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孙娟 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(4):80-80
诗有诗眼,画有画眼,一堂课也有“课眼”。“课眼”就是一堂课教学内容的聚焦点。揭示课题即是引导学生聚焦“课眼”。巧妙地揭示课题,能起到激趣引新、突出重点、启迪思维的作用。 相似文献
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应用“双重乐感”的声乐教学方法,揭示新疆音乐文化生态中的多元共生关系,解析多元之个性,整合多元之共性,探索新疆多元文化的音乐教育道路,将教学模式从知识传授型向素质培养型转变,将教学内容从欧洲音乐体系的单一性向多元性转变,培养“双重乐感”能力的人才,成为新疆声乐教育者目前思考的重要课题. 相似文献
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教学中,“课题”出示的方法得当,时间适宜,能激发学生学习的积极性,提高教学效果。小学教学中的“课题”,大体可分为两类: 一类是属于知识范围的“课题”。如“多位数的读法和写法”、“除数是一位数的除法”,“两步计算的应用题”等。这类“课题”又可分为两种: 新知识起始的“课题”。这样的“课题”,可通过教师的简短谈话随即示出。如“多位数的读法和写法”。因为“课题”所指示的知识范围,对学生来讲是崭新的,教师无须做过多的知识铺垫,出示“课题”可以吸引学生的注意,唤起学生求知的欲望。旧知识扩展引伸的“课题”。这样的“课题”应在复习旧知识的基础上,引进新知识,并在揭示其特点的同时,出示“课题”。如“有余数的除法”,先出示“课题”“除法”,然后让学生计算8÷4、9÷4,当学生遇到除法不能整除出现余 相似文献
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我国小学数学教育改革的关键性问题是小学数学课程与教材改革。这不仅是指从量的方面对数学教学内容作适当的增加或减少，更应该是指从质的方面变革教学内容的编排方式和教材编写思想。世界许多发达国家的小学数学教材特色非常鲜明、突出，如数学“课题学习”就是其中的典型一例。本文主要揭示数学“课题学习”的设计思想和它给予我们的启示。数学“课题学习”举例所谓“课题学习”是指打破学科界限，以课题为核心，综合多科教学内容，让学生进行自主探索的学习形式。在此我们先看两个例子。英国《世纪数学》教材是由伦敦大学教育学院组织编… 相似文献
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教学内容:浙教版<数学>五年级上册第四单元. 教学过程: 一、新旧联系,揭示课题 1.复习长方形面积,唤起原有知识储备. 相似文献
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[教学内容]课程标准实验教科书《语文》（人数版）四年级下册。
[教学课程] 一、揭示课题，引导质疑
1.今天我们学习第15课（板书课题），请大家齐读课题。
能说说“呼声”是什么意思吗？请大家再读课题。 相似文献
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在数学教学中揭示课题是重要的教学环节之一,因为课题是教学内容的集中体现,恰当地揭示课题可以激发学生的学习积极性,提高教学质量。 揭示的方法应根据一节课的教学内容来确定。一般有:直接法、间接法、发现法、变换法、释义法、完善法、小结法、教具演示法等。课题的揭示方法千变万化,在同一节课可用不同的方法揭示课题,有待我们去研究和探索。 相似文献
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在数学教学中揭示课题是重要的教学环节之一,因为课题是教学内容的集中体现,恰当地揭示课题可以激发学生的学习积极性,提高教学质量。揭示的方法应根据一节课的教学内容来确定。一般有：直接法、间接法、发现法、变换法、释义法、完善法、小结法、教具演示法等。课题的揭示方法千变万化,在同一节课可用不同的方法揭示课题,有待我们去研究和探索。 相似文献
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生成式人工智能聊天机器人ChatGPT冲击了传统的研究生课题体系。针对ChatGPT的功能特点,分析了ChatGPT对研究生课程体系教学内容、授课模式、考核方式的影响。在教学内容上,ChatGPT给予学生获取课程知识的快捷路径,对课程教学内容的时效性提出要求;在授课模式上,ChatGPT促进了“教师中心”模式向“学生中心”模式的转变;在考核方式上,ChatGPT冲击了成果式课程考核方式在研究生课程中的应用。基于ChatGPT的影响特点,分别提出了“分类知识体系,精简教学内容”“融合学习途径,丰富授课模式”与“加强交流互动,拓展考核方式”的应对策略,为人工智能参与下的研究生课程体系改革提供了参考。 相似文献
11.
潘熙 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(Z2):53
通过对基础教育内涵的揭示,昭示出当前教育要以“知识、能力、人格”为主要教育内容,为此,必须对以往的教材教法进行改革,丰富教学内容,加大实践力度。 相似文献
12.
潘熙 《阿坝师范高等专科学校学报》2006,23(12):53-53,66
通过对基础教育内涵的揭示，昭示出当前教育要以“知识、能力、人格”为主要教育内容，为此，必须对以往的教材教法进行改革，丰富教学内容，加大实践力度。 相似文献
13.
在小学数学课堂教学中,应把学生的认知规律和知识本身的发展规律有机地结合起来。围绕这一节课的教学内容,科学地、适当地安排课堂教学的程序,抓好“趣”、“点”、“活”、“适”四个字。 一、导入课题抓一个“趣”字 相似文献
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“学案”导学法源于美国课程学者艾斯纳提出的“表现性目标”理论,指学生根据教师所提供的一个框架、一些材料,或一个单元课题,或一个具体场景,自行制定适合自身的学习方案,写出目标措施等。它是学生在教师的指导下,运用已有的知识与技能,主动探索未知的知识技能的一种教学方法。一、教学内容的选择“学案”导学法的教学内容的选择基于学习者的需要、当代社会生活的需求和学科的发展。所选的内容是师生共同探讨的结晶,在具体到某一教学内容点上,则以常规的传授式教学作为先导,视学生的知识、技能有一定的达成度后,将“学案”设计表交给学生,… 相似文献
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教学是一个复杂的过程,创造性教学更非易事。笔者在初中《生理卫生》教学中,根据初三学生智力发育的特点,逐步改善自己的教学方法,取得了较好的效果。 一、教学课题的设计 在教学过程中,每堂课都应可一个主要内容或重点内容。笔者认为,为了在教学中突出主题或把重点讲解清楚,课题的设计很有必要。优秀的课题对一堂课起到画龙点睛的作用,使教学产生意想不到的良好效果。在教学中,笔者曾设计了一些课题。例如以“了解自身,预防疾病──学好《生理卫生》”为题引出（绪论）,以“人体的天然屏障──皮肤”引出“皮肤”以“生命在于运动”或“流水不腐,户枢不蠹”等为题引出“运动系统”。总之,课题的设计,应以揭示课文的中心为准。要求课题形象、幽默、概括、富有启发性。我发现,课题教学,不仅能突出教学的重点,给学生一个新课知识的轮廓,同时,也增强了一堂课本身的完整性。 二、教学内容的形象化和具体化 初中学生抽象思维能力较弱。在教学过程中,教师应尽量将一些抽象的知识具体化,将一些复杂的问题简化,而具体化和简单化的有效方法就是善于运用比喻。笔者在教学中体会到,一个好的比喻,对教学有事半功倍之 相似文献
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本文从揭示课题、利用知识“生长点”、质疑以及联系实际4个方面探讨了在数学课堂教学中如何加强对学生发生问题、提出问题的能力的培养。 相似文献
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教学内容:工程问题。 教学目标:在学生掌握了工程问题的基本特征及其基本数量关系的基础上,通过改变条件说思路,依据算式改编题目等变式练习,系统复习工程问题,启迪思维,形成良好的知识结构。 教学过程: 一、揭示课题,引发启动 相似文献
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教学内容：“九义”六年制数学第十二册第７４页例１;第７５页“做一做”;练习十八第１、２题。教学目的：使学生认识条形统计图,了解条形统计图的意义和作用,会看图回答简单的问题,培养学生观察、分析的能力。教具准备：条形统计图投影片。教学过程：一、揭示课题。... 相似文献