决这一问题的关键是施加必要的学习监控.通过分析网络学习监控的必要性,笔者认为对网络学习施加学习监控是一个从外部监控,到慢慢减少外部监控,再到完全自主监控这样一个循序渐进的过程.在具体实施学习监控的手段上,一方面提出应采取学业评价和电子学档等手段进行外部监控的支持,另一方面着重对网络学习自主监控的问题和策略进行了阐述. 相似文献
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网络课程中基于电子学档的学习过程监控策略初探 总被引：1，自引：0，他引：1
在网络教育中教师与学生在时空上分离的情况下,对学生学习过程的有效监控十分重要。试图把电子学档作为学习过程的外部监控手段,寻找提高网络学习质量的监控策略,具体涉及网络学习监控的基本思想以及必要性,并对实现方式进行阐述。 相似文献
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学习者的学习行为是教育能否成功的关键因素之一，网络教育学习者在线学习行为直接影响到网络教育的课程设计、支持服务环境架构及评价体系建设等。本文选择华东师范大学网络教育学院全体学习者作为研究对象，对学习者在线学习行为进行分析，得出网络教育系统的准确访问量及学习者在线学习参与程度等量化指标，为进一步完善网络教育环境建设提供参考依据。 相似文献
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蒋志辉 《湖南科技学院学报》2009,30(12):74-76
学习评价是确保网络学习质量的有效方法,它在整个网络教育评价体系中居于核心地住。但是网络教育中师生分离和情感互动的减少给网络学习评价的提取造成了很多不利。对于网络教育来讲,寻找科学的评价依据,是提高网络学习评价精度的关键因素,也是目前网络教育急需解决的一大问题。本文分析了网络学习评价在网络教育中的现状,指出了目前网络学习评价在评价依据、评价种类和评价主题三个方面的不足并针对以上不足提出了三方面的改进对策。 相似文献
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网络学习行为自动监控系统的设计与实现 总被引：1，自引：0，他引：1
网络教育与自主学习紧密相关,学生能够以充分自由的方式学习。网络学习中,教师如何获取更多关于学习者学习行为和教学效果等一些相关信息是非常值得研究的。通过对学生在网络学习进程中学习行为的分析,并依据档案袋评价的启示,设计并实现了一种切实可行的学习行为数据自动记录和结果统计展示的监控系统,借助该系统,可以保证网络学习者学习的有效性,促进网络学习的发展。 相似文献
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网络课程是决定网络教育质量的一个关键要素,对网络课程的质量进行有效的监控和管理,可以避免很多低水平的重复开发工作,保证网络教育的质量。本文提出一种基于模糊理论进行网络课程评价的方法,并设计开发了基于Web的网络课程模糊综合评价系统。 相似文献
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网络学习行为自动监控系统的设计与实现 总被引：2，自引：0，他引：2
网络教育与自主学习紧密相关．学生能够以充分自由的方式学习。网络学习中．教师如何获取更多关于学习者学习行为和教学效果等一些相关信息是非常值得研究的。通过对学生在网络学习进程中学习行为的分析，并依据档案袋评价的启示，设计并实现了一种切实可行的学习行为数据自动记录和结果统计展示的监控系统，借助该系统。可以保证网络学习者学习的有效性。促进网络学习的发展。 相似文献
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网络自主学习监控的分析与设计 总被引：1，自引：0，他引：1
基于网络的自主学习对学生来说，是一种新的学习方式，教师如何在网络教育平台中实施远程监控是网络教育的新问题。本简要分析了网络自主学习的特点，实现网络自主学习监控的目的、途径及技术实现。 相似文献
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网络课程模糊综合评价系统的设计及开发 总被引：3，自引：0，他引：3
网络课程是决定网络教育质量的一个关键要素，对网络课程的质量进行有效的监控和管理，可以避免很多低水平的重复开发工作，保证网络教育的质量。本文提出一种基于模糊理论进行网络课程评价的方法，并设计开发了基于Web的网络课程模糊综合评价系统。 相似文献
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学习支持服务是现代网络课程教育的重要组成部分.如何有效提高学习支持服务系统的功能,是一个需要不断探索、不断总结、不断实践的过程.通过对当前学习支持服务系统认真审视,针对实际工作中存在的问题,对支持系统结构和功能进行设计,以此来提升网络教育的学习支持服务水平,并促进网络教育的可持续发展. 相似文献
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浅析网络自主学习的监控 总被引：7，自引：0，他引：7
基于网络的自主学习对学生来说,是一种新的学习方式,教师如何在网络教育平台中实施远程监控是网络教育的新问题。本文简要分析了网络自主学习的特点、实现网络自主学习监控的目的、途径及技术实现。 相似文献
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终身教育的推进与学习型社会的建设推动了网络教育的发展,学习评价体系作为网络教育中不可缺少的重要组成部分,越来越受到国内外研究者的普遍关注。本文从学习动机、学习过程、学习效果三个维度出发,融合过程性评价与诊断性评价方式,提出了"动机、过程、效果"三位一体式网络学习评价体系的构建方案,并以该评价体系为指导,设计开发了东北师范大学网络与继续教育学院的网络课程———《组织行为学》,并将其应用于网络成人学历教育中,实践反馈该评价体系对激发学习者学习动机、促进学习者学习进程,提高学习者学习质量起到了积极有效的作用。 相似文献
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学生的学习评价是远程教育服务质量管理的核心，是网络课程质量监控的重点。本文从作业在课程学习评价的作用入手，讨论了网络课程学习及评价特点。通过对美国北卡罗来纳州州立大学开发的在线作业系统WebAssign特点的介绍，分析了在线作业系统在网络课程过程性学习评价中的作用，希望对我国网络教育研究者有一定的启示。 相似文献
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提高网络协作学习中交互的人性化程度和学习过程中评价的精确度是网络教育存在的两大难题,它直接影响到网络教育质量的好坏.本文通过挖掘Blog在网络教育中的潜能,构建了基于Blog技术的网络协作式学习模式.该模式融入了大量的人性化交互成分,建立了学习者个人学习过程的反馈档案,形成了足够的评价依据,并且将新的模式与传统模式进行比较,证明了Blog技术参与教学对网络协作学习的完善起到了极大的促进作用. 相似文献
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网络课件是网络教育的重要资源,是实现网络教育的关键.随着网络教育的发展,网络课件也得到了快速的发展,但网络课件评价发展滞后.本文在分析现行网络课件评价中存在问题的基础上,从评价标准、评价人员组成结构、学习支持和评价系统等方面提出了对策和建议. 相似文献