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1.
高校心理咨询师在心理危机干预工作中主要面临履行保密需求的困境、执行知情同意的困境、角色冲突的困境以及难以保障当事人福祉的困境等,认真探讨实践中的伦理困境,并探索有针对性的解决方案,有助于高校心理危机干预工作和大学生心理健康教育工作水平的提升。 相似文献
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随着高校学生心理危机事件的发生,建立健全高校学生心理危机干预体系迫在眉睫。通过问卷调查方式对广西32所高校进行调查,旨在了解广西高校学生心理危机干预体系构建状况,提出高校心理危机干预应从心理危机预防入手,针对心理危机不同类型采取不同的干预措施,构建高校学生心理危机干预体系。 相似文献
3.
心理危机干预已成为高校工作实践中的新课题,而辅导员作为学生心理危机干预队伍的重要组成部分,“被专业”地参与学生心理危机干预,扮演专业人员的角色,被要求遵守价值中立原则、保密原则、避免多重关系原则、及时转介等专业伦理。由于背景的非专业性和身份的特殊性,辅导员在学生心理危机干预过程中面对出现的问题尤其是伦理困境时常常感到焦虑、沮丧。为了解决这种伦理困境,辅导员应充实心理学知识,提升心理危机干预能力,增强专业伦理意识;应扮演好非专业者的角色,正视专业能力,觉察自身情绪,坚定“为”与“不为”,做好专业人员的助手。最为重要的一点,辅导员应始终将当事学生的福祉放在首位,在这一原则指导下,对学生进行行之有效的心理危机干预。 相似文献
4.
高校心理危机干预的逻辑与盲点 总被引：2，自引：0，他引：2
徐隽 《宁波职业技术学院学报》2009,13(1)
高校心理危机干预是指及时对处于困境、遭受挫折,经历个人危机的师生予以心理关怀和短程帮助的一种方式,以帮助他们平衡已失衡的心理状态,获得成长.对高校心理危机干预,国内一些教育学家和心理学家提出不少真知灼见,但实践中问题并没有减少,反而有逐年增加的趋势.为此有必要重新审视当前高校心理危机干预的惯常逻辑及存在的盲点,直面盲点,才能真正做好"情绪急救",完善高校心理危机干预系统. 相似文献
5.
崔诣晨 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2012,(6):17-20
心理危机是在危机事件发生时出现的一种心理失衡状态。近年来,大学生心理危机问题一直是人们所关注的焦点,如何对大学生开展及时、有效的心理危机干预成为高校面临的紧迫课题。为此,有必要在明晰大学生心理危机的成因及其类型的基础上,科学认识心理危机干预的主要模式,积极构建大学生心理危机干预的立体支持系统,使理论与实践得到有机结合。 相似文献
6.
大学生正处于生理、心理快速发展变化但又未完全成熟的关键时期,其社会阅历少、心理承受能力相对脆弱.在现实困境或心理困惑面前,不少大学生难以应对,导致高校大学生心理危机事件时有发生,给学校、家庭乃至社会带来较大的负面影响.本文从社会、学校、家庭、个体生理因素等客观方面以及个体的认知特点和个性特征等主观方面对大学生心理危机产生的原因进行深刻的剖析,并以此为基础就高校如何对大学生心理危机事件进行预防和干预提出了相应的措施. 相似文献
7.
目前,我国高校大学生群体危机事件的心理干预研究仍然处在初级阶段,高校的群体危机事件防御机制尚未健全,缺乏群体危机事件大学生心理变化发展的研究,也没有客观有效的心理危机评估标准。本文将对高校群体危机事件的主要特征、心理干预研究存在的问题进行研究。 相似文献
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高校学生心理危机干预能力面临的挑战 总被引：11，自引：0，他引：11
近年来,大学生的心理危机事件屡见报端,严重影响大学生成长成才。大学生心理危机的状况、高校要及时处理大学生的心理危机问题、大学生心理危机基础研究、大学生心理危机干预队伍的培养模式等五方面向高校心理危机干预能力提出了挑战。高校要充分认识到加强大学生心理危机干预工作的重要意义,切实提高高校大学生心理危机干预能力。 相似文献
9.
费杨 《湖北广播电视大学学报》2013,33(10):49-50
心理危机指伴随着危机事件的发生而出现的一种心理失衡状态。高校大学生作为社会的特殊群体,其心理危机问题逐渐引起社会的广泛关注。本文在实际调查的基础上,结合多年来的工作经验,对高校大学生心理危机现状进行系统分析,对大学生心理危机干预体系构建做出具体阐述。 相似文献
10.
从汶川地震看灾难后灾区籍大学生校园心理危机干预的理论与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
心理危机是灾难事件发生后社会所面临的一个严重问题.本文在对部分灾区籍大学生进行调查的基础上,分析了灾难后相关人群心理状态产生的原因,通过参考国内外校园心理危机干预理论并结合实践经验,初步建构了适合我国校园心理危机干预模型,最终提供了一系列适合校园内解决心理危机的方法与手段. 相似文献
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本文作者认为关注学生心理教育 ,特别是关注健全人格和高尚情操的培养是当今教育界的重要课题。因此 ,认清心理教育的目标和心理健康的特征是当前心理教育的重要方面。 相似文献
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浅析聋哑学校的心理健康教育 总被引：4，自引：0，他引：4
刘德芳 《沈阳教育学院学报》2003,5(2):43-44
本文就聋哑学校建立良好师生关系、心理健康教育深入课堂教学、营造良好的环境及建立心理辅导中心诸方面阐述了加强对耸生心理健康教育和良好心理素质的培养的必要性。 相似文献
14.
法青梅 《佳木斯教育学院学报》2012,(2):332-332
发球是排球技术中唯一不受他人制约的技术。如果发球威力不大,不但失去直接得分和破坏对方战术的机会,还会给本方防守造成很大困难,形成被动局面。造成发球失误的因素是多方面的,但其总体来说心理因素是重要方面,据有关资料表明:心理因素占造成发球失误的76.14%。所以有必要对影响发球的心理因素进行分析、归因,从而提出相应的心理训练方法,以达到提高比赛中发球的成功率和攻击性的目的。 相似文献
15.
大学生心理训练及其效果研究 总被引：2，自引：0，他引：2
彭移风 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(2):74-76
近年来心理健康日益受到社会各界的普遍关注，提高大学生的心理素质也日益成为引人注目的问题。明确大学生心理素质训练的目的、内容，并进行恰当的安排，能够使大学生心理素质有较大提高，班级绩效显提升。 相似文献
16.
卢飞斌 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(6):91-93
随着社会的变革发展,青少年的压力也越来越大。在这种背景下,青少年的心理咨询工作蓬勃发展,而关于青少年心理咨询效果的评价问题也凸显出来。本文在探讨青少年心理健康标准的基础上,阐述相关的心理咨询效果评价模型和青少年心理咨询效果评价过程中应注意的问题,以期为今后青少年的心理咨询工作提供一些启发和帮助。 相似文献
17.
素质教育与心育 总被引：5，自引：0，他引：5
郑日昌 《河北师范大学学报(教育科学版)》2001,3(2):24-26
人是身与心的统一体，二缺一不可。人的素质可二分为身体素质和心理素质，心理素质的培育包括开发智能和健全人格。 相似文献
18.
关于心理素质训练课评价标准的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
心理素质训练课日益成为学校开展心理素质教育的主渠道,但对心理素质训练课评价标准的研究却几乎是一片空白。以形成性评价和终结性评价相结合的方式,并以形成性评价为主,构成心理素质训练课评价标准,是我们研究的主旨。 相似文献
19.
全纳教育及其心理学困境 总被引：5，自引：4，他引：5
全纳教育的兴起与发展始于 2 0世纪 90年代。本文在介绍全纳教育的基本理念及其实施现状的基础上 ,分析了全纳教育所面临的心理学困境。如果不充分认识并着力解决这些问题 ,全纳教育势必达不到人们期望中的效果。 相似文献
20.
林映平 《南昌教育学院学报》2011,26(4):135-136
贫困大学生是高校中特殊的一个群体.就业是他们改变自身命运的最关键时刻.本文从实践的角度出发,依次从贫困大学生自身转换度、准备度、适应度;贫困生的家庭关注度及其所处的教育环境和社会环境纯度进行分析,并在此基础上提出了对贫困大学生就业心理进行干预的对策措施,以帮助贫困生大学生早日适应社会,共同创建和谐的心理环境和社会环境. 相似文献