共查询到20条相似文献，搜索用时 18 毫秒
1.
以高职公共英语课程为例,从学生顶岗实习的实际问题出发,通过调查调研,结合社会需求和个人需求,以及"三全育人"的教育理念,提出以提升职业核心能力为目标的英语课程改革思路和方法。通过教学实践证明,此项改革能够在提升外语能力的同时,满足学生与未来职业有效结合的需求,提升学生的综合素质和就业竞争能力。同时,希望通过课程改革实践过程相关问题的提出,对教师专业素养和教学能力的提升有促进作用。 相似文献
2.
以就业为导向、英语课程为路径的高职公共英语课程已经展开,旨在培养学生的职场英语应用技能,提高学生的就业能力。但据目前高职院校公共英语课程的实施情况来看,在课程设置与教学模式等方面存在的问题较多,导致学生的学习效果不佳,学生职业技能的掌握度不高,学生在就业时面临诸多困难。本文就现阶段高职公共英语的教学现状展开分析,通过规范化设计教学模式来培养学生的英语应用能力,让学生更好地去提升自身的英语技能,为职场英语打好基础,在促进自身英语综合素养提高的同时,也促进了高职公共英语教学的进步。 相似文献
3.
社会经济的快速发展对高职学生的综合素质提出了更高的要求,在严峻的就业形势下,在具备专业知识与专业技能的基础上,具备较高职业素养的学生更易受企业青睐。本文以高职公共英语教学现状为问题导向,以职业素养与公共英语教学的结合为分析依据,从优化教材及教学资源等四个方面来探究高职公共英语教学策略。 相似文献
4.
<正>高职公共英语课程旨在培养学生在职业领域中运用英语的能力,包括英语听、说、读、写、译等综合技能。传统的公共英语教学通常以教师为中心,注重语言知识的传授,而在实际职业应用中,学生更需要掌握实际操作技能和解决实际问题的能力。本文将从教育信息化背景出发,探讨高职公共英语教学创新研究的相关问题,介绍“四化”教学创新实践,并对其效果进行评估和总结,旨在为高职公共英语教学提供新的思路和方法,促进学生的英语能力和职业素养的全面提升。随着信息技术的迅猛发展和教育信息化的深入推进,高职公共英语教学也面临了新的机遇和挑战。 相似文献
5.
职业核心能力是包括自我学习等八种除岗位专业能力之外的适用于各种职业的基本能力,为从业者的可持续发展提供必要的条件。为了颠覆高职公共英语课程的旧形象,开创高职公共英语教学的新思路,打造专业能力与职业能力并存的应用型职业人才,高职公共英语教学在传授语言知识与技能的同时,必须要加强对学生职业核心能力的培养。从高职公共英语教学与职业核心能力的内在联系、二者结合的现实意义以及培养策略三个方面,指明高职公共英语教学改革与发展的新方向。 相似文献
6.
职业性是高职公共英语课程的改革方向。强化公共英语课程的职业意识,建立基于职业教育理念的课程观,是英语课程开发、实施、评价的源泉和基础,是教学质量与教学改革取得成功的根本保证,是培养学生职业综合素养、发展学生职业能力的重要前提。 相似文献
7.
以职业能力为导向改革高职公共英语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
陈南苏 《中国科教创新导刊》2011,(17):188-189
高职公共英语课程对学生综合职业能力的形成起到了重要作用,本文结合目前高职公共英语教学的现状,分析了当前高职公共英语教学存在的问题,提出了改革当前高职公共英语教学的思路与方法。 相似文献
8.
陈映丹 《黑龙江教育学院学报》2015,(1):149-150
在对重庆工商职业学院学生英语学习现状进行调研的基础上,将职业岗位所需的综合技能培养渗透到高职公共英语教学中,尝试探索出一条适合该校发展的、有高职特色的英语教学新路子。通过实践教学活动,提升了学生在将来职业岗位上的英语应用能力,达到了让公共英语课程为专业服务、为学生就业服务的目的。 相似文献
9.
孙洪英 《天津成人高等学校联合学报》2014,(7):100-103
高职教育的目的就是培养＂无缝链接＂适合社会需求的实用人才。以普通高等教育为参照的高职公共英语教学,一方面难以体现出高职教学本身应有的特点,另一方面高职公共英语专业应用性不强,不能满足学生化工职业英语环境的需要,学生所学内容与将来工作岗位脱钩,学不致用。枯燥单一的语言知识灌输,使原本英语基础较差的高职学生对英语学习更失去了信心和兴趣,导致英语教学跟不上职业形势发展。因此以培养具有化工职业英语素养的复合型人才,满足企业对化工专业人才的交际英语需求的公共英语教学功能改革迫在眉睫。课程功能设计应遵循公共英语设计的基础上结合化工学生自身职业特点,同时兼顾注重学生实际的需求。 相似文献
10.
曾衍文 《中国科教创新导刊》2011,(31):33+35-33,35
本文简述了公共英语课程培养学生英语职业能力的研究现状,提出高职公共英语课程必须重点培养学生的英语职业能力,并对如何充分利用公共英语课程培养高职学生英语职业能力阐述了自己的想法和实践经验。 相似文献
11.
随着科技的发展和社会的进步,职业教育的突出作用已成了不争的事实,经济的快速发展离不开生产、服务、管理第一线的具备综合职业能力的应用型人才,中职学校应当负起以培养学生的综合职业能力为最终目标的责任。和其他基础课的教育教学一样,中职公共英语课堂的教学对学生的综合职业能力的培养也起着非常大作用,该文从正确的职业道德与工作态度、专业能力、终身学习能力、社会能力和文化素养五方面来阐述培养学生的综合职业能力。 相似文献
12.
按照高职高专公共英语课程教学改革的目标要求,高职院校的公共英语教学应侧重培养学生的英语实际应用能力,尤其是听说能力培养,同时要注重学生自主学习能力和职业素质的提高。本文结合教学案例,阐述了在高职职业英语教学中如何应用PBL教学模式,提高高职生的自主学习能力和职业素质。 相似文献
13.
刘桂梅 《青岛教育学院学报》2014,(5):53-55
高职公共英语＂学教做合一＂职业技能竞赛体系的建立有助于提升教师的教学能力,深化公共英语课程改革,是对教育教学效果的综合检验。这一体系依托社团活动,以班级为基本单位,在实践中提高了学生的英语职场综合应用能力和职业素质,促进了人才培养水平的提高。 相似文献
14.
周勇祥 《泰州职业技术学院学报》2011,11(2):23-25
高职教育以就业为导向,注重培养有较强实践能力和职业能力的应用型人才。如何在公共英语教学中渗透职业教育,教会学生正确认识、选择职业,树立崇高的职业理想,养成良好的职业道德,提高求职能力,不仅关系到学生的个人发展,更关系到国家的未来。 相似文献
15.
分析了目前高职公共英语课程存在的主要问题,提出高职公共英语课程应能反映高职学生未来职业发展的需求和工作岗位对英语的具体要求,公共英语课程改革必须以职业为导向,并从课程定位、课程设置、教材选择、教学过程、评价体系等方面提出了课程改革的具体方案。 相似文献
16.
在阐释职业素质内涵的前提下,文章结合教学实际重点论述了高职公共英语教学可以从职业意识、职业目标、职业道德、职业心理、职业精神等五方面提高学生职业素质,分析了英语教学培养学生职业素质的意义,且提出了英语教学过程强化职业素质培养的策略。 相似文献
17.
当前,在全球经济一体化的时代背景下,高职高专学生的就业能力需要依靠一定的专业英语技能。该文对高职高专公共英语教学存在的问题进行了分析:公共英语教学培养目标与社会需求有偏离;公共英语教学方式缺乏创新;公共英语的课程设置缺乏职业性。提出了完善高职高专公共英语教学模式的有效措施:明确公共英语教学培养目标和完善师资队伍;公共英语教学模式应进行创新;科学合理地进行高职高专公共英语课程设置。因此,该文的研究有助于改善高职高专的公共英语教学现状,更好地完善公共英语教学模式,为培养专业技术人才的英语素质创造了良好的条件。 相似文献
18.
19.
王立宾 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2015,15(2)
民办高校不同于公办高校,公共英语教学应侧重于发展和提高学生的职业能力和素养.基于能力本位的教学理念,民办高校的公共英语教学应将教学改革和经济发展形势的变化密切结合,以此探析学生职业能力和素养提高的实际途径. 相似文献
20.
高职学生职业能力培养的研究与实践 总被引：5，自引：0，他引：5
良好的职业能力是学生就业的基础,高职院校以就业为导向,就应着重培养学生的职业能力。本文结合高职办学实际,阐述了高职学生应具备的职业能力,包括基本职业能力、综合职业能力和优良的思想品德素质,并从生产实践、实习、实验、课程设置等方面分析提高学生职业能力的途径。 相似文献