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数字化语言实验室的引入，给外语教学带来全新格局的变化。本文指出在使用过程中发现一些问题，提出相关解决办法，并对语言实验室的数字化、网络化以及资源共享，保证设备安全可靠正常运行进行了探讨。 相似文献
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徐亮 《佳木斯教育学院学报》2014,(2):161-162
现代信息化、网络化技术极大地促进了多媒体语音技术的发展,使得语言实验室在高校外语教学中的影响不断增大,因此,高校逐渐将语言实验室的维护和管理作为评估外语教学的硬件指标。本文对高校语言实验室存在的一系列问题,从资金、技术、维护和管理几个方面进行阐述和分析,就如何加强语音室的维护和管理提出了一些相关见解。 相似文献
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语言实验室的教学组网与应用 总被引：1，自引：0，他引：1
目前，较大规模高校普遍拥有十几座甚至几十座语言实验室。在数字化校园的深层次概念下，将现有各种类型语言实验室组网，少量的投入即可在各个语言实验室原有教学平台的基础上极大提升这一外语教学中的重要的现代教育技术手段的数字化、网络化、信息化内涵，也蕴涵施教方法、手段和内容的改革新思路，以适应外语教学改革和发展的新要求。 相似文献
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数字语言实验室建设与维护探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
随着数字化校园的建设,数字语言实验室建设与维护工作显得尤为重要,构建适应新模式大学英语教学数字语言实验室硬件环境、优化语音设备配置系统并维护设备正常运行,实现数字化、网络化外语教学资源共享。 相似文献
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谈数字网络语言实验室在外语教学中的应用 总被引：6，自引：0，他引：6
随着计算机技术和网络技术的飞速发展，各种型号的数字语言学习系统先后问世，语言实验室的建设也逐渐从模拟化转向数字化、网络化。文章在分析数字语言学习系统的类型及技术特点的基础上，结合我校的数字网络语言实验室，探讨了基于数字网络的外语教学模式及使用数字网络语言实验室应当注意的问题。 相似文献
6.
何英团 《中国科教创新导刊》2008,(28)
本文主要针对现阶段外语教学的需求和我校外语教学的现状进行分析,结合数字网络语言实验室的特点,探讨基于数字网络的外语教学模式及提出网络化语言学习环境下的外语课堂教学和自主学习的有关方法及其途径。 相似文献
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信息技术与语言实验室的发展 总被引：3，自引：0，他引：3
语言实验室在语言教学中发挥了积极的作用。随着信息技术在外语教学中的运用，语言实验室在定义、构成、作用和特点等方面发生着质的变化。同时，外语教学理论的发展也对语言实验及语言实验室环境下的外语教学提出了新的挑战。从教育信息技术和语言实验室的发展着手，试图用系统理论、现代语言学和现代教育信息技术理论来重新审视语言实验室，并对语言实验室的发展趋势作了探讨。 相似文献
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陈建红 《广西梧州师范高等专科学校学报》2007,23(3):111-113
随着信息技术的迅猛发展，语言实验室已经从传统的模拟语言实验室发展成为数字化语言实验室。利用数字化语言实验室进行外语教学，既能发挥教师的主导作用，又能帮助学生自主学习，激发其学习兴趣，更能发挥学生的主体作用，更大限度地为外语教学服务。文章介绍了数字化语言实验室的主要特征、优势及其在外语教学中的应用。 相似文献
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一、语言实验室与外语教学的关系语言实验室是运用现代教育技术,以优化教与学的信息为目的的教学环境系统。现代教育技术是运用现代教育理论和现代教育信息技术,通过教与学及其设计、开发、利用、评价和管理,以实现教育优化的理论和实践。语言实验室是现代教育技术的产物,是外语教学的一种强有力的教学工具。它作为一种有效的外语教学媒体在我国大学广泛应用,并为学生提供了一个良好的学习外语的环境,使外语教师得以轻松自如地实现因材施教。外语教学的每一次改革和发展均有力地推动了语言实验室的建设和进步。所以外语教学离不开语言实验室,语言实验室的应用促进了 相似文献
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解读多媒体与外语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体教学是利用先进的多媒体技术进行语言教学的一种教育系统，它利用多媒体技术的多功能、多模式实现了语言教学手段的现代化。在外语教学中，应充分重视并发挥多媒体语言实验室的基本功能，更好地为外语教学服务。 相似文献
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季绍斌 《伊犁教育学院学报》2003,16(1):71-75
随着信息时代的来临,网络教学成为我国教育领域讨论的热门话题之一,Internet的外语教学对传统教学产生了一定的影响。在建构主义教学理论的指导下,结合教学实验,有效地利用校园网,将促进外语教学水平的整体提高。 相似文献
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赵军 《内江师范学院学报》2014,(3):119-122
根据教育部《大学英语课程基本要求》以及建设“应用型本科院校”大学外语教学目标与要求,我校提出在大学外语教学中实施“3＋1”的基础教育加网络实践的课程建设方案。大学外语网络教学模式是在多媒体网络环境中,建设以学生为主体、教师为主导的“层次化、个性化、自主化、信息化”的新型教学模式,实现应用型人才外语能力的目的性培养,构建更加科学、合理的大学外语课程体系。 相似文献
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随着信息技术的发展以及网络的广泛使用,基于网络的英语写作教学已成为我国外语教学界新的研究热点。本文通过探究基于网络的英语写作教学的优势及其理论基础,并结合写作教学实践,具体阐述了基于网络的英语写作教学。 相似文献
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外语焦虑感是阻碍外语习得的重要情感因素之一。本文通过对网络环境下外语焦虑感的实证研究,发现网络环境总体上能有效地缓解外语焦虑感。一方面,计算机网络的个性化服务、网络资源的多维立体输入等因素缓解了网络环境下的外语焦虑感;另一方面,缺乏合理的自主学习目标、缺少网络自主学习策略以及学生自控能力的个体差异等因素加剧了网络环境下的外语焦虑感。最后,针对网络环境下外语焦虑感的新特点,从教学的角度提出了缓解外语焦虑感的策略。 相似文献
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传统的合作学习对促进我国外语教学模式的变革产生了积极作用,但在实践中出现了表面化、形式化等不良倾向,使合作学习的效果大打折扣。而基于资讯管理手段的群体支援系统所具有的匿名性、平行沟通以及群体记忆的特点,使构建一个信息化、智能化和多元化的网络合作学习环境成为了可能。 相似文献
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外语教学的费时低效一直是人们长期讨论的问题,同时也是当前大学英语教学改革试图解决的一个问题,作为语言技能中重要构成的写作教学也面临同样的状况。教学改革要求教学理念实现从行为主义到建构主义、人本主义的转变,现代网络与多媒体技术为实现这种转变提供了技术支持。基于英语写作教学的研究成果,结合实际教学情况,以新视野学习系统为平台,设计了网络信息技术与大学英语写作教学整合的模式,以期探索提高非英语专业大学生写作能力的途径。 相似文献
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网络教材研发要解决如下三个突出问题:教材内容怎么设计;网络环境怎么搭建;网络平台如何运营。国际汉语网络教材研发还需解决交互语言如何选择的问题。为此,我们期待凭借网络教材和数字出版的东风,突破汉语国际推广中时空阻隔、受众分散、需求多元等诸多局限,全时、交互、便捷地满足世界各地汉语学习者的需求。 相似文献
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王归立 《读与写:教育教学刊》2011,(8):16-17,207
计算机与网络技术的迅猛发展为外语教学构建起了一个优质的技术平台。信息技术与英语课程整合不仅促进了传统的教学结构与教学模式的根本变革,而且对教师的信息素养提出了新的要求。本文通过对我校基于网络课程设计模式在大学英语教学应用中出现的问题进行调查分析,探讨教师的信息素养内涵和重要性及提高教师信息素养的策略。 相似文献
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中国外语教育技术学研究离不开国外计算机辅助外语教学（Computer-Assisted Language Learning,CALL）研究的借鉴和启发。从库恩范式（Paradigm）概念出发来理解CALL的发展,计算机辅助外语教学自诞生的那一刻起,外语教学的范式就开始部分地发生转换了。机助外语教学从整体上,就是一种自觉的、有意识的、技术化外语教学的范式转向。信息技术与外语课程的生态化整合使CALL研究从辅助技术蜕变成新型的学科教学论——外语教育技术学。 相似文献