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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
我是一个喜欢思考的人,喜欢琢磨一些既能让孩子学得轻松,也能让自己教得轻松的法子。比如,生字的掌握,我很少让学生一遍又一遍地抄写,我会在听写的前一天晚上布置学  相似文献   

2.
<正>孩子放假归来,我马不停蹄地到菜市场精心选购,边走还边计划着菜单:先来一个鸽子炖天麻(给长期住校的学生补补),得有一个烧菜,再是一个素菜……吃完午饭,孩子欲言又止,在我追问之下小声地说:"以后可不可以不炖鸽子了?"我的准备让孩子不想接受,一有空我就认真地钻研菜式,电视上的美食节目只要有可能在家操作的就一遍遍回看,每天都要给餐桌一些新奇,期待孩子能吃得愉快。虽然我累得要命,但事实并不如预期的美好。  相似文献   

3.
刘卫杰 《班主任》2014,(11):70-70
小学时,我是典型的问题学生。各科老师都看不上我,班主任还把我安排到了班级的角落里。我心里非常生气,于是就更破罐子破摔。 那天,语文课上,老师布置了一篇作文,题目是“我最喜欢的……”。我随手写了一篇关于邮票的作文,因为我一直在集邮,集邮本上已经有十几张不同的邮票了。第二天,作文发下来,我惊呆了!语文老师竞然给了我一个天大的惊喜——在我的作文后面贴了一张很特别的邮票!我捧着那张邮票看了一遍又一遍。  相似文献   

4.
在沐浴新课程改革春风的今天,学生们需要什么样的课堂学习呢?在最近的调查中,我们发现,小学的孩子们有许许多多不同寻常的新要求,集中体现在以下几个方面: “让我按我的需要来学” 当今的孩子,希望在课堂学习中得到充分尊重,在调查中,有31.2%的学生希望课堂完全按自己的要求来独立学习,有56.4%的学生希望在老师指导下自学。“让我按我的需要来学”已成为大多数孩子的心声。一位孩子在调查问卷上写道:“我们对什么感兴趣,想知道什么,老师就引导我们探讨什么,学习起来觉得很有意思。”但是,按孩子需要来组  相似文献   

5.
"宋体字会伤害孩子的眼睛吗?"我遇到了这样一个问题.学校领导安排我出一份一年级的语文卷.我出好后又认真地校对了一遍,拷到u盘送到教务处审核.  相似文献   

6.
陈平 《教育文汇》2013,(1):42-42
小时候常听大人说,有什么样的家长就有什么样的孩子。当了老师,又常听同事们说,有什么样的老师,就有什么样的学生。是的,我带着一颗爱想像的童心,常和学生们徜徉在有趣的故事情境里,平时自己爱读爱写,我的学生们也就养成了爱读爱写、爱编爱说的好习惯。  相似文献   

7.
信任的力量     
杨梅 《甘肃教育》2014,(3):96-96
正从一脚踏进学校起,至今已有近二十年。二十年中,书教了一遍又一遍,书本知识虽类同,但遍遍都有新的体会和收获;学生带了一拨又一拨,学生虽千差万别,但师生之间的那份感情却相似。2010年毕业的一个班给我留下了深刻的记忆。正是从这个班的孩子的身上,我收获了很多,在一定程度上可以说改变了我的教育理念。  相似文献   

8.
彭菊琴 《成才之路》2013,(26):24-25
教学中,经常会听到老师叹息,一些日常规范,学习要求,都被学生置于脑后,课堂上的教学内容任凭一遍又一遍,讲得口干舌燥,他们是照错不误。对这些孩子束手无策,被搞得焦头烂额。为此,我调查后发现,老师这种一厢情愿的做法学生不认可、不领情,没触动学生的心灵,没让学生产生内需。怎样才能让孩子心动呢?一、触动灵魂,促其改进孩子个个是小精灵。一些学习常规、教学内容、知识点……都是家长、老师的要求,可他们无所谓,屡屡犯错,而教师又要完成教学任务,真叫人伤透脑筋。铃声响后,老师未来前,教室里热闹非凡,等老师一到,他们还沉浸于刚才的情景,至少上课前5分钟难  相似文献   

9.
如何安排孩子练琴○宁夏教育学院郭爱萍现在,学习钢琴的孩子越来越多,他们大多是每星期六或星期日上一节课,然后全靠自己回家练习。家长应如何安排孩子练琴呢?我谈以下几点。1注重孩子练琴的质量。许多孩子在练琴时常和家长讲条件,如说:“每课就弹五遍”。如果孩...  相似文献   

10.
三糊涂:三星堆,咱们今天聊聊“学生喜欢什么样的老师”如何?我今天刚看了在美国留学的中国孩子矿矿写的关于美国老师四种类型的一篇文章。三星堆:中国孩子喜欢什么样的洋老师?说来我听,也算东西互补。  相似文献   

11.
正女儿从去年开始上学前班了,老师开始天天留作业,说是锻炼孩子,为孩子上一年级作准备。于是,女儿每天规规矩矩地写作业,渐渐的,我发现女儿每次做作业之前都会翻一遍本子。我仔细一看,发现原来她是要把每次作业后老师给贴的贴画数一遍,数完后再开始眉飞色舞地写作业。看着孩子高兴的样子,我想这些贴画有没有别的用途呢?可不可以用在我的学生身上呢?  相似文献   

12.
找优点     
子瑜 《教育文汇》2006,(6):31-31
日前接手一个新班。为了引导同学们发掘闪光点,增强自信心和班级凝聚力,在一节周会课上,我特意安排了一个让学生自己“找优点”的小活动。我给每个学生发了一张白纸。这是一张具有象征意义的白纸,它就像孩子纯洁的心灵,纤尘不染。我想让他们在上面种下永恒的信念、美和爱。  相似文献   

13.
课堂是孩子们学习和生活的重要阵地。在沐浴新课程改革春风的今天,孩子们需要什么样的课堂学习呢?在最近的调查中,我们发现,小学的孩子们有许许多多不同寻常的新要求。一、让我按我的需要来学当今的孩子,希望在课堂学习中得到充分尊重,在调查中,有31.2%的学生希望课堂完全按自己的要求来独立学习,有56.4%的学生希望在老师指导下自学。“让我按我的需要来学”已成为大多数孩子的心声。比如某教师教《一件运动衫》,教师让孩子读了题目后,说说想知道什么,孩子积极性很高,一下子提了六个颇有价值的问题:课文会定什么事?…  相似文献   

14.
教育家杜威先生说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”笔者以为:在新课程实施过程中,“教师在乎什么,学生就发展什么。”一、给学生一个“情感的课堂”1.一个语文教师应该让学生觉得极富“激情”,在语文课中,如何体现语文学科的“人文性”,其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师,如何能调动学生的情感,能让学生充满热情地学习?展现给学生一个“充满激情的我”,陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!  相似文献   

15.
杨亚玲 《教师》2012,(26):108-108
很多年没教低年级了,2011年学校安排我从六年级调到一年级。在很多方面,我一点也不习惯。高年级的孩子自己会写作业,可刚入学的孩子要你手把手地教写作业;高年级的孩子自己会做值日,一年级的孩子值日大多是要你老师做;高年级的孩子能听懂老师的语言,能自己读题目,而刚入学的孩子,往往需要老师解释很多遍。老师的声音都说嘶哑了,  相似文献   

16.
我的儿子今年已经2周岁零6个月。可是他说话好像有点口齿不清,发音不准确,不知是否正常?谢谢。你的孩子尚在婴儿期,有一般性的发音问题,是正常的,发音问题会延续到四岁左右,这一阶段是语音发展的关键期。判断是否正常,要看发音有问题的程度,你孩子已到婴儿晚期,应该能发出大部分的语音,说话基本清楚,有些语音发不准是正常的,例如,舌根音发不准,如“哥”,卷舌音发不准,如“吃”等,是常有的。但是,若口  相似文献   

17.
过去,教育孩子,我是极其缺乏耐心和自制力的,记得看过一篇文章,说的是一位家长辅导孩子学习,讲了一遍,孩子不明白,讲了两遍,孩子摇头,讲了三遍,孩子还是用怯生生的眼光看着你,这位家长已是气得头发根竖起来,巴掌已落在孩子的脸上。对此,我真的有同感,因为缺乏耐心、缺乏自制力,我早已是火冒三丈,伴着一些不良用语,声音提到了高八度,孩子呢,或是由于害怕或是由于逆反心理,索性不学了,更不会了。现在,每遇到这种情形,我就让孩子放一放,做点别的事情,转移注意力,过一会再来说,孩子很快就明白了。女儿上2年级了,由…  相似文献   

18.
在沐浴课改春风的今天,孩子们需要什么样的课堂学习呢?在最近的调查中,我们发现,小学的孩子们有许许多多不同寻常的新要求,集中体现在以下几个方面:一、“让我按我的需要来学”当今的孩子,希望在课堂学习中得到充分尊重。在调查中,有31.2%的学生希望课堂完全按自己的要求来独立学习,有56.4%的学生希望在老师指导下自学。“让我按我的需要来学”已成为大多数孩子的心声。例如,某教师教《一件运动衫》,教师让孩子读了题目后,说说想知道什么,孩子积极性很高,一下子提了六个颇有价值的问题:课文会写什么事?这件运动衫是什么样子的?为什么课文要…  相似文献   

19.
杨艳辉 《辅导员》2014,(8):67-67
女儿从去年开始上学前班了,老师开始天天留作业,说是锻炼孩子,为孩子上一年级作准备。于是,女儿每天规规矩矩地写作业,渐渐的,我发现女儿每次做作业之前都会翻一遍本子。我仔细一看,发现原来她是要把每次作业后老师给贴的贴画数一遍,数完后再开始眉飞色舞地写作业。看着孩子高兴的样子,我想这些贴画有没有别的用途呢?可不可以用在我的学生身上呢?  相似文献   

20.
鞠洪颖 《班主任》2014,(6):57-57
正为了让学生记住"所犯的错误",每次发作业本时,我都要求学生不准擦掉原来的错题,只许在后面重新抄题订正一遍。可无论怎么强调,总有孩子在原题上订正,甚至包括一贯听话的美。"美,为什么不听老师的话?"我问。美用澄澈的眼睛胆怯地看着我,欲言又止。"没事,告诉老师,我只是想知道原因。""老师,我不喜欢错误。""什么?""我一看见原来做错的题就难受,所以我想改成对的。"我恍然大悟:不喜欢错误?  相似文献   

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