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1.
英国大学生学费与资助政策改革及启示 总被引：6，自引：0，他引：6
从20世纪初到70年代末,英国政府在大学实行的是免费加助学金政策,在80年代以后,经济困境使得这种政策有所改变.2004年的<高等教育法案(草案)>,又提出了新的学费政策和资助制度.英国大学学费与资助政策的演变与近年来的一系列改革值得我们认真思考和借鉴. 相似文献
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王建梁 《清华大学教育研究》2005,26(6):16-19,26
大学自治一直被认为是大学最基本的特征,但随着时代的发展,政府对大学的干预实际上一刻也没有停止过。本文剖析了英国政府干预逐步加深的过程,对英国大学与政府间的缓冲器——大学拨款委员会的兴衰给予说明,最后对英国大学一政府关系的变迁历程提出阐释。 相似文献
3.
当代英国大学课程改革研究 总被引：15，自引：0，他引：15
当代英国大学课程改革反映了知识、高等教育和社会之间关系的变革,其核心是在课程和工作世界之间建立明确的联系,注重操作性能力的培养.如果说过去是学术能力概念支配英国大学教育,那么现在,一种面向工作世界的能力正在代替这种学术能力思想.这次课程改革是在政府干预下进行的,许多大学结合英国政府启动的"高等教育企业精神试验"、英国皇家文科协会发起的"为了能力的高等教育"等项重大改革,开展了积极的课程改革探索. 相似文献
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英国大学科研管理的特点与启示 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪80年代后,英国政府推行紧缩的财政政策。政府的宏观政策导向,促使科研管理作为高校内部管理的主要组成部分,在该过程中变化明显。通过对从事科研活动的人力、物力和财力资源的战略性调整,在提高科研产出质量、提升科研评估等级、获取更多高等教育基金会科研拨款的同时,加强大学与企业的合作,推进大学科研发展与社会生产力发展的联动,获取更多来自科研委员会和企业界的竞争性科研经费。这些变化对大学科研管理的未来发展具有重要启示。 相似文献
5.
鉴于知识经济时代经济发展的要求,英国政府自上世纪90年代起大力推进国家创新战略。为了进一步发挥大学对创新的作用,英国政府通过一系列科研资助政策来管理大学科研。在这些政策的影响下,英国大学出现了行政化、商业化的倾向,理工、社会科学和人文学科三大门类所受影响也不尽相同,而今后积极寻求与企业之间建立密切的交互关系必为大学发展的基本趋势。 相似文献
6.
英国大学与产业界之间的"伙伴关系" 总被引：15，自引：0，他引：15
易红郡 《清华大学教育研究》2004,25(1):71-77
英国大学与产业界的“伙伴关系”主要体现在校企之间的联系和合作上。这种合作对大学和企业双方都有利，大学通过技术转让可以获得数量可观的经济收入，而企业与大学合作可以促进企业进行技术改造，提高产品竞争力。本文探讨了英国大学与产业界之间合作的主要方式、英国政府的相关政策以及校企合作所带来的社会和经济效益等，并指出了其对我国高等教育的若干启示。 相似文献
7.
为促进大学创新能力的提高,英国政府鼓励大学争取第三类经费,高等教育创新基金(HEIF)是第三类经费的重要组成部分,也是其重要的经费来源。本文将解析高等教育创新基金(HEIF)的运作过程,论述该基金的发展和影响,探讨英国大学创新过程中经费资助的发展方向。 相似文献
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孙杰明 《中国高校师资研究》2011,(4)
在大学中任教成为20世纪英国妇女选择职业的一种趋势,她们是妇女中的精英团体,但从数量、职务、学术研究经费、工资和养老金、工作条件以及事业与婚姻等六个方面与男教师相比20世纪英国大学女教师仍处于劣势地位,借此研究或许能对改善我国大学女教师的地位提供些许启示。 相似文献
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据英国媒体报道,在2011大学新学年前,很多英国优秀高中毕业生发现自己今年难以进入大学。英媒体分析认为,这是英国一些大学崇洋媚外的招生政策造成,因为是崇洋媚外的招生政策造成的更加倾向于多招收交高学费的外国留学生。英国大学崇洋媚外吗?英国政府削减教育开支后,一些大学扩招了交高学费的国际生。由于现行 相似文献
10.
郑文 《国际高等教育研究》2006,(2):5-9
权力是一种影响关系，英国大学权力演变在外部来看，体现在与政府（王权）、教会的关系及政治、经济形态、科技发展的相互关系之中。在内部来看，体现在管理体制、教师权力、学生权力、行政人员权力等的相互作用之中。鉴于英国非常复杂的大学系统，我们这里讨论的大学是指英格兰大学，“大学”权力的演变，则指英国高等教育的“自治”部分，由地方管理的多科技术学院不在本文讨论之列。本文分牛桥大学的建立到资产阶级革命时期、资产阶级革命到20世纪初、20世纪初到现在三个阶段来讨论英国大学权力的演变。 相似文献
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英国成人教育自大学推广教育运动以来,传统大学成人教育主要以人文学科和非职业目的为特征,20世纪中期这种传统大学成人教育发生了重大转变,形成了极富时代特色的新型大学成人教育,认识和分析其特征可以更好地理解英国大学成人教育的发展。 相似文献
12.
在高等教育全球化的今天,大学在招收学生方面的竞争愈加激烈.这种趋势使得世界各地的大学都致力于它们自身的品牌建设.在英国,和谐发展战略在品牌建设中尤其受到重视.基于社会舆论对于教育的厚望,英国政府正在努力提高教育的地位,而提升高等教育的和谐品牌战略就成为影响英国大学潜在国际竞争力的重要一环.研究表明:在实施大学和谐品牌战略中,大学应该在为全体学生和全体教职工提供双向回报的过程中树立起自己独特的品牌. 相似文献
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从美国大学科研经费的间接成本管理看政府与大学的关系 总被引：5，自引：0，他引：5
联邦资助的科学研究是今日美国研究型大学的突出特点。一般而言,联邦政府支付科研活动的全部费用,包括大学因承担科研项目而发生的间接成本。起源于二战时期政府资助大学的科研合同,间接成本制度自20世纪50年代以来逐渐发展完善,成为美国联邦政府资助大学科研活动的政策工具。透过间接成本制度可以揭示政府-大学关系在过去60年中的巨大变迁。 相似文献
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正英国大学图书馆在网络构建方面有着悠久的历史,1969年成立的"英国开放大学",融入了全英国及部分欧洲地区的学习资源,采用了远程教育体制和多媒体教育形式,使大学图书馆的信息资源得到了广泛的认知和利用,被认为是英国高等教育在20世纪最具国际影响的成就。覆盖全英国大学的"英国高等教育文献信息资源共享"活动,不但为英国大学图书馆搭建了网络平台,而且实现了由图书馆文献实体共享拓展到几乎所有与图书馆相关的专业领域,使远程教育服务水平不断提升,图书馆网络服务的应用水平不断提高。 相似文献
15.
进入20世纪90年代以后,英国高等教育新的格局逐渐形成。《1992年继续教育和高等教育法》取消了高等教育的双重制,英国大学的数量大大增加,现已有170所大学和高等教育学院。正如伯顿·克拉克所说,英国的大学"在历史上以亲密的师生关系和高质量的本科生教 相似文献
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20世纪90年代以来英国大学教学改革初探 总被引：2，自引：0，他引：2
郑文 《国际高等教育研究》2004,(1):6-10
进入20世纪90年代以后，英国高等教育新的格局逐渐形成。《1992年继续教育和高等教育法》取消了高等教育的双重制，英国大学的数量大大增加，现已有170所大学和高等教育学院。①正如伯顿&;#183;克拉克所说，英国的大学“在历史上以亲密的师生关系和高质量的本科生教 相似文献
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美国研究型大学本科生科研发展概述 总被引：26，自引：0，他引：26
美国研究型大学本科生科研活动的开展经历了不同的发展阶段,20世纪90年代以后有了很大的发展。本科生科研活动作为教育改革重要的措施之一得以不断扩展和完善,并且日益融入美国研究型大学以研究为本的本科教育体系改革之中。 相似文献
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两次世界大战期间英国大学教育数量发展平缓,科技教育发展不足;建立大学拨款委员会是这一时期大学教育发展的突破点,也是英国大学管理制度创新的范例;大学经费资助政策的倾斜与兼顾促进了英国不同层次大学的发展。 相似文献
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20世纪60年代以来,在政府的干预和推动下,英国大学对应用型人才培养机制进行了重要探索。当代英国大学应用型人才培养机制以独具特色的产学合作与互动为保障,将人才培养与工作世界紧密联系;通过将能力培养的理念融入正式的课程体系、实施以能力培养为导向的教学过程、开发专门的就业能力培养计划来实现应用型人才的培养目标。这对我国大学完善应用型人才培养机制有重要的借鉴意义。 相似文献