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1.
徐利萍 《牡丹江教育学院学报》2011,(6):57-58
思想政治教育生活化是当前思想政治教育的一种重要理念和重要方式。“以人为本”是科学发展观的核心,是大学生思想政治教育生活化的理论依据。用“以人为本”的教育理念指导大学生思想政治教育生活化,是走出高校思想政治教育困境的有效方式。 相似文献
2.
唐国战 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2012,32(3):7-10
高校思想政治教育生活化是改进思想政治教育方法,提高思想政治教育成效的重要理念与举措。其主要内容包括高校思想政治教育的教学主体、目标、内容、方法的生活化;高校思想政治教育的生活化;高校思想政治教育管理的生活化。高校思想政治教育生活化总体呈现出整体性、多样性、发展性、人本性、生活化等特点。实施高校思想政治教育生活化有利于推进马克思主义理论的时代化、大众化,有利于贯彻以人为本的教育理念,有利于改进和加强高校思想政治工作,提高思想政治工作的成效。 相似文献
3.
邹景宇 《湖南科技学院学报》2023,(6):109-112
高校思想政治理论读书社是高校思想政治教育的一个重要载体和组成部分,是新时代大学生学习党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的重要阵地,同时也是高校加强思想政治教育,培育时代新人的重要手段。科学的指导思想、有效的教育路径、充分发挥学生主体意识是高校思想政治理论读书社建设的三大重要影响因素。在当前高校思想政治理论读书社面临着教育理念更新、活动形式多元化、教育主体特征不断变化等一系列挑战。在新时代,高校思想政治理论读书社要强化思想重视,创新活动模式,重视朋辈教育。从而成为在学生中开展思想政治教育的坚强阵地。 相似文献
4.
高校思想政治教育生活化逐渐成为培养学生思想政治能力的主流。教育目的生活化、教育内容生活化、教育方法生活化、教育主体人本化是高校思想政治教育生活化的主要方面;从高校思想政治教育生活化的意义出发,重点分析了高校思想政治教育生活化的现状,探讨了高校思想政治教育生活化的途径和方法。 相似文献
5.
孙琳 《思想政治教育研究》2021,(2):115-119
培育与铸牢大学生中华民族共同体意识是高校思想政治教育工作的重要目标。中华民族共同体意识的内涵要素是什么,大学生中华民族共同体意识的建构过程是什么,如何培育与铸牢大学生中华民族共同体意识成为新时代高校思想政治教育工作必须厘清的重要内容。文章通过分析中华民族共同体意识的内涵要素,认为国家认同、政治认同、文化认同以及价值认同是中华民族共同体意识的根本前提、核心要义、心理支撑与思想基础,并结合大学生中华民族共同体意识的建构过程,以此提出铸牢大学生中华民族共同体意识的培育路径。 相似文献
6.
大学生志愿服务的思想政治教育意蕴 总被引：2，自引：0，他引：2
彭海 《思想政治教育研究》2011,27(4):88-91
大学生志愿服务活动是以高校大学生为主体开展的志愿性社会服务。大学生志愿者活动对于和谐社会的构建、大学生健康人格的塑造、培养学生思想道德素质具有不可估量的重要作用,是高校加强学生思想政治教育工作的重要载体,具体分析大学生志愿服务中蕴涵的思想政治教育因素具有重要的现实意义。本文从分析大学生志愿服务的内在特征入手,具体分析了其内涵的思想政治教育思想因素。认为志愿精神是一种宝贵的大学生思想政治教育资源,志愿服务的兴起彰显了大学生主体性特质回归的本质,同时志愿服务也为高校构建了一种生活化的思想政治教育模式。 相似文献
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8.
额尔敦其其格 《佳木斯教育学院学报》2015,(1):55
本文首先阐述了大学生思想政治教育的现状,然后提出了大学生思想政治教育生活化中出现的一些问题,最后总结了有利于大学生思想政治教育生活化的策略。希望本文能为大学生的生活与生存能力的提升尽绵薄之力,其创新思想能够对高校大学生思想政治教育生活化有重要的理论和实践意义。 相似文献
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11.
大学生思想政治教育生活化是思想政治教育的应然要求,卓越计划培养模式为大学生思想政治教育生活化提供了契机。文章分析了当前大学生思想政治教育生活化存在的问题,卓越计划培养模式下大学生思想政治教育生活化的优势,并提出了从教育观念、教育内容及教育载体和方法等方面建构科学合理的卓越计划培养模式下的高校思想政治教育生活化范式的途径。 相似文献
12.
高校人文精神是高校所特有的精神环境和文化气氛,是以大学生为主体形成的文化观念、思维形式、行为特征和行为方式,它包括学校精神和传统、校风和学风、人文关怀与集体舆论等内容。将培育大学生人文精神的过程与思想政治教育结合起来,是高校进行思想政治教育的有益尝试。培育大学生人文精神既体现大学生个体发展需要,又符合社会主义核心价值体系的内涵。因此,人文精神的培育对大学生思想政治教育具有重要影响。 相似文献
13.
创新高校思想政治工作应充分发挥大学生主体性作用 总被引：1，自引：0，他引：1
随着社会主义市场经济不断深入发展和社会的不断进步,大学生的主体性正在不断增强。高校思想政治教育工作必须顺应这一趋势,不断改进思想政治教育的工作方式,尊重大学生的主体地位、培育大学生的主体意识、发挥大学生自我教育的主体作用,使大学生真正成为既具有独立人格,又能够适应社会的人。 相似文献
14.
发挥大学生主体性对于高校思想政治理论课具有重要意义。但目前高校思想政治理论课中大学生主体性发挥受传统教育理念、传统教育关系和传统教育模式的影响,在大学生主体意识、主体行为和主体作用发挥上都存在一定问题,应通过转变观念、改善关系、创新模式和优化环境等措施,发挥大学生在高校思想政治理论课中的主体性。 相似文献
15.
于莉莉 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(16):133-134
高等教育是对学生综合素质的培养和提高.思想政治教育在高校教育中占有重要地位.但由于缺乏相关的经验等原因,致使目前大学生思想政治教育工作的效果不明显.有关教育人员提出,大学生的思想政治教育应该生活化.本文主要探讨在新形势下大学生思想政治教育的现状及如何生活化地开展大学生思想政治教育工作. 相似文献
16.
论加强大学生公民意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
加强大学生公民意识的培养是社会主义民主政治建设的现实需要,更是新时期高校思想政治教育的重要内容。公民意识的内容是丰富的、历史的和具体的。新时期在高校思想政治教育中应着重增强大学生的主体意识,宪法和权利义务相统一意识,以及公共意识、规则意识乃至全球意识的培养。 相似文献
17.
浅谈高职院校学生社团打造团队精神的重要性 总被引：1，自引：0，他引：1
近几年,高职院校迅猛发展,大学生思想政治工作是重中之重。学生社团是高校校园文化建设的生力军,是推进大学生思想政治工作的重要载体,是学生素质教育工程中的重要一环。高职院校一定要高度重视大学生团队精神培育工作,充分挖掘大学生团队精神培育的有效资源,借助高校思想政治教育的大好环境,利用班级和各类社团等良好平台,强化大学生自由全面发展的自觉要求,开展团队精神、团队意识的培育活动。 相似文献
18.
刘思宇 《新校园(当代教育研究)》2015,(1)
高校思想政治教育生活化是新时期高校思想政治教育发展的主要目标之一。高校思想政治教育内容丰富,以生活为中心,以学生为主体,以实践为手段,它的最终目的是使学生更好地生活。本文从高校思想政治教育的内涵出发,分析了高校思想政治教育生活化的现状,提出了高校思想政治教育生活化实现的几条途径。 相似文献
19.
王建锋 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2015,(2):151-154
生活化是高校思想政治理论课教学改革的重要内容和时代要求,教学内容、教学方式的生活化改革是提升思想政治理论课课堂教学效果的关键。建构生活化的课堂教学内容和生活化课外实践活动方式,要结合大学生学校生活、社会生活的实际状况,解决他们实际生活中存在的思想困惑,使抽象的思想政治教育理论与大学生的生活实践相融通,实现高校思想政治理论课教学改革生活化的价值诉求。 相似文献
20.
《阿坝师范高等专科学校学报》2017,(4):109-112
创业意识是创业的动力源泉,是创业者的精神支柱。培育具有创业意识的当代大学生是我国高等教育的职责和使命。文章在阐释大学生创业意识概念的基础上,分析了高校思想政治教育与大学生创业意识的辩证关系,提出了高校大学生创业意识培育的路径,对于提高大学生创业积极性具有重要的理论价值和实践意义。 相似文献