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1.
朱青 《绵阳师范学院学报》2012,31(12):144-146
"开心农场"作为近年来出现的一款网络游戏,其兴起的原因有多种解释和猜测,笔者受福柯权力理论的启示和影响,发现"开心农场"的出现是一种网络虚拟权力暂时取代了现实权力的结果,它赋予了现代人"种菜者"和"偷菜者"的双重新身份,迎合了社会大众在现代急剧变化的环境之中寻求归属感和满足感的心理需求,一定程度上改善了人们之间的关系。 相似文献
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<正>2009年,互联网上风靡开心农场"种菜偷菜",恰逢笔者接手2009级初一新生。通过调查,全班64名学生人人拥有QQ号,其中参与"开心农场"游戏的学生48人。"开心农场"吸引人的优势在哪里,是否可以利用它的优势做出改善班级管理的有益尝试?带着这个问题,笔者开始了班级管理游戏化的尝试。一、"开心农场"游戏中的管理规则笔者发现"开心农场"之所以充满吸引力,除了其具有精美的游戏画面外,更重要的因素在于"开心农场"的管理规则,这些管理规则对班级管理具有启示作用:1.升级规则——持久激励原则 相似文献
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刘晶月 《扬州大学学报(高教研究版)》2012,16(1):21-24
在我国建设世界一流大学的进程中,大学内部治理结构问题不断凸显,主要表现为学术权力与行政权力博弈的失衡。学术权力与行政权力冲突的起源在于形成基础和价值取向不同;而冲突的实质则在于利益争夺,主要表现为对话语权的争夺。学术权力与行政权力之间的博弈已经出现了一方吞噬另一方的"零和博弈"的趋势,学术权力陷入了"囚徒困境"。如何在冲突中寻求平衡的支点是解决该问题的核心,必须通过完善的制度设计,构建和谐的权力关系模式,从而营造和谐的高等教育生态圈。 相似文献
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一年来,网上盛行类似于"开心农场"的各种游戏,网民个个"种菜"、人人"偷菜".处于社会生活中的中小学生,也玩起了"开心农场"类游戏,而且所受影响较深.
一、中小学生玩"开心农场"类游戏的特点
湖南省长沙市航天学校是长沙市市属学校,处于长沙市城区边缘,有初中、小学学生1500余人,学生主要来自社区,少部分是周边居民和农民工子弟. 相似文献
5.
当代中国大学专家权力运行现状分析 总被引：1，自引：0，他引：1
在当代中国大陆地区的大学内部权力运行过程中,政党权力、行政权力与专家权力之间.出现了权力结构的严重失衡.形式上发挥专家权力的专家权力机构由于权力主体的党政官员化,而使得专家权力机构不能真正发挥专家权力的权力影响力.所谓的"专家"像行使行政权力那样行使专家权力,结果难免出现专家权力的异化现象. 相似文献
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崔贺尧 《课堂内外(小学版)》2013,(6):54-55
"开心农场"这个游戏大家想必都玩过,可你体验过现实版的开心农场吗?在我们家西边的山脚下就有好多这样的开心农场,里面的土地被划分成了—块一块的,每块大概有十几平方米,大家可以随意选择一块进行耕种.一次爬山的时候,我们一家偶然发现了这个地方.于是,爸爸妈妈和我一起租下了一块地.
三月中下旬时,我们开始锄地、施肥、选种、播种.在这个过程中,我们意外地收获了开心农场送上的"见面礼"——能吃的野菜马齿苋.五月,青菜和小萝卜成熟了. 相似文献
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人力资本权力的崛起引发了现代治理理念的变革,从而出现了"劳动雇用资本"的反向经营模式。作为学校人力资本者的教师,其权力能否得到有效的制度保障,将是学校管理能否走向现代治理的重要标志。为此,要通过强化学校人力资本主体意识、健全学校人力资本的组织制度和不断努力提升学校学术权力来赋予广大教师在现代学校治理中应有的人力资本权力,并在制度上保障这一权力得到有效发挥。 相似文献
8.
中小学校长权力不同于校长职责、学校权利和校长权利,它是一种公共权力、委托权力、制度权力和职位权力,这一性质是确定校长权力边界的主要依据.同时,对校长权力边界的确定应遵循以下基本原则:校长权力应有助于实现教育公共性;校长权力应受到"监督"而不是"限制";校长权力应与校长责任一致;校长权力应与国家政治体制、管理体制及文化传统相适应. 相似文献
9.
运用田野调查的方法对D校初中二年级F班班干部的产生和权力结构进行描述,发现能否当选班干部关键在于能否满足班主任的要求以及是否具有良好的学业成绩。班干部权力体现在细碎的班级结构因子中:在班主任的约束下,班干部权力具有"半依附性"特征;在班干部内部,班干部权力呈现出"松散性"特征;相对于大队委员,班干部权力受到了他们的强势"挤压";而对于一般学生,班干部权力表现为一种受"抵制"的权力。 相似文献
10.
齐燕 《三门峡职业技术学院学报》2007,6(1):106-108
"递延权力"是国家行政人员掌握的公共权力,经过亲友或身边的工作人员之手,实现私人利益的行为."递延权力"是一种由来已久且在当今社会仍然普遍存在的政治腐败现象;"递延权力"现象的出现,具有复杂的思想根源和社会政治基础;防治"递延权力"必须加强制度建设,有效约束公共权力. 相似文献
11.
作为网络游戏领域"异军突起"的互动情境体验型社交游戏,开心农场有着高度的典型性和代表性,通过对开心农场这一典型网络游戏的分析,教育者可以从一个全新的视角了解青少年的生活现状,探究青少年在开心农场游戏里的异化现象,诠释青少年在网络中的自我异化行为。以便能更好地解决青少年网络自我异化问题,还原青少年网络自我的本真状态。 相似文献
12.
"开心农场"是一款风靡时下的网络游戏,游戏中,每个人都可以成为一个农场主,在自己的"农场"里开垦土地、种植蔬菜和水果。这游戏里的生活在云南省沾益县菱角三中,被老师和学生们搬进了现实——他们有着属于自己的农场,辛勤劳作,开心收获。一个能让学生"吃得好"的地方菱角三中位于云南东部的大山深处,是一所典型的山村初级中学,有汉、回、彝、苗等族学生1000余人。随着国家"两免一补"政策的实施和推进,菱角三中的学生们逐渐解决了"吃得饱"问题,但怎样才能"吃得好"又成为一 相似文献
13.
行政权力与学术权力:交叉,还是全异——关于构建和谐大学的权力问题追问 总被引：3，自引：1，他引：2
"权力"概念在东西方文化背景下的诠释存在着差异,从西方文化中舶来的"学术权力"和"行政权力"在我们的意识中有了不同的内涵;"学术权力"和"行政权力"在逻辑上是一对交叉关系概念,并不是此消彼长的完全对立;通过制度化的规制,在科层制管理的中国大学里可以加强学术权力的行使,构建和谐大学. 相似文献
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正两年前正当网络游戏"开心农场"在全国风行的时候,南昌大学附属小学(以下简称"附小")的学生却有自己真实的"开心农场"———"开心菜园"。这些在城市钢筋水泥的森林中长大的孩子,能够在自己的"开心菜园"里享受"稼穑之乐",让劳动的快乐成为小学阶段温馨的"集体记忆"。 相似文献
15.
希腊罗马以来,对权力进行制约的最主要方式分为内部和外部两个进路.前者是以权力制约权力,洛克的"两权分立"与孟德斯鸠的"三权分立"学说,被这一进路奉为圭臬.后者是以社会制约权力,强调社会的各方力量自主地参与到政治生活当中,托克维尔、达尔是这一进路的主要代表人物. 相似文献
16.
高校的政治权力是基于高校所有权的一种"主权",决定着高校发展的根本方向,具有全局性和战略性等重要特征.政治权力的这种最高权力特征在高校中又面临着高校学术"事权"的最终权威裁定,因此高校的学术权力是高校政治权力审议监督的合法力量.只有正确认识高校政治权力的独立性存在及其特征,并以学术权力的审议监督为权力制衡机制,才能防止高校政治权力和行政权力的过渡膨胀,促进高校的权力平衡,真正有助于完善高校的内部管理. 相似文献
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杨江波 《濮阳职业技术学院学报》2004,17(2):5-6
党的十六大报告指出:"加强对权力的制约和监督.建立结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的权力运行机制,从决策和执行等环节加强对权力的监督,保证把人民赋予的权力真正用来为人民谋利益."这是我们党长期以来特别是改革开放以来,关于加强权力制约和监督问题的理论研究和实践探索的科学总结,为我们坚持以"三个代表"重要思想为指导,在政治建设和政治体制改革中加强对权力的制约和监督指明了方向. 相似文献
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校长的权力分为"硬权力"和"软权力",即奖赏权、强制权和法定权为校长的"硬权力",感召力和专长权为校长的"软权力"。校长权力是集"硬权力"和"软权力"于一身的。 相似文献
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如何正确处理好中小学校的行政权力与学术权力的关系。是学校管理者必须认真研究的重要课题,本文从中小学行政权力的泛化切入,阐述了学术权力的价值依据,研究提出了中小学学术权力的建构。 相似文献
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庞洪铸 《常熟理工学院学报》2011,25(5):21-24
尽管对权力的制约有不少模式和途径,但是,追根溯源,权力制约的根基,还在于民主政治。民主政治包含了权力制约的基本理念和制度。公共权力所有者与行使者分离的内在矛盾,决定了权力所有者应该对权力行使者进行制约。只有通过民主政治建设,才能从根本上实现对权力的制约。 相似文献