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强化“以学习者为中心”的高职公共英语课程改革,为高职院校公共课程的发展提供了具体的方向指引。为了体现“以学习者为中心”的特征,全方位提升高职公共英语课程的教学效果,高职公共英语课程改革必须明确四个指向,即要体现“课程思政”、课程内容要新、教学方法要优、课程评价要活;课程建设必须突破三重困境,即课程内容陈旧、课程目标缺失、课程保障缺乏;课程改革必须遵从三项维度,即兴趣是基础、效果是过程、发展是目的;课程建设必须开拓三条路径,即构建科学合理的课程体系、探索灵活多样的教学模式、强化条件保障机制。 相似文献
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高职公共英语课程现状堪忧,亟待改革。本文以高职旅游类公共英语为例,从课程目标设定、课程内容选择、课程实施和课程评价四个方面探讨了如何运用多元智能理论进行高职公共英语课程改革。 相似文献
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源于20世纪80年代的任务型教学法,强调"以人为本"、"以学习者为中心",是教育部制定英语课程标准推荐和提倡的外语教学法。随着课程改革的深入,高职公共英语课程的教学逐步明确"以职业为导向,应用为目的,体现工学结合"的指导思想。文章阐述的高职英语教材《畅通英语》课程教学设计,就是探究如何应用任务型教学法在高职公共英语教学设计中,培养学生未来的职业能力,体现以职业为导向,实现服务就业的目的。 相似文献
4.
分析了目前高职公共英语课程存在的主要问题,提出高职公共英语课程应能反映高职学生未来职业发展的需求和工作岗位对英语的具体要求,公共英语课程改革必须以职业为导向,并从课程定位、课程设置、教材选择、教学过程、评价体系等方面提出了课程改革的具体方案。 相似文献
5.
陈华胜 《中国校外教育(理论)》2010,(5)
高职公共英语课程改革始终在传统与现代的视角下进行着.本文以广州番禺职业技术学院为例,回顾了公共英语课程改革的过程,分析了课程改革的动力和路径,在总结课程改革经验的同时,提出了课程改革的方向. 相似文献
6.
宋世芹 《山东商业职业技术学院学报》2021,(2):62-64,73
在高职教育中实施课程思政,不仅有利于课程思政教育自身的时空延展,体现思政理论的实用价值,还能够补充其他专业课程的思想内涵和教学价值。高职公共英语课程自身课时量较大,并且具有语言文化学科的性质,结合当前课程思政改革的宏观导向,将课程思政融入高职公共英语教学中,也具有很大的可行性。因此,当前阶段,高职院校应当找准课程思政融入公共英语教学的制约因素,针对性采取措施,积极探索基于课程思政改革的高职公共英语教学模式创新实践的路径,促进高职公共英语教学与思政教育的协同发展,实现高素质职业人才培育的目标。 相似文献
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高职英语课程改革思路:就业为导向 行业为背景 实用为目的 总被引：1，自引：0，他引：1
高职公共英语课程体系改革的思路是:不再是仅仅局限于由浅到深的语言知识的学习,而是将高职公共英语课程改革放到"就业、行业、实用"的背景下。本文根据以就业为导向、行业为背景、实用为目的的理念,探讨了理顺高职公共英语课程结构以及加强培养学生与某个行业就业领域相应的语言应用能力的途径,并据此提出高职公共英语课程体系改革的框架和相关思考。 相似文献
8.
论文分析了高职院校现行的公共英语教学和课程设置现状,并在跨学科教学理论的基础上,以高职公共英语跨电类学科课程设计为例,来探索高职院校公共英语课程改革思路,期望对目前高职公共英语教育困境具有一定启示意义和参考价值。 相似文献
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高职公共英语课程体系改革的思路是．不再是仅仅局限于由浅到深的语言知识的学习,而是将高职公共英语课程改革放到“就业、行业、实用”的背景下。本文根据以就业为导向、行业为背景、实用为目的的理念,探讨了理顺高职公共英语课程结构以及加强培养学生与某个行业就业领域相应的语言应用能力的途径,并据此提出高职公共英语课程体系改革的框架和相关思考。 相似文献
10.
彭新竹 《湖南科技学院学报》2014,(1)
论文分析了高职院校现行的公共英语教学和课程设置现状,并在跨学科教学理论的基础上,以高职公共英语跨电类学科课程设计为例,来探索高职院校公共英语课程改革思路,期望对目前高职公共英语教育困境具有一定启示意义和参考价值。 相似文献
11.
该文从高职公共英语课程改革新目标出发,提出了以"就业为导向"的高职公共英语模块化教学研究体系,从根本上改变我院公共英语课程教学体系,探索一种更适合高职学生英语实践教学的新模式和新方法。 相似文献
12.
曾贞 《中国校外教育(理论)》2009,(7)
本文尝试探讨当前公共英语课程存在的"症结",剖析当前的存在"症结",是公共英语课程走出困境的先决条件.同时,笔者提出以就业为导向进行课程改革基本途径. 相似文献
13.
该文从高职公共英语课程改革新目标出发,提出了以“就业为导向”的高职公共英语模块化教学研究体系,从根本上改变我院公共英语课程教学体系,探索一种更适合高职学生英语实践教学的新模式和新方法. 相似文献
14.
《校园英语(教研版)》2016,(25)
公共英语作为高等职业教育中的公共基础课程,对于高职学生的职业发展和能力塑造都有重要的意义,公共英语课程如何为人才培养服务也成为了近年来高职公共课程改革的突破点。本文将结合当前我国高职公共英语课程的开展现状,分析公共英语在学生职业发展过程中的重要地位,并提出高职公共英语教学在培养目标、课程设置、教学模式以及整体机制等多方面的课程改革方向的对策性分析,以求高职公共英语课程的建设和发展能够科学化、高效化。 相似文献
15.
长期以来,公共英语教学改革与创新教育始终缺乏实质性的突破。公共英语教学改革可从改革公共英语教学模式入手,以改革课堂教学内容为主,以开展丰富多彩的第二课堂活动为辅。公共英语教学创新体现为创新学生评价模式,激发学生的创造潜能;创新英语学习策略,提高学生的学习效率和质量;创新教育理念,培养创新型人才。 相似文献
16.
《校园英语(教研版)》2015,(9)
教育改革的深入对于高职公共英语教学也有较大的影响,尤其是高职院校的教学目标具有行业化的需求,这就要求高职公共英语课程在教育改革中以行业需求为基础,发展行业英语新局面。行业英语融入到高职公共英语课程改革中是改革的重要内容。 相似文献
17.
构建职业能力为核心、基本素养为灵魂的高职公共英语课程体系是公共英语教学改革的重要目标之一。本研究结合连云港职业技术学院公共英语课程改革实际,探索公共英语课程教学新模式。公共英语英语教学必须服务于培养学生职业能力,突出公共英语实际运用能力;强化就业综合素质,提高学生就业竞争力;以能力为本位,推进课堂教学模式的改革。服务于培养学生基本素养,坚持“一个平台,多种模块”的教学理念,从思想品德素养、人文精神素养、专业素养、身心健康素养等方面全面提高学生综合素质。 相似文献
18.
高职公共英语课程作为一门必修课程在构建职业教育体系及高等职业教育发展中起着重要作用。本文以广东轻工职业技术学院为例,通过分析高职公共英语改革的背景、理论依据及具体改革实践的路径的探讨,以期对高职公共英语教育提供一定的借鉴。 相似文献
19.
徐益 《南通职业大学学报》2022,(1):29-32
高职院校公共英语课程应以“三全育人”理念为指导,以立德树人为根本任务,发挥英语国际性和工具性的特性,进行课程思政教学改革。文章基于江苏工程职业技术学院公共英语课程思政改革实践,从课程教学和评价体系两个方面对高职公共英语课程进行思政元素融入路径探究,为学生提供丰富的思政元素,创造良好的教学思政环境,并对思政元素融入效果进行有效检验和反馈,从而切实提高高职公共英语课程思政教学改革效果。 相似文献
20.
蒋艳 《佳木斯教育学院学报》2013,(7)
高职院校公共英语课程开设多年,但学生的满意度不高,效果也不甚理想。在高职院校各学科都朝着工学结合模式改革的背景下,公共英语课程的改革也势在必行。本文对公共英语课程的现状进行分析,提出公共英语与专业英语相衔接的模式,并对实施衔接的几个重要板块提出建议,以期对公共英语的改革有所帮助。 相似文献