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化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验是化学教学的重要部分，是学生学习化学的重要环节，是化学学科探究的主要方式，是开发学生潜能、培养学生创新能力的有效途径。在中学化学教学中充分发挥化学学科的优势，进行化学探究实验设计练习，不但能巩固有关的化学知识和实验技能，而且能培养学生灵活的思维能力。 相似文献
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化学实验是化学教学的重要组成部分，是科学探究的主要方式，是开发学生潜能、培养学生创新能力的有效途径。通过化学实验不仅使学生获得化学知识，培养实验技能和素养，还可以培养学生良好的科学态度和学习习惯。但在课改过程中却存在一些影响实验教学工作的突出问题。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的科学。实验中千变万化的现象，最能吸引学生的注意力，激发起学习兴趣，进而调动学生的学习积极性。因此，加强实验教学，既是搞好教学的必要，也是学习化学知识、培养学生能力最有效、最直接的手段。为此我在平时教学中力求将课本上的知识内容或演示的实验装置略加改进，或将物质的制取和性质用组合实验来演示，帮助学生掌握理解知识，达到从感性到理性，取得了较好的教学效果，现简述几例。 相似文献
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“有效教学”是指老师在遵循教学活动的客观规律下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。笔者认为在化学教学活动中全面开展微型化学实验是化学实验“有效教学”的重要途径之一。结合化学学科的特点，积极创造条件，开展微型化学实验，让学生人人有动手的机会，增加学生实验的“参与度”，以实验为载体培养学生发现问题、 相似文献
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史桂花 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(2)
观察是人类认识世界的一个重要途径和开端,也是有目的、有计划地用感官来考察现象,认识事物积累知识的基本方法。对于一个学生来说,观察现象就是利用自己的感知器官或借助于科学仪器对化学现象进行有目的的感性活动,从而理解和掌握化学现象的本质。化学是实验性很强的一门自然科学,研究化学是以实验现象为基础的,观摩能力强弱是学生学习优劣的重要因素,在现行中师化学教材里,所有的演示实验、课外实验与制作、学生实验等,整个实验教学过程中,有着丰富的内容,适用于培养学生的观察能力。化学教学中培养观察能力是化学教学的基本任… 相似文献
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王佩霞 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1997,(4)
中国教育改革和发展纲要体现了由“应试教育转向素质教育”的教育方针.初中化学教学大纲的核心问题是素质教育,它体现了义务教育的宗旨.素质教育就是公民教育,为未来的社会培养合格的公民.化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验是化学世界的向导,是形成化学概念、原理,认识化学变化规律的基础,是获取化学知识的重要手段,也是提高化学教学质量和学生素质的重要途径.如何通过化学实验教学来提高学生的素质呢?我在多年教学实践中,作了一些尝试,收到一定效果.1 用实验唤起学生学习化学的兴趣兴趣是一种特殊的意识倾向——是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识或趋近的倾向,它是动力产生的重要主观原因.良好的学习兴趣是求知欲的源泉,又是思维的动力.古往今来多少科学家的发明和创造都从对某种事物产生兴趣开始的.化学实验,千变万化,色彩纷呈,它能唤起学生的好奇心,是培养学生学习兴趣的最有效的手段. 相似文献
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周晓琴 《黔东南民族职业技术学院学报》2010,(1)
化学实验是培养学生学习兴趣、提升学生创新能力不可忽视的重要教学环节,化学教师必须充分认识化学实验在化学教学中的地位和作用,采取有效措施,切实加强化学实验教学,努力提高化学教学质量。 相似文献
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张显竹 《达州职业技术学院学报》2005,(1):31-32
化学实验室是进行化学实验教学、培养学生技能、发展学生智力的重要场所。因此，实验室工作是学校教学工作的重要组成部分，也是培养人才的主要科研环节之一。所以，加强化学实验的建设和管理、充分发挥实验室在化学教学工作中的作用，是提高教学质量的物质保证。为此，我们对化学实验室采取了科学化、规范化管理。 相似文献
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化学是以实验为基础的一门科学,实验教学是化学教学重要组成部分。实验是使学生获得知识,培养动手能力,培养基本操作技能,发展智力的重要途径,实验是突破教材难点,掌握重点,达到良好记忆的手段,是化学教学的中心环节,因此做好演示与分组实验是值得我们研究探索的重要课题。 一、对学生分组实验的分析 我任化学教学和实验室工作各十年了,多年来不论是在教学实践,还是实验室工作中,我观察学生分组实验不外乎以下几种类型: 1.自强独立型。这类学生占20％左右。他们能独立或主持实验小组工作,完成实验的全过程。自己动手,操作较准确,并能及时写出实验报告。 2.团结合作型。这类学生占45％左右。他们相互合作,有的动手做,有的记录现象,有的配合 相似文献
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试述化学实验情景教学对学生能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是化学教学的重要环节,最富有培养学生创新、实践能力的作用.搞好化学实验情景教学是提高中学化学教学质量的重要环节.化学实验能力是化学能力的综合体现.化学实验在实施素质教育、提高学生的化学能力中占有不可替代的地位.在中学化学教学中,重视化学实验情景教学功能,已成为广大化学教师的共识. 相似文献
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王琦 《雅安职业技术学院学报》2007,21(3):92-93
化学是一门以实验为基础的科学,具有很强的实验性。在化学教学中,许多概念、原理、规律的引入都是从实验展开并最终由实验加以论证的。可以说,化学实验也是化学教学的基础,是教师和学生学习化学知识、技能的重要的方法。演示实验,是教师通过实际的实验演示,引起学生观察、思维, 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学，通过实验可以让学生观察生动、有趣的化学反应现象，了解物质变化的事实，加强对所学知识的理解，同时还可以培养和提高学生的动脑动手能力、实事求是的科学态度和严肃认真的学习作风。现就自己的教学实践举例说明，实验对化学教学的积极作用。 相似文献
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李爱荣 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1997,(4)
化学是一门以实验为基础的学科,通过实验教学可激发学生学习化学的兴趣,帮助学生掌握化学基本概念和理解化学原理,提高学生的动手能力,因此,在化学教学中应加强实验课的教学,注意学生能力的培养,特别要注重学生观察能力的培养.根据多年的教学经验,我觉得利用化学实验来培养学生的观察能力是一条有效途径,应加强以下几方面的教学.1 注重观察“目的性”、“敏捷性”的培养观察能力的“目的性”的培养是为了克服学生观察的“盲目性”.初学化学的学生往往被某些新奇的化学实验现象所吸引,而遗漏了某些重要的观察内容.例如,初中化学“绪言”中,做“镁带燃烧”实验时,学生往往只注意“耀眼的白光”,而忽略了燃烧后生成新物质的色态.这种观察具有“盲目性”.为了克服学生观察“盲目性”,我们要注重观察的“目的性”的培养.由于许多化学变化的现象转瞬即逝.例如,铁丝在纯氧气中燃烧时“放出大量热”的现象,就必须抓住“生成四氧化三铁”的最初状态,这样学生必须具有对化学反应现象迅速的反应能力,才能获得准确的观察信息.因此,我们不仅要培养学生观察的“目的性”,而且要培养学生观察的“敏捷性”. 相似文献
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化学是一门实验科学。化学实验是学好化学知识和培养学生实验技能的根本需要和重要途径。教学实践表明:学生对化学实验的不同心理直接影响着化学的教学效果。健康型的化学实验心理是对化学实验表现出浓厚的兴趣和很高的热情,这样的学生能主动地参与并一丝不苟地进行化学实验,期盼通过化学实验充实和丰富化学知识,练习和掌握化学实验的方法和技术,提高相关的能力。他们能较好地完成化学实验,勇于探索和创新。一般型的化学实验心理是对化学实验较感兴趣,能按部就班地在老师的指导下认真地进行化学实验。但因知识和能力的局限,对化学实验或多或… 相似文献
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优化化学实验教学 培养学生创新能力 总被引：2，自引：0，他引：2
化学是一门以实验为基础的学科。化学实验不仅是学生获取感性知识的过程，更是培养学生创新能力的有效途径。本文就个人的教学实践谈几点粗浅的认识。 相似文献
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本单元教材 ,是培养学生科学素质与创新能力的一种新的尝试。化学实验方案设计 ,是学生综合运用已学过的化学知识和实验技能 ,采用化学实验方案设计的方法来解答问题的一类化学试题。实验方案设计 ,只给学生具体的题目 ,而不给学生提供现成的教材 ,要求学生独立思考、研究、探索解题的途径 ,设计出解题的实验方案。因此 ,化学实验方案设计 ,既是化学教学上的一种特殊形式的试题 ,又是要求较高的一种学生实验。化学试验方案设计教学 ,是理科素质教育的基础 ,是培养未来科技人才的核心 ,它在教学中具有非常重要的意义。首先 ,它可以激发学生学… 相似文献
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化学是以实验为基础的自然学科,在研究物质的组成、结构、性质、用途及鉴别方法和合成原理的过程中都贯穿了化学实验,化学是进行实践教育的重要学科。中学化学教学怎样立足于理论教学,着眼于化学实验,运用于社会生产、生活的实际,在实践中求创新、求发展呢?我们的作法与感受是:一、实验教学求创新实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力已成为广大教育工作者的共识。在实际工作中,我们挖 相似文献
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本教具由四个长方体组成 ,在其 16个面上分别绘有具有典型性和代表性的不同化学实验装置图。其操作原理类同拼积木 ,能按照实验的操作顺序或实验要求组合成一个整体的实验装置图。1 化学实验装置图图 1图 2图 32 教具特点及用途 :(1)特点1此教具简明直观、操作灵活方便 ,能帮助学生理解、巩固双基 ,掌握化学实验原理 ,提高和加强学生的实验操作技能技巧 ,具有较强的实用性、针对性、示范性。图 42它将化学实验装置 ,通过组合的创意 ,使复杂的化学实验和书本知识变得生动形象 ,增强了趣味性和启发性。3它是对用仪器或挂图教学的补充。(2 )… 相似文献