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中学化学的很多实验改进和创新,既探讨了实验原理又提高了教师和学生的动手能力。注射器、三通阀等对实验创新提供了很多帮助,在改进和创新的过程中,也培养了学生的化学核心素养。 相似文献
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化学实验中的装置创新通常包含两个方面：一是实验装置的变形，二是实验装置的改进。通过对学生非常熟悉的实验进行改进创新并围绕创新后的实验提出问题，来考查学生认识事物、分析事物、揭示规律，并运用所获得的规律来解决相应的问题是近年来高考考查学生思维品质和创新能力的一个非常重要的视角。 相似文献
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以问卷调查的形式对初中学校的部分化学教师和初三学生进行了“初中化学实验改进与创新现状”的调查。结果表明,初中化学实验改进与创新现状不容乐观,师生普遍对实验改进与创新不够关注。文章对实验改进与创新没有较好推行的影响因素进行了分析、探讨,并提出了建议。 相似文献
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把验证性实验改为探索实验,可以把学生引导到探索的情景当中,激发学生的创新欲望。通过改进演示实验装置,有利于帮助学生打破迷信学术权威思想,培养大胆创新精神。把部分演示实验改为师生共同实验,增加了学生动手实验的机会,有效地培养了学生的动手能力,为创新打实了基础。开展小科研活动,培养了学生创新性心理品质和创造实践能力;开放化学实验室,为学生提供了探索自然、研究问题的学习环境,使学生个性得到更好的发挥。 相似文献
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通过对浓度、压强、温度影响化学平衡三个实验进行微型化改进及“一器两实验”的一体化改进,设计微型实验盒,把三个实验一体化设计。仪器的设计和改进过程有利于培养学生“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”等化学学科核心素养。 相似文献
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刘颖 《中国教育技术装备》2009,(14)
化学是一门以实验为基础的科学。在化学教学中,对演示实验要积极改进、大胆创新,挖掘实验的探索功能。对学生分组实验,应放手让学生自己设计实验课题和实验方案,探索自己想要探索的问题。 相似文献
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创新实验项目建设的实践 总被引：3，自引：3，他引：0
盛苏英 《实验室研究与探索》2011,30(9):107-109,184
总结了该中心通过更新创新实验项目内容、改进实验教学模式、完善实验项目管理等形式,进行创新实验项目建设,从而培养了学生的创新精神和工程实践能力,并充实了创新实验项目的内涵。创新实验项目建设现已初见成效。 相似文献
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科学探究是学生的学习目标也是重要的教学方式,新课程标准将科学探究列入"课程内容",足见实验探究在物理教学中的重要性。教师要在教学研究中结合教材内容和教学实际,对实验进行改进和创新。实验案例的开发以及对实验的改进、优化对我们的物理教学和教师素质的提高很有帮助。 相似文献
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在初中生物学教学中,教师应引导学生解读实验目的、材料选择及实验过程,以此培养学生正确的实验观念和创新思维。同时教师还要不断解读、思考、创新、改进实验教学,以提高教学质量。现以“绿叶在光下制造有机物”实验为例,从实验的解读和创新两个方面做出阐述。 相似文献
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当今的教育,是以培养学生的创新精神和实践能力为主旨的创新教育。要培养创新型的人才,除了课堂教学主阵地之外,实验教学具有举足轻重的作用。怎样利用实验教学的优势来培养学生创新精神和实践能力呢?笔者认为,对传统实验改进创新,引导学生在实验内容、材料、方法、步骤等方面拓宽思路,寻求最佳方案,将会使实验科学、高效,让学生在探索中拓展思维,培养能力。 相似文献
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本文对教材中的两个拓展实验进行了改进,以期培养学生的创新思维和动手能力,帮助学生形成科学的实验态度和行为习惯。 相似文献
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韦天邢 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
初中化学为化学学习打下基础,所以需要让学生对化学产生浓厚兴趣,就需要教师在教学设计上安排有化学实验这样的相关课程,化学实验是为学生展示化学反应的直接方法,可以直接有效的提高学生的学习兴趣。但是根据现在初中化学的实验课程的实际情况来看,化学课实验的的开展仍需要改进和创新。本文是对初中化学实验课程教学中存在的问题进行分析和对于实验改进和创新的方法。 相似文献
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霍卫山 《赤峰学院学报(自然科学版)》2006,(3)
在化学教学中培养学生各方面的能力最有效的做法是通过实验教学进行.教会学生实验观察,是培养创造思维的基础;教会学生进行实验分析,是培养创造思维的途径;使学生能够非常熟练而规范地进行实验操作,是培养创造思维的手段.在以上基础上让学生进行实验的改进和创新,才真正达到了培养创新思维的目标. 相似文献
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随着时代的进步,课堂教学内容的调整和教学目标的改变,对化学实验进行不断改进和创新,化学实验才能充满生命和活力,保持其在化学教学中的独特魅力.同时教师改进实验的创新意识也会给学生以潜移默化的影响,激活学生的创造性思维. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
根据新课改的要求,现代教育要以学生的创新能力和社会实践能力为中心,以学生为中心,增强学生的自主学习能力。九年级的化学课主要以实验为基础,学生是根据不同的实验现象和物质特征来展开学习的,但化学的实验还有很多欠缺的地方。为提高学生对实验现象的观察能力,教师在教学过程中改进了一些基础的实验方法,在以往的教材上做出了创新,从兴趣爱好和实验原理上来激发学生的学习。 相似文献
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食品质量与安全专业《仪器分析实验》教学改革初探 总被引：2，自引：0，他引：2
徐小艳 《中国科教创新导刊》2010,(2):49-49
在《仪器分析实验》教学实践中,通过改进考核方式,优化实验内容,改进教学方法等方式对提高《仪器分析实验》教学质量进行探索。有效地促进了学生学习的主动性与积极性,增强了他们对实验课的兴趣,对提高学生的实验能力和培养学生创新精神具有良好的效果。 相似文献
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正人教版《普通高中化学课程标准(实验)》要求教师学会理解实验,可以根据需要对化学实验进行适当的改进,以更好地补充实验内容。在教材中,因为有一些实验仍存在一些问题,如现象不够明显、内容不够全面、可操作性不强等,所以需要教师去研究探索,不断努力改进演示实验,增强实验效果;不断补充演示实验,让学生更易理解知识,提高学生创新意 相似文献